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体育教学活动总结【篇1】
一、本学期做了哪些工作？
二、较有成效的工作有哪几项？
三、哪些工作值得改进？如何改进？
四、提高本学科教育教学效益，下学期工作有何设想？（可以从常规工作，提优补差工作，教研重点，活动设计等等方面谈设想）
我校的体育工作在校行政的大力支持下，全体老师的积极配合下，以及体育组全体同仁的共同努力、较好地完成了学校交给的各项工作，现从以下几个方面作简单总结：
一、抓好教育教学工作：
在学习中工作，在工作中研究。进一步深入贯彻新课程的新理念，从思想上认识到课改的重要性和必要性1、注重教学方法的改进。根据学生的兴趣、个体差异、性格取向等方面进行教学方法的改进。学习中如果能力悬殊太大，会导致那些弱势群体兴趣更加淡化。新课程理念中指出“要使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要”。所以，我们组教师在安排教学内容时考虑到这点。这样的教学安排极力地挖掘学生潜在的体育意识，达到激发兴趣，主动参与的目的。2、注重师生感情的培养，体育组教师积极参与学生的活动，与学生合作，竞争，游戏。教师参与学生的活动是真正体现师生双边活动的重要依据，一则可以随时给他们学习模仿的机会；二则能够拉近学生与老师的感情距离，学生喜欢了你，也就等于喜欢上了体育课。3、注重德育教育的渗透。《体育与健康》课程是一门使学生学会生存、获取健康知识，掌握健身方法，养成文明的生活方式和习惯，培养协作和竞争意识，形成勇敢顽强，拼搏进取等精神和意志品质的重要途径。我们体育教师利用体育课堂对学生进行友谊竞争、和谐合作、互助互勉等进行德育教育渗透。4、注重教学评价的多元化。在学期末的评价上我们组不是按传统的评价方法而是根据学生的课堂表现、体育理论知识、体育技能对学生体育成绩进行综合性的评价。通过本组全体体育教师在教学实践中不断地学习、思考与总结，能真实地感受到大家教学水平和科研能力有了很大程度的提高。
二、大力开展学校体育活动
1、认真抓好课间操和课外体育活动课，保证学生每天一小时体育锻炼时间
（1）、课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。本学期我们还自创了室内操，在我们体育组老师共同努力下，由张军和富晨薇老师领操做了一个室内操视频，一学期下来，只要是下雨天，大课间小朋友就都能在教室里看着视频欢快的跳起来，效果非常好。
（2）、在体育活动课中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为宗旨，各年级开展了各种形式的体育比赛，如一年级开展了跳绳王争霸赛、接力比赛，二年级举行了跳绳王争霸赛、跳长绳、迎面接力、套呼啦圈，三年级举行了迎面接力、跳绳王争霸赛、拔河比赛、跳长绳挑战赛等等，而且为进一步检测我们学生的跳绳能力，我们集中在11-12月期间举行了各年级一分钟跳绳比赛，让广大学生走向操场、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。
2、认真做好《国家学生体质健康标准》数据的测试和输入上报工作
通过我们学生和老师们的共同努力，各年级都取得较满意成绩，如各年级达标率为100%，其中一年级优秀率为95.1%、二年级优秀率为86.1%、三年级优秀率为94.4%，同时体育老师都能及时把体质健康状况反馈给学生，并对测试结果进行分析和总结。
三、存在问题与改进，以及对下学期设想：
1、我们要进一步加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，狠抓课堂常规，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。
2、进一步探索如何开展丰富多彩的学校群众性体育活动，提高学生体育锻炼的兴趣。（多给体育组外出参观学习的机会，能更好提升学校体育）
3、进一步探索学校田径运动队的训练，选拔好苗子，坚持每天科学合理化的训练。
4、关注体育弱势学生的成长和体育特长生的培养，使提优补差措施更具针对性。
5、多组织教师开展听课评课活动，取长补短、相互促进、相互提高。
6、提高科研能力水平，多钻研。
7、结合亲子运动会来开展体育游园活动。
8、我们小学体育课堂更规范，让课堂更丰富，学生更喜爱。
今后，我们体育组将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。
体育教学活动总结【篇2】
学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，多年来，我们体育组在学校领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》，逐渐改进办学条件，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。
一、领导关心、重视。
首先，我们认真学习《学校体育卫生工作条例》和《中央七号文件》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。
充分发挥教研组长的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。开足开齐体育课，指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。
认真制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。
二、认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例。
认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。
三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。
课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，中学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们安排了每周跑操的评比。
在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。在十一月我校举办学校第xx届校秋季田径运运会中，为将这次运动会开的更有科学性、趣味性，要做到学生能全员参加，努力让同学们在运动中学会竞争，在活动中得到成长，我们全体体育老师想了很多的办法，所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作，首先进行了商议，分工策划，打印装订、布置场地，这次的运动会开展得非常成功。
四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作。
认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成绩有了很大的提高。这学期我们组将各运动队进行了合理的分工，xxx老师带篮球球队，我带足球队、田径队，xxx老师带阳光运动队、排球队，xxx老师带田径队、定向运动队，在训练期间遇我们遇到了不少的困难，然而我们没有放弃，而是想办法去解决，尽全力做好班主任工作，家长及运动员的工作，充分调动运动员积极性，调整好训练时间，保证了训练的质量，此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结，老师们都能够相互支持配合，例如：这学期田径、定向、篮球、足球队要比赛，我们组老师都以各阶段比赛项目为主，全力支持。
五、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《体质健康标准》测试计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在主管副校长的领导下，由体育组牵头，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过体育组统筹安排，班主任、体育课任课老师的合作，全校xx个班级xxx名学生体质健康测试合格率达xx％。
总之，本学期体育工作在各方面取得了一些成绩，但还存在一些问题值得大家去共同思考，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后，我们组将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。
体育教学活动总结【篇3】
各行各业的劳动模范诠释了劳动创造的丰富内涵，激发出砥砺奋进的精神力量。
劳动奉献光荣，奋斗创造伟大。人类历史是劳动创造的，社会是劳动创造的，无论过去和今日，还是将来劳动都是人类的属性和主要活动。仅有劳动和奋斗，才能推动社会提高，创造物质和精神财富，让社会更完美，生活更幸福，人生更美丽。
社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。新时代是奋斗者的时代，无论是迈向高质量发展的时代进程，还是实现人生梦想，都离不开劳动和奋斗。完成“两个一百年”目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，靠的是全国人民的劳动创造和奉献，梦想成真需要实干苦干。
民族需要精神，社会需要脊梁。劳动奉献者和为梦想而奋斗者是全社会的脊梁，劳动模范都有平凡而感人的事迹，全社会需要弘扬爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代精神，营造全民热爱劳动、勇于创造、不断奋斗、追求幸福的氛围，引导青年树立正确的价值观、劳动观，勤勉为人、勤奋做事，经过劳动创造磨练意志，建功立业。
全面建成小康社会，进行而实现现代化强国，所有社会劳动群众都是主体，要与时代同步，不断提高劳动技能和素质，以主人翁的担当，争做有智慧、有技术、能发明、会创新的劳动者，在服务国家和社会的同时成就自我，书写精彩人生，以十足的热情释放更大的能量。
体育教学活动总结【篇4】
一个学期过去了，这学期我们的课外体育兴趣小组在周三下午有条不紊的开展活动。体育课外兴趣小组活动给学生带来了快乐和喜悦，学生让我们在活动中看到了他们的另一面。这学期的活动总结如下：
一，学生情况分析
学生天真活泼好动，喜欢体育课外兴趣小组活动。要利用课外体育兴趣小组活动的有利时机，为学生的身心发展打下良好的基础。通过体育课外兴趣小组活动，可以锻炼学生的体力，发展智力，提高文化素质，促进学生的个性发展，培养良好的道德品质，培养美好的情操。
二、任务的完成
这学期的课外体育兴趣小组活动组织得很好，效果很好。严格按照学期初制定的计划，及早开始，积极规划，固定课外体育兴趣小组活动的时间、地点和人员，保证活动的稳定性。此外，活动内容全面，团队成员能够快速掌握内容，每次都取得了良好的效果。
三、主要经验和体会
1.老师会为每次活动认真备课，安排好每节课的每一个环节，避免在活动过程中失控。
2.内容多样化。这学期的体育课外兴趣小组包括篮球、武术和田径场。每个小组根据学生的情况安排教学内容，大多侧重于欣赏和鼓励教育，极大地激发了学生上课的积极性。
3.针对性教育。应该根据每个学生的特点和专业分配不同的学习任务。发挥他们的长处，弥补他们的不足，指导不同类别的教师，指定不同的目标，实施不同的教育。
四.存在的问题及改进方法
有时候活动缺乏目的性，学生不懂得学习。今后要制定具体明确的目标，严格要求和管理学生，形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学到东西。
通过一个学期的体育活动，学生们深刻认识到“有健康才有明天，热爱锻炼就是热爱生活”，进一步树立了体育活动、日常锻炼和终身锻炼的意识，有效地促进了我校的体育工作，为学生身心健康发展奠定了良好的基础。
体育教学活动总结【篇5】
ⅹⅹ第十一届中学体育课堂教学评比观摩活动在美丽生态之城—ⅹⅹⅹⅹ县举行，在ⅹⅹ教育厅领导的高度重视下，在ⅹⅹ教育研究培训院的具体操作下，在ⅹⅹ教育局及ⅹⅹ中学、思源实验学校的大力支持下，通过各位参赛教师和专家评委共同努力下，经过两天半的紧张角逐，今天终于圆满结束了。评委专家组对初中、高中体育课堂教学评价活动进行了总结。
1、 初中体育课堂教学评价活动的基本情况
初中组提交了13个市县参加今年体育课堂教学评价，共13个班。在课题的选择上，球类课占绝大多数，有10节，占76.9%（其中篮球课6节、足球课3节、排球课1节）；另外有2节田径课（跨越式跳高）和1节跑操。
参与评价的教师中，男教师多，女教师少，年龄以青年教师为主。
在两天半的体育课堂教学评比观摩活动中，绝大部分市县、学校高度重视，参评市县、学校几乎都是以团队的形式积极主动参与整个过程，从集体备课、研课到器材的准备，充分体现了体育教师的团队合作精神。同时，各市县、学校都积极组织教师到现场观摩、学习，大部分教师学习热情高，认真听课、做好听课记录，充分体现了我省体育教师的精神风貌。这次教学评价活动收到了良好的效果。
2、 本次课堂教学评价活动的主要特点
1、本次教学评比活动充分体现2011版《体育与健康》课程标准的精神，注重四大领域目标的学习，选取的教学内容符合学生的实际需要。教学方法和手段可以充分利用各种教学资源，如展示板、挂图、**、音频等**。通过学生自主、合作、**等学习，体现以学生为主体的课程理念以及重视培养学生学会锻炼的方法和创造实践能力。
2本次评教活动教师整体专业素质较强。尤其是一些青年教师在口令、讲解等语言表达能力上充满了热情和活力。例如，琼海市嘉积二中的莫翠山老师，具有很强的号召力和与学生的积极互动；有的教师基本功强扎实，如三亚天涯初级中学马天毅老师、儋州市第一中学李汉华、北师大万宁附中王亚玲老师、五指山中学杨多畅老师、ⅹⅹ华侨中学黄时柏老师，这些教师无论是语言表达能力，还是教学设计能力，都具备一名优秀体育教师的潜质。
三。课堂教学方法和手段丰富。大多数教师都能合理运用课堂教学方法和手段，是行之有效的。在解决课程的重点和难点时，我们可以充分利用各种教学资源，如展示板、挂图、**等**来实现课程目标。
4学生的学习方法符合新课程标准的要求。绝大部分教师能通过自主、合作、**等学习方式，培养学生主动参与学习的能力和创造实践练习能力，真正体现学生为主体的地位，重视学生的运动参与程度。
5、课堂组织形式多样化。课堂组织形式灵活、变化有序。主要通过集体、小组等形式轮换，调动学生的积极性和积极性。
6、课堂效果明显。广大教师能合理控制学生的练习密度和运动负荷，更好地实现教学目标。
3、 本次课堂教学评价亮点
1、教学组织形式“形散而神不散”。课堂教学组织形式广泛自由，教师对整个课堂的控制能力强，思维活跃，思维清晰。如琼海市嘉积二中莫翠山老师的《足球脚内侧踢地滚球》这节课，莫老师能充分利用足球场，巧妙设计学习场地，使学生身临其境；教学上打破传统授课模式，先由学生充分的自由发挥、自主体验足球的乐趣，再转入主教内容，与开始部分衔接自然。
2、教学方法手段“四两拨千斤”。有些教师在突破教学重难点的问题上，能够奇思妙想、用心设计，看似简单的教具，但往往能收到奇效。比如琼海市嘉积二中莫翠山老师的《足球脚内侧踢地滚球》课，利用一只足球鞋，就能马上让学生理解和抓住本课的重点；儋州市第一中学李汉华老师的《篮球体前变向换手运球》课，利用两人一组相向运球的同时下腰触摸障碍物，也很好的让学生理解本课的难点——压肩、探肩。
这些教学方法经济、实用、有效。
3、常规课中见实效。运用华丽的教学方法在体育课上不一定是好课，平凡不代表不辉煌，常规教学也能收获实效。典型代表如儋州市第一中学李汉华老师的《篮球体前变向换手运球》和五指山中学杨多畅老师的《足球脚内侧传球技术》。
无论是教学方法、手段还是学生的学习方法都是很有根据的。整个教学组织过程严谨流畅，没有过多的现场变更。尤其是五指山中学杨多畅老师的《足球脚内侧传球技术》课，在同一个场地、通过变化学生组合人数，有效增加学生练习密度、练习强度；还有通过学生两脚站立姿势自然形成球门，达到“踢准”的目的，同时也让学生通过自由的选择踢球距离，调整踢球难度，学生主体性得到充分体现。
4，本课堂教学评价的不足
1、有些教案的撰写不规范。比如，教学目标表达不准确，关键词使用不严谨，导致教学目标过多和错误。
2课堂教学内容的选择过于狭窄。他们中大多数人仅限于球类（76.9％）。
武术、韵律操、民族传统等项目在本次教学评比中一个都没有，一些“谈虎色变”的体操项目更是消失的无影无踪，本土体育资源的开发力度也是及其有限，传统文化得不到传承和发扬。
3、教学组织形式缺乏针对性。教学分组多数属于男女分组居多，对于同质分组、异质分组等分层教学形式缺乏考虑，学生个体差异得不到关注，导致学生主观能动性不强。另外，体育主干的作用在教室中没有很好地发挥。
4、教学手段利用不合理。比如**的使用应该在哪个环节，哪个**等方面考虑不好，导致教学效果不佳，甚至适得其反；另外，在一些教学方法的运用上，形式大于内容，不考虑学生的安全。
5、对于“健康第一”指导思想理解不深刻。有的班级看似学生在练习，练习密度大，但强度不够，运动负荷达不到要求。这堂课不能达到锻炼的目的，如何提高学生的身体健康。
6、最后是教师的专业语言，这是老生常谈的问题。体育专业术语体现一个体育教师基本的专业素质，但本次教学评比中，多次出现不规范的体育专业术语现象，如“打开两脚、打开队伍”。
五、建议
1、教学内容的选取要全面，既要考虑国家规定课程，也要积极考虑开发地方、学校等校本课程，要考虑学生的全面发展。
2建议将教学设计纳入评价范围。教学设计反映了教师设计课程、理解教材、把握教学重点和难点的能力。
本次活动的举办是ⅹⅹ教育战线历行的一件大事，旨在检验和考评我省中学体育教师专业素质，加强体育师资队伍建设，为促进体育教师专业化发展服务。回顾并总结为期两天的高中组的比赛，评审组同意：
一、领导重视，组织严谨
自《比赛通知》文件下发后，各市县教育局领导十分重视和支持，严格按照比赛规程的要求，科学安排，主动参与，精心选拔参赛选手，积极备战。参赛选手人员整齐、精神饱满、斗志昂扬。同时，后勤服务热情周到，对专家住宿安排周到周到；特别是在专家空闲之际，还特意安排了篮球友谊比赛，愉悦了专家的身心，对此，专家评委都极力点赞。
二、课堂教学精彩纷呈，但白璧微瑕
（1） 目标设定是准确的，但还不够
目标是体育教学的出发点和归宿。目标设定的正确与否直接决定着体育教学的成败。纵观本次比赛的12个教学计划，都有明确的目标安排；且其中，有8篇安排在学习内容之前，反映着“目标统领内容”的本真要义。但不容忽视的问题：
第一，目标类别单一，普通局限于三大目标式，缺乏四大领域式、基础教育新课程所提出的三维目标分类法以及自主创新式。
第二，目标语言表达普通采用大部分、初步、少数等模糊不清的语词；按照新课标的要求，应正确使用行为动词，如：说出、做出，了解、懂得、知道，区分、比较、辨别，完成等，方能符合目标的编写要求，即可观察、可测量、可评价。
第三，不能正确区分认知目标、技能目标和情感目标的真正含义和差异。因此，写作是混乱的。如：认知，指通过感觉、知觉、表象、分析等思维活动，认识客观世界的性质和规律，居于客观知识，包括动作要领、技术口诀、克服重点化解难点的方法，技术原理原则、意义与功能、作用等；技能是通过后天习得而获得的一种运动能力。与技术不同，技术是先天的；情感是指人的内在心理感受和情感反映，属于主观世界。
而在教师的教案中，如技能目标表述为“通过学练、发展学生的上下肢力量、灵敏度和协调能力”。显然，这不是一个技能目标，而是一个质量目标；认知目标表述为“使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动”，很明显，这属于情感目标。这样的书写错位，不胜枚举。
四是目标编制不符合法律依据。实际上，如何写目标以及如何写目标应该遵循两个重要的公式，就像物理学原理一样。他们分别是美国学者马杰所提出“行为目标，包括行为+条件+标准三要素，缺一不可，它适用于认知、技能目标的编写”；二是美国心理学家格伦提出的一般目标+特定行为，包括内隐心理学和行为模型两个部分。
体育教学计划目标的表述要领遵循这两个公式。切不可胡编滥造，随心所欲。人云亦云，不知所云。
（2） 内容选择多样，但相对集中
高中男生女生都喜欢球类运动、武术、快跑、健美操等教材。纵观参与教师，教材内容符合男女学生心理。12门科目中，球类9门，田径1门，体操1门，武术1门。很明显，研究对象过于集中，分布不均。
第一，从篮球教学的连续性、系统性来说，小学初中学过的已有知识与技能，高中及大学难道一定要温故而知新吗？难道没有其他的技术和战术吗？当然不是！
近年来，研究对象过于集中，反复出现，是典型的保守主义和思维局限性。记：教学内容要不断创新，不断创新，不断创新，以满足高中生的兴趣需求。
第二，三十多年来，学生体质下降的2个重要指标，是心肺机能和肌肉力量，而反映该指标的重要教材内容，如：中长跑、单双杠等完全空白，无人问津。因此，要今后的教学比赛中，要加大此方面的教材研究与**。
（3） 该方法的应用很精彩，但内涵不深
法无定法，贵在得法。方法是课堂教学的中心，它与教学目标、教学内容、教学组织形式和教学评价密切相关。它就像工匠所使用的工具一样。
方法的选择主要是根据学习情况、目标和教材的性质。应用与搭配是否合理，关系到课堂教学的质量。
纵观本次比赛，方法运用多样。最为多见的是常规通用的方法，如：讲解、示范、分解、纠错、保护与帮助、激励、即**价、、观察、模仿、练习、反馈等，所谓应用熟练、得心应手、驾轻就熟。
当然，也有很多教师受到新课标的启迪和导引，在课堂教学实践中引入了自主、合作、**等多种新的学习方式，其想法值得赞赏和肯定。但因其没有吃透其理论与内涵，致使其做法颇有流于形式之嫌，给人以“摆架子”、“走过场”之疑。为什么这么说呢？
例如：自主学习，它有两种基本的学习方法，即体验式学习和实践性学习。学生在学练中，教师应提出明确的要求与条件等限制，如：练习时间、次数、距离、强度等，而这一点恰恰为多数教师所忽视或淡忘，也就是说没有注意到。
但值得肯定的是，教师可以严格满足自己的要求，如导游、纠错、评价等；合作学习，是小组或为了完成共同的目标而进行的一种有明确分工的互助性学习。
它遵循一项重要的理论，叫多元智能理论，源于美国著名学者加纳德教授，主要观点认为：每个人都有8种智能，分优势和弱势智能，并都集中于一身。在合组学习中，应提倡不同学生优势智能的组合。
例如：合作学习最基本的2种方法是互动学习和互补学习，互动学习强调的是师生、生生之间的多边立体互动关系，即仁者见仁、智者见智，共享他人经验的过程。互补学习强调取长补短，共同进步。
例如：在前滚翻的组合中，我们教师最常用的是好中差技能的简单组合，而按照多元智能，应该是技术技能忧、观察能力好、保护帮助强的3名同学组合，方可达到相互传递优势智能的目的。最后，还有**学习，也称为基于问题的学习方法，这是核心要素。
它有一重要的方法的是头脑风暴法，要求学习在集体的交流讨论中，在思考与**中，在教师的点拨提示中，逐一回答和解决教师抛出去的一组前后相关联的系列问题。
体育教学活动总结【篇6】
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下两个方面进行总结：
一、群体性方面
1、自觉性提高
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子，就飞快地奔跑着、跳着。在班主任和副班主任的带领下，学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。
2、花样丰富
学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳，只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样。例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳??五花八门，各式各样。有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。
3、师生关系融洽
在跳绳的过程中，老师和学生融成一片。有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳；有时学生作摇手，老师和学生一起跳。老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。
4、促进学生学习
在跳绳的过程中，数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀，手脑并用，促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化，使学生们更快更有效地掌握口诀。
二、竞赛方面
1、班内比赛
在练习跳绳的过程中，很多学生自觉组织两个人进行了比赛，看谁跳得好、跳得快、跳得多。班主任组织小组进行比赛，通过小组比赛，激发了学生更积极、更有勇气战胜对方。从而，增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。
2、班际比赛
速度跳绳：时间为1分钟，全班参与，成绩相加除平均数为本班总成绩，在规定的时间内跳的次数最多的为胜者。
总而言之，跳绳活动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，增强了学生集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了校园的和谐发展。
体育教学活动总结【篇7】
为了提高年轻体育教师的教学水平，促进学校体育教学工作的稳步发展，4月15日——4月17日，郑州市管城回族区小刘东小学举行体育学科教学研讨活动。
在这次活动中，三位新教师参加了教学。教学部副院长和经验丰富的毛老师全程旁听并参与评审。活动中，韩鹏飞老师执教的公开课《前滚翻》流程清晰，准备充分；樊慧老师执教的《立定跳远》寓教于乐，充满情趣。郝浩老师执教的《胸前传接球》激情洋溢，规范扎实。
三节课通过与学生游戏、表演、竞赛等不同的教学法进行体育教学，把要教给学生学习的体育知识、技能和情感等教学内容融入有趣的游戏、竞赛中，使学生在轻松愉快的环境中学到了体育锻炼的知识，提高了体育技能。同时，授课教师还采用猜谜语、****等多种教学手段调动学习积极性，培养了学生的创新精神，让学生在乐中学，乐中得到锻炼，促进学生身心健康的发展，并形成师生良好的互动，体现新课程改革下教师为主导、学生为主体的教育教学观念。最后，通过个人反思，评课交流，三位教师更清楚地认识到如何运用新课改理念指导自己的课堂，找到了教学中的不足和缺憾，为今后更好地教学指明了方向。
体育教学活动总结【篇8】
在这一学期里，我们取得了一定的进步，也收获了很多工作上的经验，通过大家的共同努力。圆满完成了本学年度学校体育工作的各项任务。细细回顾这一学期学校体育组的工作，有很多值得总结的地方：
一、体育教学工作：
1、继续抓好体育课教学的过程管理。
在本学期开学初，我们就进行了体育教研活动，制订了本学期的各项计划，教师们充满朝气和活力。老师们经常在工作中相互交流，相互学习，使大家在工作中得到不断提高。
体育常规教学取得了很大的进步，认真备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握准确规范的广播操和基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。
定期检查教案，听课记录，不定期进行随堂听课，发现问题及时解决，组内的每位教师分别上了一节校内公开课，给了大家自我提升和相互学习的机会。
2、我们根据新课改的要求，积极探索新的教学模式和方法。
针对我校的场地设施条件和现有器材，每位教师认真制定年度教学计划，并按计划完成教学任务。结合三个水平阶段的大纲标准，制订教学计划，要求体育教师，在上好体育课的同时，加强学生的思想品德教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。本学期我们主要抓了以下方面的工作：
(1)大课间活动;
开学初，根据我校的实际情况，延续了上学期的冬季大课间方案，跑操大课间，后期天气渐热，我们采取了先班级自主活动，再集体做两操的方式，其中有很多需要改进的地方，我们将在下个学期到来前做出调整。
(2)抓常规纪律;
常规纪律是上好一节体育课的保障，能让课堂效率发挥到最大;所以从开学初我们就严格的要求，从思想态度的的要求到队列队形的规范，逐渐形成学生规范要求自己的习惯;对待学生，既要求严格注重素质的培养，也应注重提高他们的自信心，教学中多采取鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大部分学生乐于上体育课，这也是我们体育教师的目的。
(3)抓安全教育;
安全是学生接受教育的先决必要条件，备课和教具的准备上都要体现安全管理，在课堂中要对学生严格规范，增强学生安全意识;所以每位老师不论从备课还是教具的准备，到最后到课堂的实施无一不把安全放首位，确保了本学期无一体育教学事故。
(4)抓备课、听课、评课;
开学初体育教师严格要求备课，每个老师都做到一下几点：
1、制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和结束部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做好准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、正确示范和讲解动作要领，突出重点、难点，采用科学的合理的教学方法，以学生发展为中心，因材施教。
5、教材内容的教学安排由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量适度安排，防止身体过度疲劳，影响下节课的教学。
7、全组老师虚心请教合肥46中来我校支教的张松老师，使自己理论和实践经验相结合，钻研教学大纲，研讨新的教学模式，交流更合适的教学方法，努力提高自身业务素质。
二、体育教研工作：
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。本学期我们体育教研组做了如下工作：
1、集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。
2、对于区里组织的教研活动，体育教师积极参与，认真听课，做笔记，交流评课。
三、体育训练比赛工作：
体育训练比赛工作是学校体育的`重要组成部分，本学期中，我校一共组建了包括足球、软垒两个项目的共八支队伍，共十余名体育教师负责课余的训练工作。
1、足球：1~4年级每个年级组建一支队伍，每支队伍一名体育教师做教练，每周训练两次，每次时间放学后一个半小时。
2、软垒：1~4年级每个年级组建一支队伍，一三年级队伍各一名体育教师做教练，每周训练两次。二四年级作为当年比赛队伍，各两名体育教师做教练，每周训练三次。每次时间放学后一个半小时。
3、x月~x月中旬的校长杯足球赛，在我组教师同心协力的组织下，再一次让孩子们享受到了足球带来的快乐，激发了一波孩子们的足球运动激情。
四、志愿者活动方面：
1、读书节，科技节，游戏节，春季三大节日，我体育组教师在志愿服务方面随叫随到，任劳任怨。5月，我组教师认真的，出色的完成了校园内外的划线工作。
总之，在学校领导的指引下，全体教师团结一致，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教育科研力度，在工作中同心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，为我校学校体育的发展共同努力。
五、存在问题：
1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象，特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的严格管理。
2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。
3、各个水平阶段因根据学情、学校现有场地、器材、季节等因素有侧重的进行教学的设计与实施。
4、我校特色项目，软垒，足球的课余训练要继续狠抓，走出去，请进来，在训练中不断总结，摸索，积累经验，目前全国开展这两项运动的学校越来越多，想要取得令人满意的成绩，不下苦功夫是不行的。
六、改进措施：
体育教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。
1、组织好学校各项体育工作。
2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，多带领教师外出学习和交流，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。
3、加强组内常规教学工作管理，以保证学生上课的安全。认真组织好大课间活动。
4、加强体育器材的管理，每位教师严格按照要求取送器材。
5、加强运动队的训练和管理工作，提高学生运动能力的同时不能疏漏安全问题。
体育教学活动总结【篇9】
随着夏季的到来，湾甸坝的天气一天比一天热了，防溺水成了幼儿园安全工作的重中之重，为了提高幼儿的安全防范意识，增强家长对防溺水知识的重视，湾甸乡中心幼儿园开展了防溺水安全教育活动。
班级内开展了主题班会，老师们以观看溺水视频、图片、讲故事等多种形式对孩子进行教育，让孩子做到六不一会。小朋友通过老师的讲解基本掌握了防溺水的相关知识。
对家长进行幼儿防溺水知识的传授，家长是幼儿的监护人。通过层层签订承诺书让家长明确监护人应尽的义务和职责。承诺书的签订率达到了100%。
大一班郭继超小朋友在国旗下进行了珍爱生命，预防溺水为主题的讲话，生动形象地告诉小朋友防溺水的重要性。讲话结束后值周教师进行小结，丰富了全园老师和小朋友们在日常生活中预防溺水的知识。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我园将始终坚持把幼儿的安全教育工作放在首位。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠一两次活动是远远不够的，从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，杜绝溺水事故的发生。
体育教学活动总结【篇10】
一.基本情况分析：
上学期我教学五年级一班体育活动课，一班共有学生59人，其中男生33人，女生26人。这些学生绝大部分活泼好动。纪律性不强。老体育活动是小学生一日生活中不可缺少的部分，也是小学生素质教育中不可缺少的重要组成部分，为了锻炼学生的身体，发展学生的智力，为了提高小学生的身体素质，促进他们的身体健康发展，为他们的学习提供健康的体魄，根据小学生的年龄特点主要对学生进行了最基本的身体素质训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大部分学生的身体素质有了提高，但仍有部分学生的身体素质相对较差，有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动兴趣，使学生的得、智、体全面发展，特对上学期得体活情况作如下总结：
二、主要成绩或经验
上学期我针对学生不同的身体素质和思想状况进行了进行了丰富多采的体育活动，采取了不同的训练措施，取得了良好的效果。
１、培养学生的活动兴趣，增强学生的活动意识。兴趣是最好的老师，为了提高学生的身体素质，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的游戏，激发了学生参加运动的兴趣，为体育活动的教学打下了基础。
2、通过各种活动对学生进行了爱国教育，培养了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。
３、通过教师的示范动作进行教学的同时，还充分运用现代化的教学手段，通过观看录像、听录音，扩大了学生的视野，提高他们学习的兴趣。
４、通过韵律操、游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，对学生进行了体育运动思想教育。在增强学生身体素质的同时，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的健康发展。
５、根据不同学生的不同情况因材施教，特别是对基础比较差的学生进行了重点的辅导，对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励，激发了他们参加运动的积极性。
６、培养了学生的跳跃能力和勇敢品质。训练了学生的注意力和节奏感。
７、锻炼了身体，培养了学生的反映能力、敏捷性，培养了学生的韧性，进一步发展了学生的跳跃能力及协调性。
９通过一学期的训练，大部分学生激发了活动兴趣，增强学生的活动意识，身体素质有了较大提高，并对学生进行了爱国教育。
三、不足及补救措施
（一）不足之处
1、活动兴趣还不是很浓，特别是女同学，存在着懒活动现象。
2、学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累。
３、有一小部分学生还对体育活动认识不足，重智育、轻视体育。
４、与家长联系不够，是的学校体育教育与家庭体育教育脱节，影响了学生身体素质的提高。
5、学校活动场地不足，有些活动无法开展。
（二）补救措施
1、培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。
３、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。
４、多开展一些运动比赛活动，及时表扬和鼓励优秀学生，使他们起模范带头作用，鼓励其他学生的活动兴趣。
5、及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动，提高他们的身体素质。教师参与学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调能力。
6、定期评比出好学生，给他们光荣花，提高他们参加活动的积极性。
7、经常向他们讲述关于为国争光的体育运动员的故事，提高他们锻炼身体的积极性，
8、培养学生的拼搏精神和爱国情感。
四、努力方向
培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
认真备课，上课前对所需要的器材做好充分准备，精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质，促进他们身心健康的发展。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重活动习惯的培养，以激发学生活动的兴趣，提高他们的体育成绩。
积极与家长联系，做到学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。
体育教学活动总结【篇11】
一学期的教学工作即将结束了，为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行绘画训练
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，我校成立了儿童画兴趣小组，每周组织该兴趣小组的学生在周三下午二节课后在我班教室训练一次，每次都有训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力方面的基础训练。由于学生年龄小，对任何事物都充满了好奇，具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的'基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了一定的提高。
二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，绘画技能有了进一步地提高。
另外在这一学期的工作中还存在着一些困惑与不足：
一、学生的学习基础参差不齐，从而导致部分学生学习难度较大，作品完成度不高。为此，我采取了分层作业设计的应对措施，不过由于受到每课仅40分钟的限制，所以教学效果并不理想。
二、部分学生虽对美术感兴趣，可是课堂常规较差，自控力差，当我在个别辅导学生的时候，他们就会管不住自己，影响他人，破坏我精心营造的绘画氛围，着实令人头痛。
在下学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我还将继续探寻，找到更好的解决办法，期待着我的工作能够得到更快的完善，让学生得到全面的发展！
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