怎样才能有效解决模拟考试中暴露的问题？

　　两次模拟测试已经结束，2012年中招考试在即。在最后的备考时间里，怎样才能有效解决模拟考试中暴露的问题?本报特邀5所中学富有经验的名师，分别就语文、数学、外语、物理、化学5科，结合模拟考试给广大考生提供针对性指导，以期使广大考生能够充分利用冲刺阶段，迅速提高成绩。

　　语文审题不细

　　张焕(大连格致中学教导主任 中学一级语文教师)：作文的审题要更加细致，否则会失分很多。比如，一模话题作文“思”，很多考生不仔细阅读题干的要求，由“思”而写到了很多的内容，其中不乏有很多看似不错的文章，但是就题干而言“‘思’，做事、做学问取得成就的基础”，这样那些所谓的好文章就偏题甚至跑题了。二模命题作文《美丽的心愿》，很多考生不假思索，直接迁移平时的习作，但是恰恰忘记了，题干所隐含的写作角度，应该从“我”的角度入手。

　　数学围绕基础转 提高答题效率和准确率

　　王新华(大连市第三十七中学教导处副主任、辽宁省优秀教师、省级数学学科骨干教师)：回归教材，围着基础转。今年我市中考一模的22题和二模的21题都是教材的原题，而且中考试题中不少试题源于课本。因此，在中考冲刺阶段一定要回归教材，熟悉教材，重视课本中的典型例题与习题，归纳和梳理教材知识点，强化最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。

　　课下精做精练，围着时间转。每天尽量计时完成数学试题，让自己处于考试状态，体味考试的紧张感觉，有利于中考考试的发挥与情绪的自控。尽量多做精选模拟试题，通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间。一般情况下，完成中考试题的前23题的时间控制在40分钟以内，完成第24、25、26题三道大题每题控制在20分钟以内，全卷检查时间留出20分钟至30分钟左右，保证前23道题不丢分。

　　英语完型填空 切记整体把握

　　殷静雯(大连市第三十九中学初三英语备课组长、中山区品牌教师)：完型的上下文内容是紧密相关的，一定不要孤立地看一道题，要从文章整体把握理解。

　　例题：二模完型填空(一)

　　问题：学生捕捉上下文关键词的能力有待加强。例如: If other people 18 me, it was good enough. 之所以选择understood，是因为倒数第二段中I don’t know if people understood better, 已经有关键词的出现,学生在做题时却没有注意到。再如： 26 ，I stopped at the end of every sentence. 之所以选择At first, 是因为下一句中Later, 这两个词体现了逐步提高演讲水平的过程，有时间的层次。

　　做阅读题，注意留心题干，选项和文章内容的不同，才能保证不丢分。

　　例题：二模阅读理解(一)

　　问题：学生审题的能力有待加强。例如：第27题 People in the West eat _______ than people in China.题干和文章内容Chinese people eat dinner much earlier than people in the West正好是相反的，部分学生审题一带而过，没有注意到不同，丢分很多。再如：第38题 How many children like YangYang came to see the doctor a day?这道题，关键词就是like YangYang, 文章提到 “There are about 30 shortsighted children coming every day, half of those children suffering from reduced vision.” 只有审题的学生才知道答案选择15。

　　物理理解实验原理 选准解题方法

　　常新(大连市第七十九中学物理教研组长、大连市物理名师)：两次模拟考试，从学生的答题情况来看，运用物理思想方法解决问题的能力比较薄弱，失分较多。

　　比如一模考试第31题:在探究“串联电路总功率与各部分功率的关系”实验中，实验器材有：6V稳压电源、电流表、电压表、开关各一个;导线若干。实验原理为P=UI。

　　(1)该实验还有5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω电阻各一个，要完成该实验，应选择哪几个电阻?(要求：数量最少)

　　这个问题考查学生理解实验原理，运用物理的思想方法解决实际问题。很多学生选择电阻5Ω、10Ω、20Ω进行三次实验，没有考虑到实验器材的选择要具有普遍性即各电阻之间比值要不同，因为这样进行探究的实验得到的结论更具有普遍性，这是一种科学的实验方法。类似的实验有很多都运用这样的物理思想方法。比如“探究杠杆的平衡条件”钩码个数的选择;“串并联电流、电压的规律”不同小灯泡的规格或电阻的选择等。同学们在做这一类实验试题时，要认真看好实验探究的问题，明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用，根据题中提供的实验器材或者确定的实验数据范围来设计实验。

　　分析论证能力是中考必考的考点。一种是考查分析论证的思维过程：“提取怎样的信息得到结论?”还有一种是提供表格数据或根据实验数据画出图像;根据画出的图像，得出探究结论。分析图像时，要先明确两个物理量之间是怎样的关系，再分析实验所要研究的物理量的变化幅度是怎样的趋势，运用物理术语将规律科学地描述出来，同时注意描述时各个物理量的因果关系。

　　化学 书写潦草、有错别字 也丢分

　　丛澍(大连市第三十四中学高级教师、市优秀教师)：细心揣摩，找准关键。细心揣摩，指的是审题。题目包含了各种信息，只有细心揣摩，才能排除干扰信息，正确回答。例如：选择题要看清是选正确的还是错误的一项;而实验探究题中药品的用量是“少量”还是“过量”，这些一定要在审题时耐心读透、弄清。

　　关键字是探究题的突破口，常见关键字有：“只”、“还”、(加热)“一段时间”等。另外，也不要忽视括号里的文字，避免惯性思维。

　　考生容易丢分的情况大致有这样几个方面：1.不按要求答题：如把答案写在答题区域之外，阅卷教师无法看到而失分。2.因错别字、书写潦草而被扣分。如 “碳”和“炭”不分：“饱和”写成“饱合”：“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”等。3.元素符号、化学方程式漏写错写而丢分：如元素符号忘记了大小写的原则，化学方程式忘记配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等;4.问答题啰嗦重复，遗漏要点。回答问题时避免答非所问，如要求回答“危害”却答成“原因”等。建议较难的问答题不妨先打草稿，再抄到答题卡上。