出国留学网的编辑针对您的需求精心打磨出一篇内容完备的“古代建筑教案”，欢迎您阅读本文同时建议将其收藏备用。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教师进行教学的蓝图。
古代建筑教案(篇1)
《我国古代的几种建筑》郭黛姮
教学目的：
1、掌握抓住事物特征逐一说明的写法。
2、领会从事物的内在联系上来说明事物的写法。
教学重点：学习本文抓住特征说明事物的方法。教学难点：把握本文根据事物的内在联系说明事物的特点。
课时安排：2课时
一、组织教学：
师生问候，考查学生的出勤情况
二、导入新课：
今天我们一起来学习一篇说明文——《我国古代的几种建筑》（板书），大家预习过了吗？很好，那么我来请问一位同学，这篇课文介绍了哪几种我国的古代建筑？生：厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩。
师：下面我们就一起去领略不同建筑各自的风格与特点。
三、讲授新课
（一）作者简介
郭黛姮，生于1936年10月，北京市人。古建筑学家，清华大学教授、博士生导师，雷峰塔重建总设计师。著有《中国建筑史（宋辽金西夏卷）》《华堂溢采》《二十世纪东方建筑名作》等，参与《梁思成全集》的校阅、注释工作。
（二）整体感知
1、速读课文，用简洁的语言来概括这几种建筑物的特点。
厅典雅端庄；堂严整瑰丽；楼体型不一；阁造型各异；亭形式多样；榭傍水而立；轩轻盈疏朗。
3、同时落实生字词：
幢zhuàng夯土台hāng
黄鹤楼hè蓟县jì榭xiè颐和园yí拙政园zhuō小憩qì藉jiè藏经阁cáng濯足zhuó椽chuán秉公执法bǐng菱角líng典雅端庄考究
标榜茶楼酒肆
4、内容简析：
古代建筑教案(篇2)
亭与轩的比较：都是观赏性小建筑亭
亭
（1）外形：点景建筑，体型力求完美。平面有三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式。（2）功用：既是供游人在内停留小憩的得景建筑，又是供游人自外观赏的点景建筑。轩
（1）外形：可露在水边或隐于半山，建筑布局较为自由，风格也多轻盈疏朗。
（2）功用：也起点景作用，但在轩中往往陈放简单家具，供游人饮茶、下棋、鉴赏书画使用
3、从事物的内在联系上来说明事物的特征。
课文介绍的每一种建筑，先说功用上的特点，再说建筑上的特征。因为功用决定建筑形式。由于抓住二者的内在联系来说明各种建筑的特征，因此不仅使人知其然，而且让人知其所以然。如：先说明厅是“用来会客、宴请宾客、观赏花木”的，这就容易理解为什么厅的体量最大，门窗等装修最考究，造型典雅端庄，前后多置花木、叠石了。先说明“堂”是长者居住的地方，也常作为举行家庭重要庆典的场所，也就容易明白为什么堂的体型严整瑰丽，室内有分隔空间的陈设了。
四、巩固练习（总结扩展）
好，通过今天的学习，同学们基本上能概括出课文所介绍的几种建筑的功用和制式上的特点，大家掌握得不错。
1、总结各建筑功用及制式特征
2、比较《南州六月荔枝丹》和《我国古代的几种建筑》，同样是抓住事物的特征进行说明，但二者的写法有哪些不同？明确：
《南州六月荔枝丹》着重从外部特点、内部构造、果肉味道、栽培历史、文化内涵等方面说明荔枝的特征。
《我国古代的几种建筑》抓住建筑形式取决于功用这种内在联系，说明这几种建筑的特征。
可见这二篇文章在写法上同中有异，异中有同，复习时要细加体会。
四、布置作业
p57
一、三、四、五
古代建筑教案(篇3)
课时：2课时
学习领域：欣赏 评述
教学目标：
1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具学具准备：课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
(一)导入
观察建筑，点出建筑(设计意图：了解建筑的基本特点)
师：同学们，我们坐在什么地方?(教室)
让我们来观察一下，它都有哪些部分组成?(墙壁、天花板、地面、门窗)
还有什么地方有这些特点?(电影院、家……)
(二)新授：
1、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。(板书)
2、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?(是古代的、外观不同)
3、(揭示课题)板书：(完整课题“我国古代 艺术”)
4、欣赏(设计意图：总体了解本课欣赏内容)
(1)请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
小组交流一下自己对古代建筑的感受。
同学们说一说自己交流的感受。(造型美丽、色彩缤纷)
(2)欣赏建筑的外观造型(设计意图：了解建筑的外观造型)
同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”(板书)都是由哪些部分组成?
从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶 屋身 台基”
(3)(课件3：古代建筑外观)说一说，各个部分的造型特点。
(4)欣赏建筑结构(设计意图：了解建筑结构的特点)
同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么?
让我们走近古建筑找一找它的特点。(课件4：建筑结构)
学生结合课本找出古代建筑的特点。
板书：“立柱 横梁 斗拱”
读一读课本中的注解。
(5)欣赏群体布局(设计意图：了解群体布局特点)
同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点?(群体布局)
学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。(学生板书：院子为中心、中轴线、对称)
(6)欣赏建筑装饰色彩(设计意图：了解建筑装饰色彩)
同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
请每个组来说一说。
我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。(板书：绘画、雕刻、书法)
(7)(匾额、楹联、棂格)请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的?
6、色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的?
三、总结：
1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢?
3、请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木 (立柱、横梁) 斗拱
我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第二课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
(一)导入：
1、学生展示资料(设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识)
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。运用到上节课讲到的知识2、我国古代建筑的类别(设计意图：了解我国古代建筑的类别)
师：刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。(根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书)
(二)新授：
1、学生欣赏课本中的各种建筑类别。
2、请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居?
3、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
4、欣赏评价(设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。)
5、我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。
三、学生绘画(设计意图：进一步感受祖国古代建筑)
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办?那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
四、作业评价
1、让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2、通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
五、板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
课后反思：我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。学生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣。
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古代建筑教案(篇4)
浅谈我国建筑中几种裂缝的技术措施
一、裂缝的调查概况
通过对大量砖混结构的民用住宅、框架结构的办公楼等多种建筑的调查发现，多数建筑都存着不同形式的裂缝，这些裂缝一旦出现便很难弥补，但许多裂缝是有规律可循的。我对着些裂缝进行了总结，其调查结果如下：
1、不管是什么结构的建筑，几乎都存在抹灰开裂的现象，大部分是因为温度变化引起的，仅仅是轻重程度的不同而已。
2、抹灰表面龟裂，裂缝多而无规律，裂缝较细但面积较大，严重的引起墙面空鼓，若要返工成本较大。
3、在框架结构中，填充墙体与梁柱接触面间容易出现水平和垂直裂缝，这些裂缝几乎是不可避免的，如果不加以预防，裂缝一旦出现就很难补救。
4、墙体使用新型材料尤其是大块版型材料，例如GRC墙板、钢丝网架聚苯乙烯夹心板，不同板块之间经常出现规则的竖向裂缝。
5、在门、窗洞口出现形状为“八”字形的裂缝，裂缝沿约45度方向开裂，框架结构和砖混和结构均有发生，而砖混结构多发生于顶层两端的房间，而且裂缝一般较宽，这种裂缝不仅仅是抹灰的开裂，而且是砌体的开裂，出现后有时伴有渗漏现象，危害较大，一般是由于温度变化引起的，是较为典型的温度裂缝，较难处理和避免。
二、裂缝对建筑的影响及社会影响分析
1、对建筑物的影响分析：
通常情况下，这些裂缝不会危机到结构的安全，危害性较小，但对建筑物将产生下列影响：
（1）贯穿墙体的裂缝影响建筑的使用寿命及抗震性能，尤其砖混结构的建筑为甚。
（2）发生与外墙的裂缝，当开裂较为严重时，往往造成墙面的渗漏并且给内装饰带来污染和损伤，影响外观和使用。
（3）当裂缝尤其是温度裂缝到达一定程度时，会造成窗口变形，影响正常使用。
（4）外抹灰开裂后，不仅影响外观和使用寿命，一旦外抹灰进水，冬季冻胀致使外抹灰层脱落，将影响到周围行人的安全。
2．社会影响分析
随着国家对工程质量的越来越重视和人们质量意识的提高，特别是住房体制的改革，住宅建设资金将有个人出资，因此人们对工程的质量问题的关心程度将会越来越高。这也对工程的建设者们提出了越来越高的要求，这就要求我们必须认真对待并力求克服建筑通病的发生。由于人们对建筑结构还不太了解，所以用户对裂缝引起了较为强烈的反响，主要反映在以下几个方面：
（1）影响观感：墙体的裂缝人的观感影响很大，给人的感觉造成较大冲击，使人感到极不舒服，影响情绪，同时给工程的交工带来极大麻烦。
（2）不安全感：尽管这些裂缝一般不会危机到结构安全，但是由于多数人对结构情况不了解，而担心是否安全，造成心里上的不安全感，同时外墙抹灰层的开裂脱落也的确存在着不安全因素，因此对用户的工作很难做好。
（3）影响使用：裂缝严重时将会造成渗漏、门窗变形等，不仅影响到使用，而且也会造成一定的经济损失。
三、原因分析及技术措施
1、墙面抹灰龟裂
墙体抹灰完成后有时墙面会出现大面积细而密的呈龟状的裂纹，这种裂纹细而深度浅时危害不大，可不做处理，但开裂较深而形成裂缝时往往伴随有空鼓、脱落现象的发生，一旦出现大面积空鼓、脱落，唯一的办法是返工重做，但返工重做部分就像在墙面打了一块补丁，很难恢复原貌，易在返工面周围出现收缩裂缝，返工的效果既不经济也不美观，分析原因主要有以下几种：
（1）抹灰砂浆配比不合适，水泥用量过大致使水化热大，干缩严重从而造成龟裂。
（2）基层处理不干净或处理不当，从而导致抹灰砂浆失水过快而引发龟裂的发生。
（3）基层表面平整度达不到要求，尤其是垂直度超标，造成抹灰层厚薄不均，从而造成表面龟裂的发生，这也是引发龟裂现象较常出现的原因之一。
（4）中高级抹灰应该分层施工，有时施工时为了赶进度或为了省工图方便，从而抹灰基层、中层、面层分层不当，分层厚度不当，压不密实，从而引发龟裂。
（5）用户急于入住新楼，盲目要求加快施工速度，入住后使用不当也可引发龟裂现象。
以上是导致龟裂现象发生的主要原因，处理这种裂缝应该侧重于“防”而非“治”，即防患于未然，如处理得当，施工方法科学合理，这种裂缝是完全可以杜绝的。分析出原因之后，预防的方法便不难找出：
1、严格按配比拌制砂浆，尤其要控制水泥用量，水的用量也要控制，拌制砂浆前要进行试配，使砂浆的和易性与保水性达到最佳。搅制设备要用专用的砂浆搅拌机，杜绝使用混凝土搅拌机（滚筒式）拌制砂浆。
2、抹灰的基层要处理，方法的当。对于砖砌体来讲，一定提前1-2天用清水浇透，至表面出现水光，然后阴干，手摸时有潮湿感时再进行抹灰。加气混凝土砌块与粉煤灰砌块则不需要用水浇透，只要在砌体上适当浇水，然后阴干半天左右再进行抹灰。
3、在砌体施工时要严把砌体质量关，控制好砌体表面的平整度，尤其要控制好砌体的垂直度，这样便能有效控制抹灰的厚度，杜绝出现抹灰厚度不均匀，这样可以大大减少龟裂情况的发生。
4、抹灰应分层进行，严格控制抹灰的总厚度和分层的厚度，中级抹灰平均总厚度宜控制在20mm内，高级抹灰宜控制在25mm内，外墙抹灰宜控制在20mm内，分层应该合理，一般情况下中级抹灰分工层较合理。无论混合砂浆还是水泥砂浆，厚度以13mm为宜，面层5mm为宜，抹完底子灰后待六至七成干，表面发白，手压有坚实感，但能留下手纹时即可以进行面层抹灰。
5、用户使用不当也是出现干裂的原因之一，我单位施工的一栋办公楼，业主急于元旦入住而盲目摧工期，入住后将空调温度调至最高，结果在一周内墙面出现了较多的龟裂现象，所以在施工中我们不应该强调工期的提前，应该按照合理的工期计划有组织的进行施工，避免裂缝的发生。
古代建筑教案(篇5)
我国古代建筑艺术
课时2课时
学习领域
欣赏*评述
教学目标1.知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2.技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3.情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点
了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。教学难点
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备
课件、课本、电脑、实物投影仪
学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容1.现代建筑
2.古代建筑一处3.古代建筑外观4.建筑结构5.群体布局建筑6.群体布局建筑7.匾额8.楹联9.棂格幅建筑
教学评价1.学生自我评价
2.教师评价3.学生相互评价
教学过程：
第（1）课时
活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1.同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2.让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3.还有什么地方有这些特点？（电影院、家??）4.[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）
1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）
活动三：课本欣赏
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型
（设计意图：了解建筑的外观造型）
1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。板书：“屋顶屋身台基”
3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。活动五：欣赏建筑结构
（设计意图：了解建筑结构的特点）
1.同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2.让我们走近古建筑找一找它的特点。[课件4：建筑结构]3.学生结合课本找出古代建筑的特点。4.板书：“立柱横梁斗拱”5.读一读课本中的注解。活动六：欣赏群体布局
（设计意图：了解群体布局特点）
1.[课件：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）2.学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）
活动七：欣赏建筑装饰色彩（设计意图：了解建筑装饰色彩）
1.同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。2.请每个组来说一说。
3.我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。（板书：绘画、雕刻、书法）
4.[课件：匾额、楹联、棂格]请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5.同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
6.色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？活动八：总结
1.今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。2.看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3.请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。板书设计
外观造型：屋顶、屋身、台基
建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第（2）课时
活动一：学生展示资料
（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。活动二：我国古代建筑的类别
（设计意图：了解我国古代建筑的类别）
1.刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）2.学生欣赏课本中的各种建筑类别。
3.请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？4.请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。活动三：欣赏评价
（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。）
1.现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。2.[课件10：4幅建筑]我们来分一分每个小组介绍的建筑。
3.学生交流准备。（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）4.学生分组展示。
5.集体评价，评出“优秀导游团”。
6.我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。活动四：学生绘画
（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。活动五：总结
1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
我国古代物理器械都有哪些
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