学生推广演讲稿 篇1
我是一名教师，我清楚的知道自己的职业语言是普通话，在工作中与孩子们用普通话交流、学习、生活，普通话是教师的职业语言，用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。教学中推广使用普通话，使学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力，是教师的基本义务。
普通话是一门需要培养的功课,要从小抓起! 怎么抓?如何抓? 显然,老师对学生的影响是巨大的,尤其是语文老师,要抓好学生普通话水平就务必先从老师抓起,老师和学生在课堂上均使用普通话交流,给师生营造一种良好的语言环境! 现在一些语文老师讲课使用方言,这种现象对小学生产生的副面影响是很大的!认识理解并纠正这种副面影响就要从语文课说起!
语文课的任务是培养学生听.说.读.写的能力,“说”就是要求学生用标准的普通话与他人交流思想表达情意,作为语文老师应该清楚的知道运用好标准的普通话进行教学可以有效的提高教学水平,对学生掌握语文知识将来踏入社会有多么重要的作用! 口头为语,书面为文,语文课其实就是语言课,其中所学文字文章都是为理解和表达服务的.如果教学语言学生语言都是方言的话则会使学生口中的“语”和笔下的“文”脱节,无论从理解语文角度还是从做写作角度讲都将需要一道从方言到普通话的转换过程,这势必影响其理解和表达的水平/速度. 小学生模仿能力很强,所以小学语文教学要求老师必须讲好普通话,这是学生掌握知识的必然要求,也是对教师语文素质的基本要求,语文老师用方言讲课导致学生不容易理解课文中的情感,从而慢慢感觉语文这门课是枯燥乏味的!这样一来,普通话所特有的表达感情的特点就彻底被淹没.给教学带来许多障碍.
拿古诗来讲,有些老师在领读时使用普通话,而在分析讲解的时候采用方言,学生在听了老师的讲解后感觉古诗离他们很遥远,他们更倾向与听方言,而对普通话的古诗则油然而生一种敬畏的距离!使得课文与学生之间很难培养出“感情” 类似的例子还有很多,总而言之.作为一名语文老师,要切身从自身做起,规范使用普通话,努力营造普通话氛围,让学生融入普通话环境,从而带动学生学习积极性,拉近课文与学生间的距离,老师与学会僧间的距离!为将来进入社会打下坚实的基础.....
1，用普通话进行教学有利于校正汉字的读音。作为教师只有长期对学生进行普通话训练才会使他们在汉字读音，会话，阅读上准确应用。普通话是以汉语拼音方案来记录语音的，因此，普通话就是学生的语音训练最正规最标准的范例。
2，用普通话阅读有利于加深理解课文内容，是直达教学目标的最佳途径。阅读是依据作者的书面语言，分解文章的段落构成，归纳文章主旨，领会作者的情感，找出线索，提出问题，思考答案的过程。阅读对于辨析文体、写作风格、表达技巧以及理解公理、定理、定义、概念、定律、公式、命题甚至解题的思路、方法、技巧的简洁，也很重要。教师标准的普通话用于范读，领读，精读对于学生达到上述目标有相当关键的思维制导作用。
3，用普通话进行教学是德育渗透的重要途径。普通话可以激发学生热爱祖国的语言，培养学生的语言美，心灵美，净化学生的精神世界。对于实现以德治国的方略具有潜在价值。普通话训练是精神文明建设的一项重要内容。
4，用普通话进行教学有利于陶冶学生的情操。音调和谐，节奏明快，韵律优美的普通话，用以朗读，讲课，可以给学生营造一种富有音乐色彩的美妙意境。在语文课上，用普通话读出作者的情感，体会主人公的思想境界。在美文的熏陶中学生的崇高理想得以加深，文学修养得以提高，审美体验得以加强，语文兴趣更加浓厚。
5，用普通话进行教学能够培养学生的听说能力和社交会话能力。人际关系的.质量，很大程度上取决于一个人的会话能力。抑扬顿挫的普通话是在长期的强化训练中潜移默化地给学生造成语感。用普通话表情达意，以情动人，以理服人，不仅言之有物，还给人以悦耳可亲之感。在会话中，学生的语言分辨力也会相应提高。总之，普通话是我们交际中的有力工具。
6，用普通话进行教学有利于提高全民族素质。“讲好普通话，走遍天下都不怕”。普通话不仅仅作为语言而存在，讲好普通话还是一项过硬的本领，对求职谋生，塑造形象，训练气质都有重要的作用。同时，讲好普通话也是一个人综合素质的集中体现。
学生推广演讲稿 篇2
普通话——让我扬起自信的风帆
众所周知，汉语是世界四分之一人口使用的语言。普通话作为中华民族的共同语言，将成为现代汉语的代表。中国的文字，从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史财产。
语言是一个民族的声音，从大处讲推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要；从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要。
我们的祖国从弱小到强大，从贫穷到富裕，从沉睡的古国到飞龙。普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，它成为联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及世界人民争相学习的热门语言。普通话在21世纪已不仅仅是人与人沟通交流的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛，它让我们骄傲，它让我们自豪，它让我们扬眉吐气，它让我们展示中国人的骨气！
而最能令我感受到普通话语言魅力的是93年新加坡举行的“首届国际华语大专辩论会”，虽然距今已经13年了，但那精彩的场面仿佛就在眼前。复旦大学辩论队连闯三关，先后战胜剑桥大学和悉尼大学队，最后，又击败了实力雄厚的台湾大学队而夺魁，辩论队主力蒋昌建更因“机智幽默、辞锋锐利和风度翩翩”而获得“最佳辩手”称号。当时，复旦大学和台湾大学的决赛辩题是“人性本善还是人性本恶”！
复旦大学是反方观点“人性本恶”，台湾大学是正方观点“人性本善”，从我们大部分人的感觉中是认为人性本善，辩题似乎对台湾大学有力，但是复旦大学通过他们的旁征博引和他们排山倒海的气势压倒了对方，拿到了冠军。其时，究竟是人性本善还是人性本恶，谁也说不清楚，辩论的最终目的也并不是非要辩出善恶的结果来，只是通过辩论这种方式来展示语言的魅力，来考察思维敏捷的程度以及团体的配合精神。那时，我在高二。看完辩论赛，我深受感动。我喜欢辩论和演讲。
从此，我心中有了一个美丽的梦。像蒋昌建一样，我应该能够站在辩论桌上，展示我们祖国语言的魅力。高考的失败，让我承受了前所未有的打击，进入大学以后我曾失意过、迷茫过，觉得自己再无出头之日，是普通话给了我信心和力量，我加入了校演讲社、广播站，从此我的生活不再是黑色的而变成为多姿多彩，我要继续延续我未曾实现的梦，我积极地参加学校举办的各种活动。大学期间，他曾代表学校参加过河北省大专辩论赛。
虽然，现在已经参加工作多年了，但我对语言辩论的热爱一直没有削减，在工作中，普通话让我更加自信，在交流中普通话让我更充分地表达自己的感情，虽然教师这个职业并不是我所向往的，但既已为人师，就要对得起自己的良心，我要把我全部的知识传授给学生，我要把我的爱给了学生，我要在他们身上实现我未曾实现的梦。
每当我用普通话讲课或交流时，那些音符、那些节奏似乎在与我的血脉一起跳动，此时，我心中常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情，让我们都来说普通话。用我们的热情，用我们的行动，共同弘扬祖国的语言！
学生推广演讲稿 篇3
昨天，我们学校为推广普通话做了宣传。
宣传场所是杭绿广场。 那时，天很阴，要下雨了。 第一个程序开始了。这是一个由2年级和3年级的小姐妹表演的舞蹈-扮演大灰狼。当时表演时，下了一阵小雨，大家都纷纷打起伞，没有离开自己的座位，撑着伞看完这场演出，表演的同学也坚持着，在雨中表演...
第一场演出以雷鸣般的掌声结束。由于下雨，演出暂停，直到雨停了。第二场节目——双簧。
这是我最喜欢的节目之一，因为它幽默有趣。表演开始了，两位同学争着在前面，他们说好了轮流，前面“对嘴秀”的同学化了妆，台下的观众哈哈大笑，突然感觉他们真棒啊，前面的同学对的像是他说的一样，口型令人以为真是他说的呢。在第三场表演之后，我们终于达到了最期待的游戏环节。
这个游戏是一个绕口令。让两个学生上台，让观众投票。我们都迅速的举起了手，还有人大声喊：“我，我，我。
”第一组比赛，两位同学都不错，比了个平手，第二组比赛，是一号赢了，第三组又是一号赢了，第四组也是一号赢了，这真是奇怪啊，每组几乎都是一号赢呢，终于，第五组比赛，2号选手打破了这个魔咒，赢得了胜利，快结束了，我们更加争着上台了，可惜，都没有能上去比赛。令人高兴的是，还有一个游戏链接。第五场节目，开始了，这是一个讲故事的环节，讲的是没有牙齿的大老虎，听到老虎的牙齿被拔光了，讲故事的同学模仿老虎说话，我们全都哈哈大笑起来。
终于要到游戏环节了，这次的游戏是猜谜，第一个谜语，我们班的欧凯琪同学勇敢的上台解答了，答案是晶，他答对了，之后，谜语的难度越来越大，最后一个谜语，我知道答案，我站起来举着手，为的是让老师看到我，可惜我没能上台....
虽然这次推广的主题是节目和游戏，但最重要的是推广普通话
为了推广普通话，老师本周举办了一个节目。我过着充实而有意义的生活。
在星期四下午的第三节课上，我们班举行了一个表演节目。班长小佳做主持人，手中拿着像雪糕一样的话筒，笑眯眯地说：“表演节目现在开始!
”首先第一个小品讲的是：有一个人在外地来的，他想去吃饭。到了饭馆，他对服务员说：
“服务员，我要大肥鸡。”服务员听了，挠挠头，自言自语道：“这个人真是奇怪，明明这里是饭馆，又不是飞机场，他是不是走错地方了?
”于是服务员：“先生，我们这里是饭馆，如果你要搭飞机，就请您离开。”外地人拍着桌子说：
“你们还要不要做生意的呀!我就要大肥鸡。”服务员摇摇头，去找老板，说：
“老板，外面有一个人在**，说要搭飞机。”老板有些半信半疑的样子。他走出办公室，走到那人跟前说：
“先生，我们这是饭馆，是不能搭飞机的。”外地人又拍着桌子说：“我就是要大肥鸡。
”老板好像明白了什么，拿起菜单，指着大肥鸡说：“先生，你是要这个吗?”外地人连忙点点头。
服务员突然恍然大悟，原来他要大肥鸡，不是要搭飞机。小品结束时，全班爆发出雷鸣般的掌声。后来，我们还举办了宣传栏做画版……
通过这次普通话活动，我知道了普通话的重要性。说好普通话，走到哪都不怕;如果说不好，就好像这个人一样闹出笑话来!
学生推广演讲稿 篇4
尊敬的各位评委、尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家下午好！
今天，我们来到一场特别的比赛中，这场比赛不仅是一场演讲比赛，更是一场推广普通话的比赛。普通话，是我们国家的共同语言，是我们弘扬中华文化，促进全国交流的基础，因此，我们有必要更加积极的去推广普通话。
首先，我想说的是，“言为心声”，我们的言语是我们内心思想和情感的表达。普通话作为我们国家的官方语言，普通话在对外交流中的重要性不言而喻，它可以让我们更好的交流，互相理解，促进全国整体的发展和繁荣。因此，我们需要更加努力的去发扬普通话的精髓，让它成为我们口中的精髓。
其次，我们要深刻认识到语言交流对于人际关系和事业发展的重要性。在今天这个社会，人与人之间的联系越来越密切，那么，我们就需要通过正常的人际交往来实现我们的合作。在谈话中遣词造句、咬字发音都需要注意。而推广普通话的目的就是让我们的交流更加流畅、更加自然地与他人对话，成为更加优秀健康的社会角色。
然而，现实情况却让我们发现，很多人都存在普通话不标准、口齿不清的情况。这样不仅会影响我们自身的形象，也容易表现出缺乏敬业精神，甚至是不负责任的态度。正是因为这些原因，让我们认识到推广普通话进行普及并不仅仅只是我们需要遵循官方标准的要求，更是我们对于个人以及社会都有着稳定的发展考量。
那么，我们具体应该如何推广普通话呢？首先是从自我做起，从每个人身上进行普及。我们可以利用诸如影音、网络等多种形式，让普通话成为我们正常的生活语言，不断提高普通话的标准和口音，倡导使用国语。同时，我们还可以利用普及活动，如开设免费的普通话聚会、语音聊天参与，开展普通话上海方言对比教学等等，实现普及的效果。
最后，我想强调的是，普通话的推广不是一句空话，而是我们需要持续的去努力。这场比赛不仅仅是一次演讲的赛事，更是我们去体现自我价值，让自己和他人保持亲近，让我们更好的发挥出我们的口才与演讲才华。让我们一起用行动去宣扬祖国的语言，让我们一起用实际行动去向这个美丽的国家进行贡献！谢谢大家！
学生推广演讲稿 篇5
从此，我心中有了一个美丽的梦。像蒋昌建一样，我应该能够站在辩论桌上，展示我们祖国语言的魅力。
高考的失败，让我承受了前所未有的打击，进入大学以后我曾失意过、迷茫过，觉得自己再无出头之日，是普通话给了我信心和力量，我加入了校演讲社、广播站，从此我的生活不再是黑色的而变成为多姿多彩，我要继续延续我未曾实现的梦，我积极地参加学校举办的各种活动。
大学期间，他曾代表学校参加过河北省大专辩论赛。
虽然，现在已经参加工作多年了，但我对语言辩论的热爱一直没有削减，在工作中，普通话让我更加自信，在交流中普通话让我更充分地表达自己的感情，虽然教师这个职业并不是我所向往的，但既已为人师，就要对得起自己的良心，我要把我全部的知识传授给学生，我要把我的爱给了学生，我要在他们身上实现我未曾实现的梦。
每当我用普通话讲课或交流时，那些音符、那些节奏似乎在与我的血脉一起跳动，此时，我心中常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情，让我们都来说普通话。
用我们的热情，用我们的行动，共同弘扬祖国的语言！
学生推广演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！语言是人们交流的重要工具，是人们表达思想的好帮手。在这无奇不有的世界，光是语言，就有很多种。我们被各种各样的语言弄得眼花。乱。
在中国，仅仅是在中国，就有80多种语言:山东话、重庆话、广东话------这些不同的语言便形成一堵无形的“墙”，使人与人之间的交流无法进行。
为了打倒这面无形的“墙”，中国决定选定一个国语——普通话。在现在，你每时每刻生活在普通话间：上学学普通话;开会讨论用普通话;火车上广播用普通话等等。
渐渐地，普通话就像一个大网络，把我们拉到了全国各地。无形的“墙”也随之倒下。人们的沟通不再有阻拦。
然而，仍有一些人不愿意学习普通话。为什么呀?家乡话顺口!
再说，我就住在本地，又不行万里路，就用不着学。错!这种想法是错误的。
例如：我奶奶，她不会说普通话，只有潮汕人。大过年时，从广州回来的小叔一家，只有小叔听得懂潮汕话，小婶和堂妹听了，那就是一头雾水呀!
还得我来做翻译。家人的沟通就此隔上一堵墙，你说好吗?现在呀，奶奶也正在攀登学习普通话的高山，你说，我们这些祖国的花朵，是不是更应该学好普通话呀?
同学们，从现在开始，请用你的嘴熟练地使用普通话！用普通话-我能做到！
为了推广普通话，老师本周举办了一个节目。我过着充实而有意义的生活。
在星期四下午的第三节课上，我们班举行了一个表演节目。班长小佳做主持人，手中拿着像雪糕一样的话筒，笑眯眯地说：“表演节目现在开始!
”首先第一个小品讲的是：有一个人在外地来的，他想去吃饭。到了饭馆，他对服务员说：
“服务员，我要大肥鸡。”服务员听了，挠挠头，自言自语道：“这个人真是奇怪，明明这里是饭馆，又不是飞机场，他是不是走错地方了?
”于是服务员：“先生，我们这里是饭馆，如果你要搭飞机，就请您离开。”外地人拍着桌子说：
“你们还要不要做生意的呀!我就要大肥鸡。”服务员摇摇头，去找老板，说：
“老板，外面有一个人在**，说要搭飞机。”老板有些半信半疑的样子。他走出办公室，走到那人跟前说：
“先生，我们这是饭馆，是不能搭飞机的。”外地人又拍着桌子说：“我就是要大肥鸡。
”老板好像明白了什么，拿起菜单，指着大肥鸡说：“先生，你是要这个吗?”外地人连忙点点头。
服务员突然恍然大悟，原来他要大肥鸡，不是要搭飞机。小品结束时，全班爆发出雷鸣般的掌声。后来，我们还举办了宣传栏做画版……
通过这次普通话活动，我知道了普通话的重要性。说好普通话，走到哪都不怕;如果说不好，就好像这个人一样闹出笑话来!
学生推广演讲稿 篇7
关于小学生普通话推广工作的讲话（选3篇）
[第一部分]关于推广小学生普通话的讲话
——说好普通话，写好中国字
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
我是来自603班的周小钰，今天我要演讲的题目是：《说好普通话，写好中国字》。
每个地区都有自己的历史和文化。普通话和汉字是我们中国人的灵魂！
普通话的推广对消除语言障碍、加强人际交往具有重要作用。在校园内普及使用普通话，还可以起到改善交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境的作用。
眼睛是心灵的窗口，语言是沟通的桥梁。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗?
当我们讲一口标准的普通话时，当我们写的一手漂亮的中国字时，那些音符，那些节奏，那些笔画，似乎在与我们的血脉一起跳动。在这个时候，我们的心往往会充满一种非常亲近的感觉，那就是对我们母亲的感觉！那是对祖国和民族的感情！
亲爱的老师们、同学们，让我们大家从现在做起，从自身做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言，生活语言，让我们的有几千年历史的文字继续传承。为了你，为了我，为了他，让我们一起努力。
谢谢大家，我的演讲结束了。
[第二部分]关于推广小学生普通话的讲话
——推广普通话，共筑中国梦
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！
我今天所演讲的是《推广普通话，共筑中国梦》。
众所周知，中国地大物博，人口众多，有着悠久历史的文化传统，是个多民族多语言国家，汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，普通话作为汉民族的共同语言，是现代汉语的主体，已经成为各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通，相互交流的纽带。中国的语言文字经历了几千年的发展，才有了今天的汉语言体系。漫漫历史长河，倾注了多少人的心血和努力，才有了今天这份珍贵的历史财产，这是何等的骄傲啊！
学生推广演讲稿 篇8
在《韩非子》一书中“外储说左上”中说：齐桓公喜欢穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脱销。
齐桓公很伤心，就问宰相管仲怎么办。管仲说：“大王您想煞这个风不要紧，可以先自身脱下紫色服装来，然后对身后侍卫说：
我非常讨厌紫颜色。如果这时有人穿着紫色的衣服进来，你一定要对他说：你先回去脱紫色的衣服，我非常讨厌紫色！
”齐桓公说：“好，我一定照这个办法去做。”这样做了之后，齐桓公的左右近臣当天就没有一个再穿紫色衣服的了。
第二天，整个首都没有穿紫色衣服的人。第三天，全国没有穿紫色衣服的人。
这个小故事讲了一个很好的道理。上行下效，事事如此，推广普通话也是如此。
从道理上讲，在说普通话这个问题上，学生不应该攀比教职员工，他们年龄大了，几十年的习惯难改，口齿不灵，反应迟钝。但实际上呢？或多或少，总有一些学生在看工作人员，或者有一些工作人员在看学校领导：
你说我才说，你不说我也不说。我们试试吧。如果上面的人用普通话跟你说话，你怎么能有一个好的意思，敢用方言回答？
现在，绝大多数教职员工和学校领导都是普通话，这对学生的影响很大。我们学校每年举办两次教师和教职员工的普通话比赛，向大家汇报比赛结果。但是，不用讳言，也有少部分同志碍于面子，不好意思说普通话。
我记得，白话文运动开始时，胡适教授向北大学生讲解白话文的进步和优势时，曾受到公开批评。有一学生拿拍电报表明古文简练予以反驳：“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命！
”而胡适的白话电报只用了五个字：“不干了，谢谢！”简洁明了，一语击退。
白话文的干练易懂可见一斑。
洞察历史，便得发现，白话文与白话语言虽为同时代的产儿，发展却不同步。早年社会的混乱，加之中国方言之多之杂，全国上下没有统一而皆懂的语言，彼此沟通起来，抓耳挠腮者，摸不着头脑只听打雷声者不乏其数，任其发展。文化一流，文明一脉传承发扬从何谈起？
因此，我们不难理解当时形成的各种矛盾的文学流派，对此我们负有责任。
不同方言区的普通百姓说话困难程度多少姑且不论，何况所谈之事无非家常琐事，展现优美的肢体语言足以舒心悦筋，一目了然。但文化交流尚且不明不了，其间学术理念的博大精深与研究成果的真知灼言并不仅靠大脑的丰富想象力所能预见明畅了的。
同学们！方言土语这套旧衣裳，是祖祖辈辈穿了几千年的啊！要想一下子换上普通话这件新装，真是谈何容易！
困难在于千百万人的习惯力量，这是最可怕的力量！这样，推动广大群众的任务就艰巨得多。要脱去方言土语的旧装，换上普通话的新装，而且要迅速，那就只要像齐桓公禁穿紫服的办法一样；从自己做起，坚决地、立即地把旧的换成新的，否则很难达到目的。
陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们从自身做起，要认真说，不但在课堂上说，在办公室说，还要在家里说，在公众场合说，到社会上说，这样才能真正创造一个人人说，时时说，处处说的推普环境，才算真正给学生做出了表率。
同学们！为了推广普通话，为了振兴中华，让我们每个人丢脸，从自己做起。让每个人说话，总时说话，无处不在！
学生推广演讲稿 篇9
各位老师、各位同学：
推广普通话是中华人民共和国政府在中国大陆内，强制政府机构、国有企业、学校、公共场所等地方必须使用普通话作为惟一的沟通语言的行政行为。它对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进各民族各地区的交流，实现顺畅交流，增进中华民族凝聚力，构建和谐社会有重要的作用。早在1982年，《宪法》就规定了国家推广全国通用的普通话，明确了普通话的法律地位。1986年，国家确定推广普通话为语言文字工作的首要任务。自1998年起，经国务院批准，每年九月份的第三周被确定为“推普周”，今年九月份的第三周为第十四届全国推广普通话宣传周，其主题为“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。
老师们，同学们，语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。近年来，全世界参加汉语水平考试的人数正在节节攀升。有资料显示，目前世界上非汉语国家中已有34个国家设立了151个汉语考点，仅20xx年一年考生数量就达10万余人，据20xx年统计，韩国已有10万余名留学生在中国大陆学中文，德国大学的汉学系由原来的冷板凳变成了热门科系；美国已有2500个中小学开始或计划设立中文课程。
老师们，同学们，作为炎黄子孙的我们有义务更有责任学好自己本民族语言，深切地热爱祖国的语言文字，正确地使用祖国的语言文字，规范用语，礼貌用语，大力推广、使用普通话。
为此，我向大家发出如下倡议：
一、坚持使用校园交际语言——普通话。无论是课堂内，课堂外，都要坚持说普通话，不讲方言，老师用行动引导学生，学生用行动带动家长。积极营造大手牵小手，小手拉大手，共同提高普通话说话能力的良好校园氛围。
二、坚持规范书写标准汉字。远离错字，别字；坚决不写繁体字，潦草字；进一步提高书写规范字的思想意识，进一步强化规范字的养成训练，以自我实际行动推进规范书写标准汉字能力的提升。
三、坚持监督推普宣传工作。全校师生，要努力将推普工作视为个我自觉行为。课堂教学中，相互提醒，尽力构建普通话全程课堂；家庭交流中，适时对话，努力创造普通话交流机会；在校园内部，积极开展“啄木鸟”纠错行动，在校园外部，同学们可利用休息时间把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，积极开展查找错字、不规范字的社会实践活动。
老师们，同学们，推普周是短暂的，但推普的任务是延续的。让我们携起手来，爱母语、爱中华，说好普通话，用好规范语，写好规范字，在校园中营造一片更加洁净的文化氛围，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一个橱窗都成为规范文字的透亮明镜，让校园的每一角落，每一堂课都成为普通话的宣传窗口。
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