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语文述职报告4篇

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2023-08-04 16:02

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语文述职报告

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语文述职报告 篇1

  新的学年,新的开始,为圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,现结合所任年级的实际情况特制定出本学期的语文教研计划。

  教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,创造性地理解和使用教材,沟通课堂内外,积极利用各种教育资源,引导学生在实践中学会学习。灵活运用多媒体教学,积极为学生构建开放式的教学平台,努力在教学中体现语文的实践性和综合性。

  本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教学活动,在日常的教学工作中,大家互相探讨,积极思考,使实验能够取得长久的最大效益。

  开展班级共读活动。本学期我们打算在学校允许的情况下,为孩子们大量借阅一些经典优秀的课外读物,培养学生课外阅读的良好习惯,指导学生利用阅读课、课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动,注重课外知识的积累。让学生在阅读中巩固所学知识,扩大阅读量和知识面,提高阅读能力,从而全面提高学生的语文素养。

  继续鼓励学生坚持每周写两到三篇小练笔。

  把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自自然然地体现从读到写,读写结合。教材的安排是有限的,关键的是老师要形成这样的意识,特别是在高年级,读写结合的形式应该更加丰富。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)的作文。继续巩固修改文章的方法。注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,全面提高学生的写作水平。

  落实晨读《国学书苑》的诵读。督促学生背诵《国学书苑》里的古诗文,并定期抽查学生背诵,对学生的背诵进行不定期的全程跟踪,并向学生推荐相关的经典诗文,使学生对传统的经典诗文能有更多的了解。不要求背诵的现代文指导学生有感情的诵读。

  集体备课活动每个单元我们都安排了主备人,虽然时间紧,但我组老师见缝插针地进行集体备课,确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重点、难点,制定出可行的教学方案,供组员在集体备课时相互讨论,并根据班级实际情况设计好每一个教学环节,最终确定教学方案,教后及时写好教学反思。

  在保证集体备课的同时,积极加强业务学习,认真钻研教材,可以有针对性地研究一些课例,积极探索新的教学理念和新的教学方法,促进自身教学水平的提高。

  本学期将会有许多听课的机会,在完成正常教学任务的前提下,保证每位老师听课超过15节。鼓励年轻老师多听课评课,在评课时,要有自己的想法,要认真撰写听课小结,并能结合自己的教学实际,扬长避短,不断丰富自己的教学经验。

  我们组是一个新老结合的组,组里有四个年轻教师,他们年轻,富有朝气,易于接受新事物,我们希望能够发挥老教师的带头作用,调动新教师的学习热情,争取让他们在学校的教学工作中挑大梁。

  7、鼓励学生参加各级各类比赛。

  鼓励指导学生参加各级各类学科竞赛活动,并督促学生加强体能训练,使学生德智体美劳全面发展。

  本学期,我们全组老师将投入更多的心血,保持一如既往的责任心,相信通过一个学期的辛勤耕耘,一定会取得应有的成绩!

语文述职报告 篇2

  生活中有阳光雨露,也有风霜阴霾。追求美好的人生,是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情,以及对美好人生的礼赞。

  学习本单元,要抓住几个要点,

  字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。

  上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨。

  3、倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受、

  本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然•科学•人文密切相关。

  本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

  这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

  在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,发展创新思维。

  (一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

  (二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打基础。

  (三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

  (四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

  思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

  人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

  《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。”其次,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。因此,教师要开发并好好利用语文教材,创造生动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。

  1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

  2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

  3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

  6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

  在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维,*度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。

  根据教育局统一安排,第一周——第一次月考考试,完成第一、二单元的教学,第二次月考,完成第三、四单元课文及表达的教学,期末完成剩余内容的教学。

语文述职报告 篇3

  语文晋级述职报告

  尊敬的领导和各位教师:

  我是毕业于小学的“小老师”,现已担任初中语文教师一职,我非常荣幸地在这里向大家汇报一下我的工作情况和成绩。

  一、工作概况

  从新校学期开始,我的主要工作就是初中语文教学,至今已经有6个月的时间。在这段时间里,我根据学生的实际情况和需要,制定了具体的教学计划和方案,注重通过个性化教学、课堂互动等方式来提高学生的语文水平。同时,我也不断探索和研究新的教学方法和手段,以适应日益变化的教学环境。

  二、教学成绩

  通过这半年来的努力,我自豪地宣布,在我的教学班级中,学生语文成绩有了显著提高。学生的阅读能力、写作水平和口语表达能力都得到了提高,他们也更有兴趣和信心学习语文。

  特别是在今年的期中考试中,我的学生取得了优异的成绩,其中不乏个别突出的优秀学生。而且,在学生的日常表现中,我发现他们现在的语文理解和运用能力有了质的提升,在善于思考、理解含义、综合分析等方面都有一定的进步。

  三、教学经验

  在切实提高学生语文水平的同时,我也意识到自己在教学中还存在一些不足和需要改进的地方。

  首先,要适应不同的学生需要,我需要不断学习和探索新的教学方法和技巧。

  其次,我需要更好地把握教学的重点和难点,有针对性地提出解决问题的方法和思路。

  最后,我需要更加注重课堂互动,倾听学生的想法和观点,鼓励他们展现个性和才华。

  四、发展计划

  为了进一步提高我在语文学科中的教学水平和质量,我的发展计划如下:

  1.不断提升个人修养和知识水平,扩展教育观念和认知背景,提高教育管理和组织能力。

  2.不断研究和尝试新的教学方法和技巧,探索更好的教学方式和手段,不断做好课前、课中、课后的组织和准备工作。

  3.提高自身的师德师风,以身作则,引领学生走向正确的道路。

  4.积极参与各种教研活动和学科竞赛,调整课程内容和方式,提高自身的教学经验和教学能力。

  以上就是我在半年里的教学工作情况和教研计划,谢谢大家的关注和支持,如有不足之处,还请各位领导和教师多多指导。而对于未来的工作,我会仔细研究更好的教育方法,进一步提升自己的教学能力,用心去教授学生,不断提升学生的语文成绩及技能水平。

语文述职报告 篇4

  本学期我担任六(1)班语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真上课。对班主任工作也尽心尽力,尽自己最大的努力来管理班级,可总感觉取得的成绩并不明显,付出与回报并未成正比。下面我就自己的工作做一总结:

  一、作为班主任,坚持不懈抓好常规工作。

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以,在工作中我一直严格要求自己,以自己的言行来影响教育学生。另外还注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生学习习惯进行指导,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风的整体发展。管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓,卫生上坚持检查,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使学生有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情。纪律上,严格要求学生遵守学校纪律,不做违背学校纪律的事。总的来看,今年这些学生比较听话,能自觉的遵守校规校纪,所以也算很安全的把这批学生送出了校门。这也是作为班主任感到很荣幸的地方。

  二、上课发挥教师的主导作用,让学困生投入课堂。

  这学期以来,每上一节课之前,我都认真备课,尽量采用新课改课堂教学方法,通过小组合作交流探究的方法来教学,充分发挥教师的主导地位和学生的主体性,让学困生投入课堂,让他们能消除自卑、胆怯的心理,给学困生在课堂上展示自我的机会。课堂上不积极的学生,我没有批评而多给他们以鼓励,给他们多一些发言的机会,让他们很好地展示自己,表现自己,认为自己其实很棒,是他们充满自信和力量。

  语文是语言性学科。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  三、做好后进生的工作

  本班后进生极多,考试成绩达不到及格的有好几个,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。因此,我采用以优带差的方法,帮助差生拟好学习目标,每天让优生抽出工夫帮助差生,通过语文基础知识点的训练,要求反复抄写词语盘点和日积月累,以此来巩固基础知识。及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、关爱学生,缓解心理压力。

  毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力比较大,这压力来自于教师、家长的期盼,也来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就会导致他们厌学,逃学,甚至想放弃学习的心理。作为语文老师,我注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题,及时找他们谈心,分析问题,也可与家长沟通,共同解决问题。

  五、不足及今后努力的方向

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,在不断学习的基础上,能够取得更好成绩。

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