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高中物理教材总结(篇1)
本学期的物理教学，我们学校的物理备课组的老师都能以饱满的热情，积极认真地做好本职工作，圆满地完成了学校交给我们的任务。为了不断地提高我们备课组教师教学水平和教学技能，提高我校物理教育教学质量，我们特制定了新教材教学的计划，如下：
1、加强理论学习，提高教师的理论水平和教学实绩。我们利用业务学习时刻，组织全组教师观看学习物理课程标准的理论，并组织全体物理教师参加教研活动。每次活动，我们都能认真准备和收集各种理论资料，积极学习新的教育理论和新的教学方法。
2、以课堂教学为主阵地，加强教研活动的开展。教研活动是提高教学教育，教师素质、教学理论水平的主要途径，也是提高教育教学质量的重要手段。我校物理备课组在本学期继续开展了以下活动。①定时间为集体备课。学期初，我们备课组制定了集体备课计划并进行了集体备课。每次集体备课活动，我们都有详细的记录，并将集体备课内容在集体备课本上进行详细记录，便于集体商讨。②集体研讨。在备课过程中，我们认真学习《中青年教师教学能力评价》、《教育科研新探索》等专门材料，积极听取其他教师的意见和建议，使我们的教育教学水平有了大幅度的提高。③集体研讨。教研活动中，我们坚持集体研学习，共同探索，共同提高。我们相互交流、相互学习，相互切磋。每次集体备课活动，大家都能积极发言，各抒己见。我们还积极开展了集体备课和个人说课评课活动，每次教研活动的开展，大家都在教学过程中积累丰富的经验，提高了我们的教学能力。
3、备课组是一个团结、互帮、共进的群体，在各项工作中，我们都能以大局为重，任劳任怨，相互帮助。在各项工作中大家都能顾全大局，相互协作，共同做好。
4、备课组的活动要充分发挥教师集体的力量。备课组的活动要发挥集体的作用，我们要求教师在备课的过程中互相学习，取长补短。
5、备课组的活动要开展有计划、有目的地开展。各位老师都能积极参加各项活动，在活动中认真发挥了集体的作用，提高了教育教学水平。
6、备课组活动要突出一个“实”字，即活动的“多样化”。我们在备课的过程中注意备教材，备学生，备教法。备活动时，要求全组教师集思广益，根据教学内容设计教学方法，突出重点、突破难点；备教法，要突出知识的前后衔接；备学法，要突出知识的系统性和逻辑性，突出能力的培养和发展性。
7、备好一节课，不是简单地说教，而是要落实到学生的学。教案备课是为了上好每一堂课，而备课的教材、学案、学案，备学生又是为学生着想，学生的反应是否对，才能是真正的课堂教学。在备课中我们努力设计符合学生学习的基本情况，突出学生的主体作用。
8、教师要充分了解学生的学习情况，在教学中，要把学生掌握的知识和能力放在首位，因为学生不同，学习水平的差异也不是一个很重要的原因之一。所以教师要精通所有学生的知识，了解学生的学习情况和接受能力，了解学生的学习兴趣和爱好等，了解学生在学习物理过程中的主要动力和重要性。要让学生掌握知识就必须了解学生的学习状况，包括学生在学习过程中掌握了吗？哪些是他们感兴趣的，哪些是学习困难的。对于那些学习基础差，学习意志薄弱的同学，他们的学习成效是否是最大，最关键的因素是学生自觉性和自主性的提高，是否达到了教师的教学目的。
在今后的备课过程中，我们还会努力，在各级教师和学生及学生家长的配合下，不断优化教学。努力做到教学资源的有效利用，提高课堂效率。
高中物理教材总结(篇2)
一、新课程改革环境下高中物理教学存在的问题
一：教学理念落后
我国高中物理教学方法缺乏创新的根本原因在于教学理念的落后。目前我国很多教师仍然坚持陈旧教学观念和方法，教学方式过于古板，缺乏教学创新。据学生反映，教师在物理课中一般采用“填鸭式”教学，对学生进行知识灌输。而且在课堂中教师与学生缺乏互动，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。这样不仅不利于引起学生的学习兴趣，也不利于教学质量的提高。
二：实践环节缺乏
高中物理的实践教学主要体现在实验教学方面，但是目前我国高中物理教学普遍缺乏实验教学环节。首先，物理教学以实验操作为基础，但是，我国很多高中物理教学中缺乏实验室，很难开展实验操作课程。此外，实验操作课程应该以提高学生的动手能力为教学目标，但是现实中往往是教师一人在做实验，学生只是旁观者，难以将理论运用于实践，不利于提高学生物理的综合素质。
三：教学方式落后
目前我国高中物理教学方式比较落后，主要体现在教学方法和教学手段上。首先我国高中物理教学方法十分单一，并且缺乏与学生的互动环节。比如师生关系没有创新，依然是教师高高在上、学生在讲台下死记硬背，这不利于师生之间的交流与思维的碰撞。其次，我国很多高中物理教学中都没有采用先进的多媒体教学，教师很难将抽象的力学知识具体化，不利于教学质量的进一步提高。
二、新课程改革环境下创新发展高中物理教学的具体方法
一：转变传统教学理念
我国应该积极转变传统的教学理念，明确高中物理教学的宗旨：培养学生的逻辑能力，激发其创新思维、提高其动手操作能力。因此，在教学过程中必须以学生为教学主体，针对学生的学习需求进行施教。在学习过程中，教师需要引导学生深入思考问题，提高学生的自主学习能力。
二：改善物理教学环境
我国高中物理教学过程中应该进一步注重实践教学与多媒体教学。首先，我国要不断加大对教育事业的支持力度，积极完善高中物理实验室的实现器材，改善实验教学环境，进一步培养学生的实践动手能力。其次，高中学校应该积极引进先进的教学设备，提倡多媒体教学。比如通过幻灯片、视频课件将声、图、文等充分显示给学生，有利于把抽象的理论知识具体化。此外，还可以通过多媒体教学设备为教学设置情境，引起学生的学习兴趣，提高学习效率。
三：采用先进教学方式
我国高中物理教学应该积极研究新的教学方法，不断丰富教学方式。首先，在新课程改革背景下对高中物理教材内容进行改革，进一步与实践相结合，从而有利于引起学生的共鸣，提高学习积极性。同时对教材中的难点进行拓展，使学生能够从多方面深入探究理论知识。其次，增加师生之间的互动，创造新型的师生关系，这样不仅有利于教师进一步掌握学生的基本情况，还有利于进一步激发学生的创新思维，从而促进教学质量的进一步发展。综上所述，我国高中物理教学在取得成绩的同时也存在严重的不足亟待解决，尤其是关于教学方法的创新。因此，教师应该积极转变教学理念、掌握新的教学方法，并根据教学内容对教学形式进行创新，以学生为主体。这不仅有利于提高学生的学习兴趣，还有利于促进教学质量的提高。
高中物理教材总结(篇3)
本学期我担任高二（7）班、高二（11）班和高三（5）班的物理教师，高二已完成选修3-1的教学任务，高三初步完成了第一轮复习，现将我的具体教学工作总结如下：
一、适当降低教学起点，坚持以基础为重
以往高估了学生的学习能力，到头来发现他们的基础不牢，本学期我适当降低了教学起点，注重让学生掌握基础知识和基本技能。高二的新课，我特别注重夯实基础，要求学生弄清新知识的来龙去脉，不仅要知其然，还要知其所以然。对高三的一轮复习，我非常重视回归教材，摒弃一味抱着复习资料教学的老套路，采用启发诱导的方法让学生回顾每一个知识考点，避免炒剩饭，努力做到创造性的重复。
二、坚持限时训练、先练后讲的练习模式
我讲的例题就是学生限时训练的习题，基本上做到了趁热打铁、精益求精，着重讲学生做起来很纠结的问题，同时要求他们及时纠错，在订正自己错题的基础上提高物理学习成绩。
四、尽量把课讲得深入浅出，增强学生学习物理的信心和兴趣
我备课的出发点和落脚点是让学生有获得感，尽量让他们听得津津有味，而不是昏昏欲睡。因此我把教学效率当作头等大事，一节课下来，我都要扪心自问，这节课我帮助学生解决了哪些问题。如果哪节课的效果不尽如人意，我都要及时反思、找出补救的办法。
当然我在学习期刊论文及论文撰写方面基本上是一片空白，这一点要大力改进。
高中物理教材总结(篇4)
本学期，我们备课组在校领导的正确领导下，以新课改为契机，深入钻研教材，以新课程改革为中心，认真执行新课标、探索新教法，认真组织全组教师参加学校组织的培训活动，以及学校组织和开展了多种多样的校本培训活动，取得了显著收效。现总结如下：
一、认真钻研教材，明确新课程标准及要求。
二、认真备好课，上好课。
三、认真研究课程标准，明确教学目标及要求，认真研究教材，明确新教学目标及要求。
四、认真上好每节课，做好课后反思。
五、积极参加各种教研活动，努力提高自己的业务水平和教学水平。
六、认真学习各种理论知识，积极参加学校组织的新课程培训，提高自己的业务水平。
七、认真学习新课标，认真领会新课标精神，认真撰写教学体会，努力实践新课改理念，努力提高自己的教学水平。
通过新课改的学习，我们教师的教学观念发生了改变，对学生的学习指导有更明确的方向，教师的教学能力也提高了。新课程的理念体现了教学以生为本的宗旨。新课程标准体现了学生为本的理念，要求教师不再只是传授知识，而是让学生在生活中去发现，解决问题，学生学习中遇到的难题，学生学习的情感体验与价值观也得到了实现。新课堂改革的教学目标明确，能够培养学生的能力，发展学生的人格，培养学生的创造力和实践能力。新课标的实现要求教学过程的设计与教学方法的设计有机结合。新课标对教育的要求，不仅是对学的知识和能力的要求，更重要的是对学生的学习态度及学习能力的培养。
高中物理教材总结(篇5)
20**年xx月，我有幸参加了由教研室组织的初中物理新课程新教材培训班的学习，本次学习的内容十分丰富，包括对新课程标准的学习和掌握，对新课程标准理念下的教学设计思路，对新课程的基本理念，教学设计思路，教学评估教育方法等都有了更深的认识，对于物理新课程下的新教材有了新的了解，对于新课标的基本理念，新教材的基本框架，和教学方法，新教材的结构与特点，新教材的运用，新课程的教学评价等都有了更进一步的理解和认识，使我受益匪浅。本次学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、新课程对教师的要求
1、教师应具有终身学习的意识
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学理念运用在自己教育教学之上。
2、要提高我们的自身素质，这次的培训就自身更新优化带来了新的力量
新课改倡导教师开放课教学，教师开放课教学。我们可以借鉴这一新理念，创出符合自身特点的教学方法。这对于我们的教师提出了更高的要求。在教学中，我们不但要敢于突破旧的教学模式，积极尝试新的教学方法，而且还要敢于创新，大胆的与新的教学形式进行对比和切磋。要把新的教学理念应用到自己的教育教学实践中，通过理论与实践进行对比和学习，找到自身教学中的不足，从而促进自己教学质量的不断提高。在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
3、培训为新教师提供了一个全新的平台
在培训过程中，通过听取了学校优秀教师的精彩讲座，观摩了两节特级教师的示范课，还进行了现场教学观摩，对教材的处理，教学方法等各方面的内容进行了现场教学观摩，通过这些教学观摩，使我们对教材有了新的认识，理清了教学思路，掌握了知识体系，增强了教学技能。同时，通过对学校领导以及优秀教师的教学经验介绍，还进一步的掌握了新教师教学经验，为我们今后的教育教学实践打下了良好的基础。通过本次培训使我认识到，学校是一个教学能力的集中学校，它为教师提供良好的发展空间，同时也为教师的专业发展提供平台。我会努力提高自身素质，不断丰富和更新自己的知识，提高自身的教育教学水平，争取做一名合格的小学教师。
二、新课程对教师的素质要求
4、通过本次培训，使我们全面了解了现代教
高中物理教材总结(篇6)
新教材中物理的学生基础较差，对初中物理知识学习不够重视，不太喜欢运用复杂的知识解答问题，容易造成物理问题的严重性。这些都是教师在教学中要考虑和改进的地方。
在学好初中的物理知识之后，我对初中的学生进行初中物理的知识培训。我在每天的晚自习中对学生的基础知识进行巩固，在晚自习中对学生进行思考，并对学生出现的问题进行详细的解答，让学生对初中物理知识的掌握程度上了一个新的突破点。
物理教学工作总结
本学期我担任初初中物理教学（初一和初二两个平行班的物理教学）。初中物理的教学是整个初中阶段的重要教学内容，因此对于初一、初二的物理教学有着重要的意义。为此，我在教学中力争做到：
1．抓好新课的导入；
2．培养学生学习物理的兴趣；
3．重视获取知识的过程和科学探究能力的培养．
4．加强机会，提高解决问题的能力。
1．在教学中加强德育渗透，本学期我重视了对学生进行品德教育，培养他们热爱祖国，树立为振兴中华而努力学习的思想。本学期进行了品德与生活学科的教学，配合学校做好品德教育工作，教育学生从现在做起从身边的小事做起，从点滴做起，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，养成讲究个人卫生的好习惯。
1、加强班级管理，本学期我在班中重视班的选拔和培养，本学期我采取了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班产生后，我予以指导，大胆使用，让学生产生，管理他们，并进行班管理制度。这样既提高了班的工作积极性，培养其工作能力，又从根本上进行了让每个学生都得到锻炼的机会，同时也有效的约束了班的工作，从而进一步锻炼了班的管理能力。本学期我还着重进行了班成熟的思想教育工作。如班长张玉婷，我首先指导班树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的这些班毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班自己放手不管。
3．对班委会的工作要落实到位，在时间上，要让他们有事做，有事做，而且做得更好；在质量上，要让他们肯定成绩，并让他们分清事情的轻重，做好每一件小事，对班要放手不放心。
本学期，我班在教育教学工作中，能以饱满的热情上好每一节课，带好每一个班级，教育好每一个学生，做好每一次家访工作，积极做好家访工作，与家长保持联系，做好家长沟通的桥梁，取得家长的支持与配合，共同促进孩子的发展。
1．在学习上，学生上课认真听讲，按时完成作业，有良好的学习习惯。
2．学会做人，做好本职工作。
3．教育学生严格遵守纪律和一些常规，不迟到、不早退，按时上课；学会自律，按时完成作业，有良好的学习态度。
1．在教学过程中，要注重对学生能力的培养，要注意培养学生的学习方法，提高他们学习的能力。
2．要注意培养学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，要培养他们的思考能力。
高中物理教材总结(篇7)
新教材是一个新知识的开始，它要求门要给学生提供更多的新材料和学习材料。为了提高学生的综合素质，让学生掌握科学的学习方法，我在学习中采取了以下几点措施：
第一，让学生明白物理的内容，让他们感知到自己所学知识是如何从自己的实际出发来解决的。
第二，让学生学会运用所学的知识来学习物理。
在学习物理的过程中培养了学生的科学态度。如果没有科学态度，没有科学精神，没有科学素养，那么学习物理就没有了意义。
第三，让学生懂得物理的实质。学习物理要通过实践去获得。学生在学习中能运用知识解决实践，学生的创新意识得到培养。
第四，培养学生学习物理的兴趣。兴趣是推动学习力的动力，只有兴趣产生了，学习效率提高了，学习起来就会积极主动，学习自然也就有了动力。
第五，培养学生良好的学习习惯。学习习惯包括学习习惯、学习方法以及学习态度。良好的学习习惯包括不良的学习习惯、学习方法和学习习惯。因此在学习过程中，教师要求学生学习习惯要在学习过程中逐渐形成。
第六，教会学生怎样学习物理。
第七，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
第八，在课本中学习物理。
在这xx年的教学过程中，我认为，物理的内容与课本的内容相比具有很大的不同点。在物理课程的教学中，要注意知识的全面性和综合性，重视学生的个体差异。不同的课堂形式，采取不同的教学方法。因此在教学过程中，要注意知识和技能、过程与方法以及学生的情感态度与价值观。不管怎样，我在课堂上都要做到：为了让学生学习物理，要从学生的生活实际出发，帮助学生掌握科学的学习方法和解决实际问题的基本方法，帮助学生养成正确的科学学习习惯。
总体来说，本届新教材教学中取得了以下的成就：
1、学生学习态度得到了明显改善。
2、学生的学习方法得到了提高。
3、学生的学习态度得到了明显转变，学习态度明显改善。
4、学生的学习兴趣明显提高。
在这xx年来，我认识到在今后的工作中，我将更加积极地投入到新的教学改革中去，以更高的标准来要求自已，不断地完善自己，争取在教学中取得更好的成绩。
高中物理教材总结(篇8)
1.转变传统教学理念
我国应该积极转变传统的教学理念，明确高中物理教学的宗旨：培养学生的`逻辑能力，激发其创新思维、提高其动手操作能力。因此，在教学过程中必须以学生为教学主体，针对学生的学习需求进行施教。在学习过程中，教师需要引导学生深入思考问题，提高学生的自主学习能力。
2.改善物理教学环境
我国高中物理教学过程中应该进一步注重实践教学与多媒体教学。首先，我国要不断加大对教育事业的支持力度，积极完善高中物理实验室的实现器材，改善实验教学环境，进一步培养学生的实践动手能力。其次，高中学校应该积极引进先进的教学设备，提倡多媒体教学。比如通过幻灯片、视频课件将声、图、文等充分显示给学生，有利于把抽象的理论知识具体化。此外，还可以通过多媒体教学设备为教学设置情境，引起学生的学习兴趣，提高学习效率。
3.采用先进教学方式
我国高中物理教学应该积极研究新的教学方法，不断丰富教学方式。首先，在新课程改革背景下对高中物理教材内容进行改革，进一步与实践相结合，从而有利于引起学生的共鸣，提高学习积极性。同时对教材中的难点进行拓展，使学生能够从多方面深入探究理论知识。其次，增加师生之间的互动，创造新型的师生关系，这样不仅有利于教师进一步掌握学生的基本情况，还有利于进一步激发学生的创新思维，从而促进教学质量的进一步发展。综上所述，我国高中物理教学在取得成绩的同时也存在严重的不足亟待解决，尤其是关于教学方法的创新。因此，教师应该积极转变教学理念、掌握新的教学方法，并根据教学内容对教学形式进行创新，以学生为主体。这不仅有利于提高学生的学习兴趣，还有利于促进教学质量的提高。