这是我为您准备的“幼儿园节水周活动方案”相信它会让您满意。我们无法想象，没有方案的计划会能成功，为了实现自己期望的目标。我们一定会制定一些方案去实施，方案制定不能凭主观臆想，而要本着客观和实事求是的态度去完成。提供有用建议是我的职责但终究决策权在您！
幼儿园节水周活动方案(篇1)
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？
（2）你手脏的情况下该怎么办？
（3）你见过哪些地方有冰？
2、试验、示范性：
（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：
（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？
幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
幼儿园节水周活动方案(篇2)
活动名称：
做节约用水的好孩子
活动目标：
养幼儿有保护水资源的意识
活动准备：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机
（活动前教师关掉水闸）
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
（1）为什么没有水了？
（2）这盆水是从哪来的？
（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
（1）在平时如何做节约用水的好孩子
（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
幼儿园节水周活动方案(篇3)
中班主题活动《节约水资源》
倪肇苏、赵婷
一、主题的产生：
水是生命之源，人的生命离不开水。生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。我们不禁要思考如何节约水资源。
孩子们似乎对水有着特殊的偏爱，往往上完厕所洗手后，总喜欢在水龙头边呆上一会儿。这样日久天长就会白白浪费掉许多水。虽每次进行教育但收效甚微。
因此，我们要开展节水主题活动。
二、分析与**：
水是孩子们在生活中经常接触、熟悉和喜欢的东西。这为主题的发展创造了一个很好的前提，既方便获取素材，又能激发孩子们一石二鸟的兴趣。
为了让孩子们深刻认识到节约用水的重要性。我们觉得只有先从认识水感知水的重要性为开始，再与幼儿讨论水资源污染的现况，最终促使幼儿有意识节约水，懂得如何去节水。因此，我们将从三个方面进行研究：
1、 水的感性认识及其重要性
2、 水污染和缺水的后果是什么
3、 如何尽最大努力保护水资源
主题预计执行两周，多以感受、丰富幼儿主题相关经验为主，其中有老师预成的目标，也有幼儿生成的目标活动。
三、主题活动目标和网络图：
主题网络图：
四、前期准备：
1、附给家长的话：
现在关于节约用水和如何再用水的事情已经到处都是，但是人们的节水意识还是很淡漠的。甚至有一些人认为，反正我现在生活的时代不会到那种“最后一滴水是眼泪”的地步，那么节水关我什么事？水价只是**，反正一吨水只要**一元。
我承认目前的水价对生活在大城市的大多数人没有影响。人们可以在电视上大肆宣传这个那个饮料有多么多么好，可以让小孩子打水仗，玩水枪，可以任水龙头狂流，可以允许抽水马桶一直抽个不停……可是你们想过那些缺水的人吗？有的地方的孩子一天的用水量只有一个蜂蜜罐那么多的水，如果让大家一天只用一个蜂蜜罐那么多的水，你会受得了吗？
你能忍受经常不能洗脸吗？你能忍受长时间不洗澡吗？你有没有忍心看着孩子们向望的眼神渐渐褪去，干瘪的嘴唇渐渐合上？
我相信任何负责任的人都不会容忍这种事情的。更何况现在节水已经是全球范围的大问题，是全人类的问题了，而不仅仅是简简单单的水价**或者是限量用水，而是不节约用水，也许我们也会像白垩纪的恐龙一样，渐渐走向灭绝。这绝对不是危言耸听，当一个一个人类中的精英倒下，当一个一个生命从世界中消失，他们会不会对几千万年年前或几亿年前的我们抱怨？
也许这一切不会发生在我们的时代，但只要我们还没有觉醒，这种事情就一定会发生的，所以我们在此倡议，希望大家为后代子孙着想，珍惜世界上的每一滴水吧！因此，我们班将开展节水主题活动。希望得到您的支持！
2、附调查表
节约水资源的调查表
水是生命之源，人的生命离不开水。也许生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。我们不禁要思考如何节约水资源。
让我们和孩子们一起学习如何节约用水。我相信在这个过程中你会受益匪浅。
注：大的方框中请幼儿用画画的方式，将节水的方法或标记画出来，如：不让水龙头滴水，将杯子里的水喝完等。
在“说明”列中，请填写孩子画的含义。谢谢您的参与。
记录员：rainbow班，2007年12月10日
五、主要活动：
活动1：有趣的水（科学，语言适应）
活动目标：
1通过实验了解了水的各种特性。
2通过观察，愿意尝试和理解水的重要性。
活动准备：
盐、味精、白糖、面粉少许，小石头、黄沙、黄豆、杯筷各一支；水一杯，米一杯。
活动过程：
一、观察、比较，了解水的特性
1、观察水的颜色
（1） 拿出一杯水，请仔细观察，水是什么颜色的？
老师：孩子们，水是什么颜色的？
幼：白色、没有颜色……
（2）比较***和玻璃之间的色差，以了解水是透明的。
师：小朋友的答案有些不同，让我们来做个实验吧。（比较白纸与玻璃）
年轻：水是无色的，就像玻璃一样没有颜色。
（3）比较大米和水，让孩子通过触摸来感觉水的透明度。
老师：我这里有一碗饭。孩子们，请摸摸米饭，然后再摸水，告诉我们感觉如何？
幼：是能摸透，米摸不透的。
2、 通过实验，我们可以了解水的各种特性
1、幼儿人手一只有水的杯子，桌上有各种“作料”，幼儿自由选择放入杯中，并用筷子搅拌。
2老师：什么东西在水里消失了？为什么？它们去哪了？
幼：化掉了，好象被被吃掉了，被分解了……（这个现象叫做溶解）
3、师：那什么没有被溶解呢？什么会被溶解？什么不会被溶解？
杨：（实验）糖和盐可以溶解，但石头、花生和大米不能溶解。
三、引导幼儿懂得水的重要
1、水应该往哪倒啊？引导幼儿了解水污染的危害。
2、激发幼儿保护水的意识。
活动分析：
这个科学活动一开始就吸引了幼儿的注意，水是生活中的必须品，和水的接触是每个幼儿都有过的经验，这样就轻而易举的打开了幼儿的“话匣子”。在引导孩子观察、比较和总结水的特性时，孩子们说话非常积极，为实验做了铺垫。整个活动环节紧凑，课堂气氛很好，重要的是孩子们都能在“做中学”，自己探索科学知识，达到了活动的目标。
活动二：我喝过的水（语言、科学引用
活动目标：
1熟悉人们常喝的水的种类和味道，了解人们为什么需要水。
2、能按水类、水果汁类、奶类将各种水归类并用标签表示。
3、享受喝上“百家水”的乐趣。
活动准备：幼儿自带一瓶水。
活动过程：
1、 增加经验，了解人们为什么需要水
1、说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。
师：你喝过水吗？为什么要喝水？
幼：因为口渴了就要喝水的。
师：那你喝过什么样的水呢？喝起来味道怎么样呀？
年轻人：牛奶、果汁、绿茶、酸矿泉水、草莓
2、引导幼儿按水类、水果汁类、奶类将各种水归类。
二、讨论水的**
1、各类水从**来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。
2心灵扩散练习：事实上，水果里有水：椰子、雪梨、葡萄等。
三。取下水瓶上的标签，注意图案上的名称和产地。收集瓶上有环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示“百家水”标签艺术性。
三、品尝“百家水”
1尝尝我们带来的水，让孩子们学会倒水，喝多少，倒多少，不浪费，温柔的熏陶：相互礼让，避免碰撞。
活动评析：
“百家水”这个活动延续上面一个科学活动，采取了幼儿最有生活经验的一个话题：水。现在孩子家庭条件都较好，给孩子买的饮料、牛奶也都各种各样的，孩子有了丰富的生活经验也就会大胆的发言了。
活动一开始，孩子们就处于积极回答的状态中，加上后来老师和孩子共同把百家水按要求归类，孩子们都在积极动脑筋。这个活动的课前准备很充分，孩子们收集了很多水的标签，课堂气氛很好，但是在第二个环节中，和幼儿一同讨论各类水**来的，老师的引导语言不够贴切，让孩子绕了个圈子才知道答案，但总的这个活动还是成功的。
活动后的展板：
活动三：小水滴（艺术自编
活动目标：
1感受歌曲对仗的问答形式，学习根据图集演唱歌曲。
2、理解掌握歌曲歌词内容。
3、学会初步创编部分歌词。
活动准备：
1、歌曲磁带
2小孩子对水的重要性有一定的了解。
3、有关歌词的图谱。
活动过程：
1、 展示水滴**来唤起孩子们对水的重要性的注意。
1、师：你们看这是什么？
幼：这是小水滴。
2你知道水有多重要吗？一起来听一首歌。
二、欣赏歌曲《小水滴》，了解歌曲的内容。
1、第一遍欣赏完后。
师提问幼儿：你听了过后觉得这首歌和我们以前学的歌有什么不一样的地方？
幼：前面有人说儿歌。
2、第二遍听完后。（边听**边出示图谱）
师：请幼儿说一说都听到了歌里说了什么内容。
幼：没有水，鱼儿死光光。
幼：没有水，大树长不高。
幼：没有水花儿不香。
（分析：歌词中出现了几个新词汇，幼儿并不能用它们表述出来。因此教师在等幼儿说完后，一边指着图谱中相应的图，一边解释词的含义。
然后再请幼儿集体说一说歌词中的完整句。此步骤为理解和记忆歌词铺平了道路。）
3、请幼儿根据图谱跟着老师将歌词有节奏的念2遍。
4、跟着乐曲唱2遍。
三、初步学习创编部分歌词。
老师：除了歌词里说的，你觉得怎么样。没有水滴还会发生哪些事情？我们也把它编入歌曲，唱一唱。
幼：不能洗菜。
幼：小动物喝不到水。
幼：船不能开。
。。。。。。。
（分析：由于孩子们事先对水的特点和重要性有了一定的了解，可以说在拓展部分没有水会有很多结果。）
老师总结：没有水，自然界中的许多植物都会死亡，而人类将无法生存，因此水对我们来说非常重要。
活动评析：
这首歌来自互联网。以问答的形是从几个方面说明了水的重要性。如：歌词中说到“没有水滴怎么样？
花儿无花不芬芳”等等。歌曲节奏欢快，乐句明朗。歌词中还带有些诙谐部分。
如：歌词中说到“没有水滴怎么样？全身上下哦密码。
”这种既诙谐又有警示作用的歌词，孩子们对此很感兴趣记忆起来自然比较快。在这次活动中，老师还用图集的方式帮助孩子们理解和记忆歌词，取得了很好的效果。通过一首歌，孩子们对水的重要性有了更深的理解。
看来，一首好听有意味深长的歌曲，对节水主题活动的开展有一定的推动作用。
幼儿园节水周活动方案(篇4)
一、指导思想
为认真贯彻国家和省、州、县关于建设资源节约型、环境友好型社会的重要部署要求，倡导全社会养成节约用水、健康饮水的良好习惯，创建节水型社会，营造节约用水健康饮水的社会氛围，落实共青团砚山县委关于在全县开展以“节约用水。共享幸福”为主题的节水宣传教育月活动的通知，结合我乡学校实际以“节约用水。共享幸福”为主题，特制定本方案。
二、组织领导
中心学校成立“节约用水。共享幸福”活动领导小组
组长：阳家佑
副组长：何熙王、沈文光
组员：王廷兵、陈树洪、李绍祥、梁龙锋、田磊
领导小组职责：负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调对学校节约用水工作开展情况进行监督检查。
三、活动内容
安排节约用水是学校的日常性工作，也是一项长期的重点工作，各村校要结合“节约用水。共享幸福”这一活动主题积极开展宣传活动，齐抓齐管，人人参与，从点滴着手，扎实做好节约用水的各项工作，具体安排如下：
1、中心校学于9月28日启动“节约用水。共享幸福”活动，开展围绕“节约用水。共享幸福”的征文大赛。
2、围绕“节约用水。共享幸福”这一主题，加大对节约用水工作的宣传力度，引导广大师生员工充分认识学校节约用水工作的主要意义，努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行为。
3、各村校要广泛开展“节约用水。共享幸福”的活动，利用校会、班会、活动课、升降旗讲话、周会、板报、广播等形式开展宣传活动，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻“的观念，提高学生节约用水意识。
4、各校要做到使学生明确节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起、珍惜水、节约水、保护水。对浪费水的人进行监督和批评。
5、要求各校各班级要在宣传月出一期以“节约用水。共享幸福”为主题的黑板报。
6、各校要制定和完善各项节水管理制度，建立有利于节水的制约和激励机制;建立严格、科学、合理管理制度，以制度约束用水行为。同时加强取水用水设施管理，公共用水地点悬挂和制作醒目节水标志，严格杜绝“跑、冒、漏、滴”。保证节水工作的落实。
四、工作目标
深入开展节约用水宣传月活动，增强全体师生员工的节约用水意识，做到措施得力，效果明显，努力营造共同参与节水和健康饮水的氛围。
幼儿园节水周活动方案(篇5)
活动目标
·体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水
·学会讲述水的用途
·了解水的二次利用
活动准备
·经验准备：知道一些最基本的'节约用水的方法
·物质准备：花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”
教学过程
一、引出课题
1.游戏：关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?
幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大
1.水有什么用?
2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?
3.如果没有了水会怎么样?
4.我们要怎样节约用水?
小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”
幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。
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