为了改正自身的错误，我们多多少少会要写检讨。犯了错误写检讨是必然的， 从何处开始撰写自我检讨书比较合？我们精心挑选了一篇有趣的文章名为“一年级检讨书”，欢迎大家借鉴一起进步！
一年级检讨书 篇1
尊敬的老师
您好！
我是xx班的xx同学，我作为一名刚升入高中的一名学生，在第一学期就未完成寒假作业，我感到非常的抱歉，今天我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书，以表我的决心和悔改之意，只希望你能给我一个改正错误的机会。
对于我未完成老师布置的寒假作业，在班级上有许许多多的影响
1、让老师为我们的学习更加操心。
2、在同学们中间造成了十分不良的影响。
3、由于我的寒假作业完整，可能会有许多同学效仿，这样一来就扰乱了课堂秩序，对同学们的学习态度不负责。
现在我犯了一个十分不良的错误，我现在已经深深地懊悔不已，我应该向老师道歉，衷心的说一句我错了，我不应该不完成寒假作业，我现在的心情仿佛困在笼子里一般，无法原谅自己严重的错误，所以恳请你的原谅，我作为一名高中生，没有意识到自己已经长大了，非但没有帮老师和家长分担压力，反而给他们找的去都不必要的麻烦，我感觉很后悔，因为我的懒惰，造成了这么严重的后果。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无益，唯有以次教训为诫，从现在起提高对自身的要求，反正平时生活作风懒散的这个坏习惯，牢记老师的教诲和学校纪律。
在我深刻自我反省之后，我决定有如下几个整改措施：
1、多想想老师对自己教诲，提高思想觉悟，做任何事情都要认真仔细的去对待，对待学习不能敷衍，要努力发奋图强
2、和同学班干部，还有学生会沟通，保证今后不会不做寒假作业。
3、提高认识，大力开展批评与作批评，做到知错就改，不懂就问，养成良好的学习作风习惯。
相信老师看到我这个态度，也可以知道我对这次事件有很深刻的悔改态度，相信我的悔改之意，希望老师可以原谅我的错误，我向你保证，此事绝对不会有第二次发生。
此致
敬礼
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
一年级检讨书 篇2
一年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，在整个学校体育教育过程中有着至关重要的作用。一年级教材内容用游戏活动来消化，可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力，提高学生的学习兴趣。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。
上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、培养善于接受意外事实的能力
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场班际拔河比赛中，因教师发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，教师要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，教师可亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
四、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
一年级检讨书 篇3
尊敬的班主任老师、亲爱的同学们：
在这里，我要对于自己把早餐带到教室里吃的行为错误做一下检讨与反省。这次错误之前，我并没有对于这个错误引起足够的重视与理解，以为这并不是什么大不了的事情。直到我的错误被班主任老师严肃批评时，我才清醒回来。在这里我要感谢班主任对我的批评教育，让我能够发现自身的缺点与不足，老师的批评是帮助我提高与改善了。
当天上午由于我起床晚了，来不及在家里吃早餐就火急火燎得跑到学校，只在路上买了一份夹糕来吃。来到学校我发现距离早读还有一点时间，就赶紧吃了夹糕。我没有充分想到自己的行为已经给班级造成了影响，给同学们造成了影响。现在我可算是清楚了：
第一，我在班级里吃早餐非常严重得破坏了班级的卫生环境。早餐散发的气味弥漫在教室空气中，早餐掉落在地面的饭粒污染了教室地面，引来了蚂蚁与苍蝇。
第二，我早餐带进教室给同学们起了负面的带头作用，引得同学觉得都可以带早餐到教室里吃了。班级的纪律风气需要每个同学维护，我带头起了这样不良的示范是非常不好的。
第三，早餐吃完以后在教室里弥漫的气味也影响到了同学们，害同学们也跟着闻这些早餐的气味。同时早餐又是油纸袋包装的，日积月累也增加了班级垃圾的产生量，给同学打扫卫生带来负担。
一年级检讨书 篇4
今日，我怀着内疚和后悔给您写下这份反省书，以向您表示我对上课措辞这类不良动作的深入看法和不再在上课时讲谈天的决计。
我对我此次犯的过错感觉到很羞愧，我果真不应当在早自习时谈话，我不应当违反老师的限制，我们动作学生就应当全面的效劳老师的话，而我此次没有很好的关心到老师说的话。我感觉到很内疚，我期望老师可以宽恕我的过错，我此次的悔悟果真很深入。
我要幸免这样的过错产生，期望老师可以信任我的悔悟之心。
信任老师看见我的这个作风也能够了解我对此次的事情有很深入的悔悟作风，我这样云云的关心此次的事情，期望老师可以宽恕我的过错，我能向老师保险从此肯定不会在早自习及其余任何课上说谈天的。
所以，老师把让我写反省，也是为了让我深入的看法到这点。
其次，我在上课时讲谈天的动作也是一种对老师的工作不尊重的表示。中国事一个礼节之邦，自古就讲求程门立雪，这是一种保守的良习，往日我从来忽略了它。抛开着一层面，不只单是老师，不管对任何人，我们都应当敬服他，敬服他的劳动，他的劳动效果。我这样做，直接形成了不敬服老师，不敬服他人，不敬服他人劳动的卑劣浸染。动作一名今世中学生，一名正在采用培养的人来讲，这类表示明显不符合社会对我们的要求。
再次，我这类动作还在学校同学间形成了及其坏的浸染，损坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互催促，规律卓越，而我这类表示，给同学们带了一个坏头，晦气于学校的学风建立。同时，也对学校形象形成了肯定伤害，我们应当去保护而不是去损坏它！对这件工作，所酿成的严峻结果我做了深入的沉思：
1、在同学们中央形成了不良的浸染，因为我在上课时讲谈天，有能够浸染班级规律性，让其余同学也措辞，都没有好悦耳课，这本质上也是对其余同学的父母的不担负。
2、浸染个人归纳水准的提升，使自己在天性提升的前提下为能提升。而今错已铸成，我深感后悔，深入反省本人的过错。
3、心思省悟不高，对过错的看法不足，试想假如其时我就看法到此事的严峻性，过错就不行能产生。之全部的问题都归罪于我还为能到达一个当代中学生应具备的看法问题水准，为可以对老师的辛勤快作作出回报，我愈来愈清楚的感觉到本人所犯的过错的严峻性，为此，我肯定会在往后的几年里更老成地要求本人，在刻意完成功课，在上课时万万不讲谈天地同时，使本人的言行都与一个当代中学生符合合。
动作在上课时讲谈天的一分子，我感觉有需要对我们的动作作出反省，所以依照老师的要求激纳保质保量的反省书一份。对本人的过错根本施行深挖细找的办理，并认清能够酿成的严峻结果。
望老师能念在我看法深入并且-平常表示也不错的份上，从轻解决，请关怀庇护我的老师同学接续监视，协助我矫正缺陷，获得更大的进步。
从此我肯定会好好学习，上课不讲谈天，而且主动为班级做奉献，为班级添光芒！请老师信任我！
 北京崇文区崇文小学一年级
一年级检讨书 篇5
一年级的小朋友刚接触打击乐器，所以他们对打击乐器的使用和发出的声音都充满了好奇。在课的开始，我让孩子们先来听一听歌曲里小雨点的声音是怎样的?然后让他们有节奏的用自己的小嘴巴来模仿“沙沙沙沙沙—”于是，我让他们来找一找哪个乐器朋友能表现出小雨点的声音，很显然大家的答案都不同，有“铃鼓、碰铃、沙球……”我们用这些打击乐器分别请小朋友们来奏一奏、听一听，最后得到的答案是“沙球”的声音更接近于“小雨点”的声音!所以在读歌词和唱歌曲的同时，我们都会加入这件打击乐器，增强孩子们对节奏的掌握。熟唱歌曲后，我们用沙球敲打出不同的节奏为歌曲伴奏。
本节课不足之处就是学生对歌曲情感的处理，当他们注意到节奏时，很难再去想歌曲的情绪应该怎么表现，甚至表情也变得严肃起来，也许是还没养成习惯，这是以后在音乐课中需要去改变的。
一年级检讨书 篇6
刚入学的小学生天真活泼，具有好动的天性。他们对体育活动具有广泛的兴趣，他们把体育看成“玩”，只要能活动就感到满心欢喜，表现兴趣盎然，不知疲倦，但整个学习阶段兴趣不够稳定，对呆板单调的活动容易产生厌倦情绪。
小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。
根据多年教学经验与实践，使我认为要改变这一现状，上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
1、启发学生的天性
爱玩、爱活动是孩子的天性，把一年级学生的体育教材解剖、拆零，用游戏来主导，使教材游戏化，溶娱乐、趣味、知识、教学为一体，满足学生爱玩、好动的心理和生理要求，同时也完成了教学任务。
把体育教材的内容，根据具体情况，化整为零，分别放到几个游戏中去进行教学，效果就比较理想。比如，教材中的队形内容集合、解散、立正、稍息，通过站圈的游戏，边做边提出要求，学生就能很好的理解和掌握。在课前用彩色粉笔画好与学生人数同样多的圈，每种颜色的圈又组成一种队形图案。铃声响了，首先要带领学生们做游戏——站圈。教师让每个学生自由选择一个圈站好，看谁动作快。而后教师指导学生出圈，比谁最听指挥。重复几次，每次提出一个要求，学生们很自然的理解了集合、解散的含义，学会了立正、稍息的站姿，并能根据教师一定的口令做出规范的动作。
2、发挥学生的直观模仿能力
小学生想象思维较弱，直观模仿较强。因此，在小学特别是一年级学生能够体育课教学中，要充分发挥学生的直观模仿能力，教师通过各种直观的教具、摸板或示范中进行直观化教学。如体育教材中的跳跃内容，通过游戏化处理，施教于课堂，收效也很好。
把一年级学生教材溶进游戏活动中，能帮助学生在充满乐趣的课堂活动中，逐渐从适应体育活动开始，到学会体育活动、体育锻炼，从而锻炼他们的身心，培养学生德、智、体、美等各方面平衡发展的兴趣，并为中高年级体育教学乃至终身体育打好基础。
一年级检讨书 篇7
如何在枯燥的课堂上，活跃学生的积极性，让课堂不会太死板，课堂氛围不会太压抑?在体育课教学过程中，我们该如何自找麻烦，让课堂火起来?
我认为在一年级的体育教学中，学生理解能力和应用能力都比较差，在教学过程中，要避免长篇大论，让学生把有效的注意力集中起来，如果仅仅是只强调“说教”是不科学的，还必须同“爱好”结合起来。通过体育游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。
在教学中可以大胆的利用小组活动形式，培养他们良好的性格，这对于同学们提高体育锻炼的兴趣，增强对运动技能的掌握有很大的帮助。让学生在课堂学习中，既要尊重学生的个性运动需要，也要让学生学会体育基本技能的基本要求。要重视培养学生必要的课堂习惯，小组合作学习习惯的养成。
每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。如何落实体育常规教学，是今后我在教学中一定要强化认识的方面，引导自己不断在实践中成长。通过抓好体育常规教学，不仅能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体等优良品质。而且能使学生在体育锻炼中，养成良好的个性品质，更是学生身心健康最集中的体现。一名合格的体育教师能不能上好体育课，能不能为学生提供科学、安全、健康的锻炼机会，培养他们的创造力、竞争力。使学生在心理健康学习得到真正的锻炼，是最好的评价标准。
一年级检讨书 篇8
一年级迟到检讨书
亲爱的老师：
我对最近一段时间的迟到现象深感抱歉，我深知这是一种不良行为，并且会严重影响到我的学习和未来的发展。所以我想通过这封检讨书向您表示诚挚的歉意，并且承诺会改正自己的错误，不再迟到。
首先，我要承认我的迟到行为给班级和老师带来了困扰和不便。我知道迟到不仅会打断上课秩序，还会浪费宝贵的学习时间。作为一名一年级的小学生，我应该严格遵守学校时间规定，按时到校上课。然而，由于最近一段时间早晨起床困难，时间管理能力差，导致我经常迟到。我对此深感自责，也对给您添麻烦和担忧感到非常抱歉。
其次，我想向您保证，我会认真对待这个问题，并采取积极措施来改正自己的错误。首先，我会养成早睡早起的良好习惯，保证每天有充足的睡眠时间，尽量避免困倦影响到我早晨的起床。其次，我会提前规划好早晨的时间，合理安排起床洗漱、早餐和准备出门的时间。同时，我会跟家长商量，争取他们的帮助和监督，确保我按时到校上课。我还会积极参与学校相关的时间管理培训和活动，学习如何合理安排时间，并养成良好的学习习惯。我知道从小事做起，从自己身边做起，才能改掉迟到的坏习惯。
最后，我想向您保证，我会努力把迟到给我的教训变成一份智慧和成长。我会用更加积极的心态面对每一天的学习和生活，珍惜每一分每一秒。我将努力提高自己的学习成绩，积极参加班级和学校的各项活动，成为一个乖巧懂事、守时守纪的好学生。我相信通过我的努力和改变，我一定能够摆脱迟到的阴影，成为一个优秀的学生。
再次向您表示我最诚挚的歉意，同时也感谢您对我的关心和教育。我会牢记教训，不再迟到，并且时刻保持良好的学习态度和品行。我希望您能够给我一个机会证明自己，发现我改变的努力和成果。非常感谢您！
您的学生
xxx
（以上内容只供参考，实际内容根据实际情况进行修改）
一年级检讨书 篇9
尊敬的老师：
您好！
我是xx学校高一年级的xx同学，因为参与了此次的逃课事件，我受到了学校老师的严厉批评和处分。我来跟领导写这份检讨书，也是因为我在反省过后，认识到了自己错误的行为，认识到了逃课给自己和学校带来的影响。所以现在我为我自己的过错，诚心的向老师道歉，诚心的写下了我这份检讨书。希望老师能接受我这份道歉和检讨书。
这件事情发生在上个星期的星期一里，本来是一周里美好一天的开始，但是因为我的顽劣和不懂事，让这个美好的一周都发生了改变。那天早上，和往常一样，我和好兄弟相约在xx十字路口见面，然后一起去学校。但是不巧的是，我们在四字路口碰上了我们隔壁班级经常会过来找我们茬的几位同学。一开始我们没有招惹他们，但是他们并没有打算就此放过我们，无端的又找上了我们的茬。他们把他们手上的球踢到了我们面前，挡住了我们的去路，于是我们便跟他们对峙了起来。
他们其中有一个人说到，敢不敢跟他们比一场，我们为了应付他们就随口答应了下来。但是没有想到他们说的就是当时的时间跟他们比一场，然后我们想到还要上课，就反悔了。他们不肯罢休，说我们太怂，没有胆量逃课，于是在他们的言辞刺激下，我成功的被他们给激怒了。在接下来一节课里，我们没有去上课，而是在附近的体育馆里，找了一块足球场的位置和他们进行了一场愚蠢的足球较量。等到一场较量过后，我们已经错过了两节课上课的时间，意识到我们已经犯下了错误，我们才急急忙忙的跑回学校里，接受老师的批评教育。
在这次的逃课事件里，我们一共有八个人参与了这次逃课，所以对于学校来讲是及其恶劣的一件事情。对于我们学生来讲，我们没有遵守学校的纪律，集体逃课只为了去外面踢一场足球，更是犯了严重的错误。我们作为学生，按时上课是我们基本要做到的事情，但是我们不但没有按时上课，还集体逃课。所以这次的事件，我更应该检讨自己。也向老师保证，我以后不会再做出这种愚蠢的逃课行为。以后只会一心学习，天天向上。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
一年级检讨书 篇10
课程改革要求教师更新教学观念，面对一年级新教材，我们更应关注的是用什么样的观念去武装自己，课程改革的成功与否，关键在教师。我们要重视学生的主体地位，要让课堂成为是身师生双边、互动、多向的教与学乐园，让课堂充满生机与乐趣，注重发展师生的潜能，使师生的精神生命在课堂上的到充分的展示与发挥。在活动中，低年级学生的兴趣与好奇心的激发非常重要，在此基础上他们才会有情感流露，并实现他们的审美创造。教师要抓住学生的智慧火花，鼓励他们大胆想象，从而行良好的课堂氛围。
本课是一年级第一学期教材中的一堂绘画想象课，主要是让学生通过大量的图片资料，让学生从自然界中的各类植物、动物中发现线条之美，了解这些线条的分布、组合规律。通过玩碰碰车这个游戏活动，发现、认识生活中的线，并能运用到生活中，形成技能，在玩中求体验，求发展。体验游戏带来的乐趣，感受线条美，运用线条，使碰碰车跑的路线好看而有变化，从中感受游戏和想象的乐趣。
我的课前设想是从游戏的角度让学生大胆地画出各种流动的线条，感受绘画的乐趣和激情。通过观察，能简单地表现出各种有变化的线条，感受到线条组织与排列的美感和规律。
通过不同颜色的线条表现自己所画碰碰车的行驶路线，通过游戏，激发学生的学习兴趣，启迪学生的想象力。
以下是我对本节课的反思：
一、游戏涂鸦，激发学生学习的兴趣和热情。上课开始，我给学生创设了一个热闹、愉快、新奇的学习氛围，通过涂鸦游戏初步体验线条的美感，从而激发学生学习新知识的愿望，使他们形成积极主动的心态去学习，而且很自然地引出了本课的课题。告诉他们今天在这里将要玩一个碰碰车的游戏，每位同学都将乘着自己绘制的碰碰车参加游戏，这样一来，学生的积极性被一下于激发了出来。因为兴趣是一切学习活动的先决条件，为了使每一个孩子爱美术上课，让美术课真正的吸引住他们，一堂课的导入是非常关键的。涂鸦游戏和碰碰车游戏的设计增加了学生学习的趣味性，有效激发了学生的兴趣和情绪，极大地调动了学生的学习积极性，让学生能对线条游戏产生浓厚的兴趣。
二、引导学生观察讨论，发现隐藏在生活中的线条。我在本节课中鼓励学生用他们的双眼去观察周围事物，为了把学习的主动性还给学生，在教学中充分发挥学生自主学习的能力，我引导学生观察生活中的各种车辆的行驶路线，由此引出碰碰车的轨迹形成的线条，在尝试中欣赏体验各种线条之美，运笔体会手、手臂的感受。猜猜我是谁的游戏和手段，迎合了低年级小学生的心理，提高了他们的创作热情，鼓励学生初步开展探究性的学习。学生在观察中发现问题，寻求解决问题的途径，这样不仅培养了学生的观察分析概括能力，而且也提高了他们自主探究、合作学习的能力。使学生的创新实践的信心倍增，发散了学生的想象思维，在宽松愉悦和谐的氛围中，学生从中经历了获取知识的思维过程。
三、重创新精神，提高学生的表现能力和审美情趣。儿童与生俱来就有创造欲，教师在于唤醒和鼓舞他们，发现孩子的天赋，激发他们的热情，鼓励他们大胆创新，把创作当成一种快乐的游戏。让碰碰车跑起来，并用色彩画出行驶路线来，这样，通过合作活动达到师生、同学间的进一步了解的目的，增强团队合作意识。教学的目的在于引导学生去发现美、欣赏美，并为我的世界创造一切美好的事物，最后的碰碰车线路让学生设计不同的线条和色彩，以免混淆，可以用单线，也可以用复线，花色线。生动的效果丰富了视觉经验，提高了美感认识。
在这一节课中，我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点，学生在愉悦的学习氛围中增强了想象力和表现力，而作为老师，最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦地参与了他们的活动。在今后的教学设计中，我要更大限度地开发学生的想象、创新潜能，关注学生的新发现，新思路，抓住他们的思维火花，使课堂教学充满生机和活力教学。