在生活中我们经常需要未雨绸缪，做好一切准备，主持词的目的是为了跟上市场和文化发展的趋势。主持词可以帮助演员更好地表现角色心理，写主持词是对我们文笔的一种考验，怎么才能写好一篇主持词呢？为了使您更加满意我们编辑了“名师分享会主持稿”，将这篇文章加入收藏方便日后查看！
名师分享会主持稿 篇1
尊敬的各位领导、老师们下午好！今天下午，是我校的语文常规教研活动时间，我们是这样安排的。首先由我和大家一起学习《教师的20项修炼》一书中的精华观点，之后是主题教研活动展示，最后是学校之间的交流互动，张老师还要针对语文教学以及主题教研活动进行总结指导。
《教师的20项修炼》是华东师范大学教授郭元祥先生写的一本关于教育的书。本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。下面，我摘要其中的精华部分和大家分享。
板块一：学习《教师的二十项修炼》（10‘）
板块二：主题教研活动。
首先，我简单介绍一下“我与名师零距离”主题教研活动开展情况。
1.简介“我与名师零距离”校本主题教研（5‘）
友爱小学地处外围，参加上级组织的各种学习机会比较有限。随着信息技术的更新和网络的发展，老师们随时可以在网上找到出色的教学实录和有关教育教学的文章。所以，如何借助网络促进教师专业水平的提高，就成了近几年我校教师校本培训研究的重点。于是在20xx年3月，“我与名师零距离”校本主题培训活动也就应运而生了。
首先，学校组织并召开了“我与名师零距离”校本培训活动的启动会。每位教师制定了个人专业化成长计划，为自己的成长找准方向。同时大家根据自身特点和教学风格，及在教学上想要研究和提高的方面，确定了学习的名师。
本活动，主要采取自学与集中学习相结合的方式。大家根据自己的学习需要，自己购买名师的书籍和上网下载名师教学实录等资料。利用工作之余查阅名师成长经历、浏览名师博客，聆听名师专题讲座，观看名师的课堂实录，拜读名师著作，研究学习名师的教学特点。
通过观摩名师课堂实录，大家开始在教学中尝试运用学习的教学方法和技巧。在模仿课后，老师们通过反复研究自己的教学录音.录
像，找不足，反思，再改进，再学习。可以说是，边摸索边学习。学校每学期会组织相关主题教研活动，如：我与名师零距离模仿课，阶段性学习交流，观看专家讲座等。
可以说，“我与名师零距离”主题教研活动，已成为我校提高教师素质，打造和谐高效课堂，提高办学质量的重要途径。
2.教师汇报“我与名师零距离”的个人学习体会。（50‘）
下面就请5位老师，分别交流下自己的学习情况。
首先请郭新建、王玲、张燕、姬芳君、刘洋老师发言。
（过渡？？）
阅读教学要“以读为本”（窦桂梅），从点滴小事抓好学生习惯（武琼老师），真实、有深度、“大气开放、精致和谐”的教学风格（蒋军晶）“简约而不简单”（薛法根），“诗意语文”教学流派的（王崧舟）。
（小结）从交流中，再次让我们感受到名师的教学魅力，深厚的教学功底。几位老师在研究、学习、模仿名师的过程中，有收获有成长。
3.请各校代表互动交流。（10‘）
大家都是奋斗在教学一线的，对于课堂教学，个人专业化发展等方面，肯定有自己的一些好做法和想法。欢迎大家给我们提宝贵的意见或建议，通过交流，互相学习，共同提高。
（希望下来后，通过QQ 、电话、区域教研等的形式，做更深入的沟通）
4.区域教研负责人点评、总结（5‘）
仙河孤岛五所小学是区域教研第七小组，请教研组负责人对下午的活动做点评。
最后，借用张燕老师的一句话“让咱们继续在模仿名师的道路上奔跑，拉近自己与名师的距离，以求借“他山之石”成就自己的教学风格，做一个有个性、有思想的语文教师。”
名师分享会主持稿 篇2
参加省“名师大篷车”培训心得体会
高新区天王初中
王红梅
10月18日至19日，我在高新中学有幸参加了以“创新课堂教育、引领教师发展”为主题的省“名师大篷车”送培到县培训活动。为期两天的培训，我聆听了陕西学前师范学院赵小云教授和陈焕斌教授的讲座。观摩了吕咏梅、刘英英两位老师的优质课堂教学展示。通过这次培训，我受益匪浅。
作为一名初级中学的数学老师首先要有大学科观。陈焕斌教授以是不是双曲线为例来给我们讲述了反比例函数的概念的精髓。对事物是不能局限于小范围，要想对事物的本质认识清楚要做到老师自身的知识储备要足够深，对知识的传授才能清楚。这也跟赵小云教授的一堂好数学课标准不谋而合，1，逻辑结构清楚；2，学生明白喜欢；3，体现数学思想和方法。这就要求老师在平时要不断的学习，才能向一名合格，优秀的老师迈进。
其次让我也对现在的数学课有了新的认识，看到了自己以前没有看到的不足，误导的课堂情景案例7：“负负得正”；当我看到这个情景时哭笑不得，但更多的是思考，我每年给学生上这节课，我从来没有给他们提出过这种问题，让我的视角一下子开阔了。但后面隐含更多的是我对知识的认识上的欠缺，鞭策我要不断地学习。
在后面的示范课展示中，两位老师的课讲得很精彩，也让然我自行惭愧，对教材的细腻处理，对课堂的驾驭不得不佩服。通过各位学员之间的交流，也让我对平时的说课评课有了新的认识，知道从什么角度去评价一节课。总体把握一节课非常重要，学习不是孤立的。
最后谈谈我对高效课堂的一点感受，课堂要以学生的收获为目的，老师讲的再精彩都是次要的，不能拘泥于形式，沿用赵老师的话，能做色香味俱全，营养丰富的菜的人太少，但我们至少要做出有营养的菜才能对正长身体的孩子有用。
名师分享会主持稿 篇3
a： 当四月的雨季滋润了五月的花蕾，我们开始歌唱我们的季节！
b： 当五月的花海沐浴着夏日温暖的阳光，我们开始讴歌我们的祝福！
甲： 20xx年8月28日，沐浴着“教育资源整合”的阳光，吮吸着“教育均衡发展”的甘露，xx新六中扬帆起航!
乙：20xx年8月28日，紧踏着“创建教育先导区”的节拍，跳动着“深化课程改革”的脉博，xx新六中振翅起飞!
甲：五年来，xx六中像一轮金太阳，在创建教育先导区的征程中一路高歌，霞光满天!
乙：五年来，xx六中如一只火凤凰，在教育资源整合的灼炼中脱胎换骨，重获新生!
甲：忆昨天，全校八个班，仅有学生300多;看今日，24个教学班，学生人数1500余人!
b：这种发展并不容易。 这种变化凝结着汗水。 付出了太多的努力
a： 六中发展的每一个篇章，都承载着各级领导重视教育、兴办学校的决心和勇气，凝聚着社会各界的关注和期待。
b： 六中的每一章都镌刻着学校领导的进取智慧和追求，渗透着全体师生的辛勤劳动。
甲：区委区**高举三城十区建设的大旗，审时度势，大胆实践，着力打造教育资源整合试点校，给六中配强了班子，配足了师资，配齐了设施，为六中的发展保驾护航——六中有福啊!
乙：在困境中，三中、四中、七中伸出了援助之手，忍痛割爱，雪中送炭，选派名师助教六中，为六中的建设添砖加瓦——兄弟有情啊!
甲：衷心地感谢，感谢区委区**和教育局的英明决策，鼎力支持!
b： 从心地感谢你。感谢您在危机时刻的无私帮助！
a： 马润玉校长为六中的发展，努力提高教育教学质量；
b： 校级领导带头表率，重心下移，深入班级、学生和教研组；
中层干部认真细致。大家都是领导的好助手，群众的好朋友。
甲：教师们扎扎实实抓基础、勤勤恳恳搞教学，宁愿平时多流汗而不愿在学生身上留遗憾;
乙：同事间互帮互助互谅解、共勉共进共发展，同谱振兴六中曲，同唱振兴六中歌。
甲：乙：党支部真抓实干筑堡垒，争先创优促发展，一个党员一面旗。
甲：我们高唱着自强奋进的主旋律，谱写着日新月异的进行曲，我们向管理要质量、向课堂要质量、向教研要质量!
乙：我们内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，努力提高教学质量;我们在发展中壮大，在壮大中做强。
a： 我们用行动诠释了一个真理：没有坏学生，没有坏学校。我们用我们的努力来换取父母的满意、社会的认可、面对面的横幅和奖杯
甲：治校之本在于师。我校狠抓教师队伍建设，通过多种渠道，多种平台，倾力打造一支适应学校优质发展的教师队伍，把培养名师、用好名师作为我校师资队伍建设的工作重点。
乙：我们开展“修师德，树师表，练师能”系列活动，让教师敬业、勤业、乐业;开设名师讲坛，让骨干教师专业引领，示范辐射;举办各种业务竞赛，激励教师争先创优，精益求精;启动“青蓝工程”，让教师新老结队，共同成长。
a： 学校现有教职工112人，其中三晋名师1人，xx市功勋教育家1人，市区优秀教师9人。有省级学科带头人、骨干教师和教学专家12人，市级教学专家27人，区教学专家39人。
形成了一支以“三优名师”为龙头，省市区教学能手、学科带头人为骨干，全体教师为主体的结构合理、素质一流的教师队伍。
乙：看吧，示范课、研讨课、提升课，课课精彩;省骨干、市能手、区三优，人人争先。三优名师是新六中师资队伍的中坚力量，他们为年级管理和学科教学当家把关，是全体教师学习的标杆和努力的方向。
甲：作为名师，他们有先进的教育理念，高尚的教师情怀，专业引领、示范辐射，勤耕教林情独钟，乐于奉献心无悔，是为师的典范。
乙：作为班主任，他们有科学的管理方略，班级建设想方设法，班级管理有法得法，是育人的楷模。
甲：作为指导教师，他们有丰富的教学经验，重教精研，业务精良，帮新教师上路，助年轻人冒尖，是平凡的铺路石
乙：作为“生产队长”， 他们有一流的团队精神，勇挑重担，无私无欲，吃得了无名苦，受得了无名罪，是淳朴的领头羊。
甲：献身教育，他们甘于奉献、心无旁骛，把讲台挥洒成舞台，充盈着清澈的澄净，又满溢着焕彩的激情。
乙：投身教改，他们身先士卒、大胆实践，把课堂还给学生，把精彩留给学生。
甲：“无愧于学生，无愧于家长”，是他们心底的自豪!
乙：“无愧于学生，无愧于家长”，是他们永恒的追求……
a： 这是名师的奉采。没有宝马别墅，没有鲜花羽毛，只有爱的奉献；
b： 这是名师的风采。没有灯光，没有鲜花，没有掌声，只有桃李满天！
a： 正数、负数、奇数、偶数，名师有多难；
b： 尺子、卷尺、量杯和量筒都不能完全测量。一位名师充满热情。
甲：名师快乐名师也苦，苦中有乐，苦乐年华。
乙：名师幸福名师也累，累心累身，硕果累累。
甲：浩瀚的夜空有了繁星的点缀，才充满了神秘和美丽;城区的教育沃土，有了你们——这些默默无闻而又成绩斐然的名师，才显得如此瑰丽，迸发着勃勃生机!
乙：你们是颗颗珍珠，让城区教育战线熠熠生辉;你们是朵朵奇葩，让城区教育园地灿烂无比。你们用一心耕耘、无私奉献诠释了为人师表的真谛!
甲：今天，为我们搭建平台，赞名师精神，颂名师品德;
b： 今天，让我们走上舞台，树立名师形象，展现名师风采！
甲：祝展示成功!
乙：祝活动圆满!
甲、 乙：谢谢大家!
名师分享会主持稿 篇4
可以说，“我与名师零距离”主题教研活动，已成为我校提高教师素质，打造和谐高效课堂，提高办学质量的重要途径。
2. 教师汇报“我与名师零距离”的个人学习体会。（50‘）
让我们邀请五位老师交流学习情况。
首先，请郭新建、王玲、张燕、姬芳君、刘洋先生发言。
（过渡？？）
阅读教学要“以读为本”（窦桂梅），从点滴小事抓好学生习惯（武琼老师），真实、有深度、“大气开放、精致和谐”的教学风格（蒋军晶）
“简约而不简单”（薛法根），“诗意语文”教学流派的（王崧舟）。
（小结）从交流中，让我们感受到名师的教学魅力和深厚的教学技巧。几位老师在研究、学习、模仿名师的过程中，有收获有成长。
3. 请各校代表互动交流。（10‘）
每个人都在教学一线苦苦挣扎，对于课堂教学、个人专业发展等方面，肯定有自己的好做法和想法。欢迎您提出宝贵意见或建议，通过交流，相互学习，共同提高。
（希望下来后，通过** 、**、区域教研等的形式，做更深入的沟通）
4.区域教研负责人点评、总结 （5‘）
仙河县孤岛五小学是第七个区域教研组。请评论一下下午的活动。
最后，借用张燕老师的一句话“让咱们继续在模仿名师的道路上奔跑，拉近自己与名师的距离，以求借“他山之石”成就自己的教学风格，做一个有个性、有思想的语文教师。”
名师分享会主持稿 篇5
一、介绍主席的领导。
二、领导讲话。
三、介绍三个名师工作室。
四、开展教学活动。
五、王小毅老师讲座
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
昨日小雨淅沥，今日暖阳高照，是个难得的好日子。为了推动我区名师工作室建设，促进区际交流，提升教师教育教学能力，经协商，我区叶洪林名师工作室、吴谦名师工作室有幸与渝中区王小毅名师工作室一起开展"联动研修"活动，这是我区小语人的一件大事、喜事。区教委领导也从百忙之中莅临指导，首先请允许我介绍出席今天活动的领导，他们是：
让我们用热烈的掌声对领导，专家的光临表示欢迎和感谢！
XX的讲话对此次活动给予了高度的评价，对名师工作室寄予了莫大的期望。是啊，一花独放不是春，万紫千红春满园。相信在名师的引领下，我们涪陵区的名师团队会更好、更快地发展成长，涪陵的小学教育会更加灿烂辉煌。
下面请允许我介绍今天的三个名师工作室，首先介绍渝中区王小毅名师工作室导师和工作室情况。
王小毅老师，是重庆市名师，重庆市特级教师，国培专家，()渝中区教师进修学院教研员，被誉为"贴着地面幸福行走"的小语专家。渝中区王小毅名师工作室成立于20xx年12月，20xx年12月5日，他们与万州白土小学开展了以"不同文体课文的教学策略研究"为主题的研修活动，20xx年4月24日，他们走进浙江拱宸桥小学，与王崧舟工作室开展了学术交流活动。目前，他们研修的主题是：小学语文不同文体教学的策略研究。
叶洪林老师，重庆市最年轻的`特级教师，涪陵区名师，涪陵区教科所副所长。10多篇教学论文发表在全国中文核心期刊上。一直致力于"习用"本位语文教学。涪陵区叶洪林名师工作室成立于20xx年2月21日，现有学员20名，一年来，我们一直行走在语文本体性教学的路上，我们走进全区17所学校。
吴谦老师，我区首批重庆市特级教师，区教书育人专家，十大女杰。几十年一直致力于读写结合的语文教学实践，影响了一批小学语文教师。涪陵区吴谦名师工作室成立于20xx年3月7日，现有学员18名。一年来，他们多次开展送教下乡活动。
今天，借涪陵区希望小学的宝地，感悟希望，此次联动研修活动必将是理念的交流，智慧的碰撞，希望的点燃，让我们期待吧！请领导退场。
首先，拉开本次活动序幕的是涪陵区吴谦名师工作室的彭诗洁老师，她执教的是人教版五年级上册第六单元第18课《慈母情深》，请观课。
下面请观课，由渝中区王小毅名师工作室的熊静老师执教人教版四年级下册自选课文第8课《武夷山和阿里山的传说》。
接下来，由渝中区王小毅名师工作室张帆老师执教六年级下册古诗词背诵第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，请用心观课。
接下来，请观课，由涪陵区叶洪林名师工作室张智虹老师执教人教版三年级上册第七单元第28课《狮子和鹿》。
感谢四位老师的精彩上课，让我们惊喜，让我们启迪，让我们思考：我们应怎样关注文体教学，怎样领会编者的核心意图，怎样确定"教什么""怎么教",这一切问题的答案，就由下午，王小毅老师来解答吧！
老师们，稍作休息，下午2:00,专家讲座，精彩上演，期待你的参与。
下午：
尊敬的王小毅老师、叶所、吴校长，各位小语同仁：
大家下午好！
记得13年，我参加国培，晚去了几天，结果错过了王小毅老师的讲座，同学们反响很好，可对于我来说有些遗憾。不过，还好，今天，弥补了这个遗憾。他们说，听王老师的讲座，轻松幽默，听得快乐，笔记多多，还是错过！总之一句话，听了还想听。
下面，我们有请重庆市名师，重庆市特级教师，国培专家，渝中区教师进修学院教研员王小毅老师为我们做精彩讲座，大家掌声欢迎。
马归来马蹄香。聆听了王小毅老师精彩的讲座，相信大家对语文教学中如何聚焦编者意图，如何聚焦不同文体有了更全面、深入的认识。
美好的时光总是短暂的，感谢王小毅老师，王小毅名师工作室，感谢叶洪林名师工作室，感谢吴谦名师工作室，感谢希望小学，感谢到会的每一位语文教师。让我们怀揣感动，转变教学观念，用我们的教学勇气，教学做合一，做一个贴着地面幸福行走的小语人！
名师分享会主持稿 篇6
一、老师签到。
二、主持内容
各位老师：
为促进新课程标准的有效落实，提升教师专业素养，搭建教师专业化发展平台，加强教师间的相互学习与交流，进一步提高我校教育教学质量，打造高效课堂，现开展我校名师教学论坛活动。
此次论坛主讲名师杨传美老师，为我校语文骨干教师，教学成绩优异，曾获新泰市优秀班主任，新泰市语文优质课一等奖等荣誉称号。
下面欢迎杨传美老师做报告《如何有效提高小学语文课堂效率》，之后是周晓冬老师做报告《如何实现小学数学高效课堂》。大家作好记录。
如有异议和疑问，可与崔庆霞进行互动交流。
如果您没有任何疑问，请填写论坛活动记录表并交上来。
总结：围绕构建高效课堂，杨老师和周老师谈了几点要求与心得，希望老师们回去在自己的课堂上多去实践与探索，真正构建高效课堂。
泉沟镇中心小学教导处
2015年4月25日
名师分享会主持稿 篇7
名师工作室活动主持稿尊敬的领导、老师、博友们：
大家上午好！
在这“燕山雪花大如席”，“坐看青竹变琼枝”的寒冬时节，我们相约沙河二小，共同参加博客盛会。作为东道主学校的一名老师，我代表坐在台上的九位老师，向远道而来的贵宾们致意。你辛苦了！欢迎你们！
连云港教育博客创建于xx年。据屈指说，从甲申年到20xx年的甲午年，已经过去了十年。十年春秋硕果，十年夏播冬藏，十年时光在手指的轻抚间悄然逝去。
对于那些热衷于写博客的老师来说，这十年是我们同舟共济、互相帮助的又一个十年。博客以其对教育教学的巨大促进作用在实践中得到了证明。我们沙河二小的农韵博客群组，在今年万物萌生的春天，和破土而出的青草一道，闪亮登场，呈现在了大家的眼帘。
今天，我们一行9位老师，将写下自己博客以来的收获和感悟，真诚地向大家汇报。本次研讨会的主题是：博客，智慧教育。
下面由我介绍参加“博客，教育的智慧行囊”博客沙龙活动各位老师。台上惟一一位风度翩翩、文质彬彬的男教师，是我校分管电教工作的许忠岭主任，他同时也是我们沙河二小农韵博客群组的管理员，是博客“海滨小城”的博主。
第二位是我们学区幼儿园的园长闫丽老师，闫丽老师人如其名，对自己非常严厉，工作之余，在读书和写博的速度上风驰电掣，诞生了美丽的博文一篇篇。
第三个是王恒房老师，她的博客叫润物。细雨不是春天的细雨，而是汉语。王恒房老师是一位非常优秀的语文老师，工作之余，笔耕不辍，是我们新老博友学习的榜样。
第四位是陈海燕先生，他是该县十大班主任之一。她对教育教学的执着，就像飞燕一样，她的拼搏精神感染着身边的同事和朋友。燕过留影，这影，就是她的一篇篇博文日志了。
第五位是徐燕老师，博客的忠实粉丝，博友们最喜爱的风之铃老师，大家一定会想起连云港一等奖教育博客，提起风之铃，她的“稚子思涵”系列博文，一定在读者的心中留下了太多温馨和感动。
第六位是娟娟细流张娟老师。自打农韵博客群组建立以来，张娟老师作为博客群组的得力干将，每日一博，坚持不懈，用自己的文字将教育教学娓娓道来。张娟的话有着独特的魅力，连云港教育博客点击率不断攀升。
第七位是钟慧女士，她是1990年以后的年轻老师。自从踏上神圣的教坛，钟慧老师就以自己出色的能力，执着的热情，在班级管理和教学上挥斥方遒，得到了全校老师的一致好评。
第八位是殷丹丹老师，她是博客“快乐小丹”的博主，我校英语骨干教师。快乐的小丹，快乐的青春润桃李，红心鲜血沃新花。
最后一位，说说自己。我叫窦翠玲，是《论语》的博主。他与连云港教育博客合作800多天，写了80多万字。
在比赛中获得肯定是我的荣幸。曾被评为连云港市十大教育博客，江苏省教育博客一等奖。
尊敬的老师们，“梅花未动意先香”，沙河二小农韵博客群组的冉冉升起，与学校科学、规范、民主、人文的管理和监督机制是分不开的。下面有请许主任聊聊关于教育博客的管理工作，他的真知灼见如何？我们拭目以待。
过渡：黎明在前方，胜利属于我们。我们坚信，在不久的将来，沙河二农韵博客群将以最美的面貌绽放在世博园，成为世博园里一朵耀眼的花朵。
在写博客的过程中，一定有一些鲜为人知的坚持下去的动力？那么，你培育世博园的动力是什么？说出来，你我共分享。
过渡：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。我们走上写博客的道路，外因是次要的，关键是内因。
习惯、浓厚的氛围和专业发展的需要是我们坚持的主要因素。博客写作促使我们观察、思考、润色语言、构建篇章。古诗云：
问渠那得清如许，为有源头活水来。长时间在世博园散步，需要源源不断的活水。那么，我们写博的活水在**？
阅读，必须跳入我们的视野，成为我们日常的必修课。我们台上就座的各位，都是学校手不释卷的典范。关于读书和写博，是血脉相连的，请谈谈你们的见解。
过渡：正如王先生所说，读写博可可以丰富我们的生活，开阔我们的视野。读书，让我们足不出户就可以分享“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的绮丽景色。
书痴者文必工，艺痴者技必良。读书破万卷，下笔如有神。只有与好书零距离才能让博客发光。
其实，写教育博客的最终目的是指向教育教学，提高教育教学质量。在实践过程中，写博客必将促进我们的专业成长，提高我们的教育教学水平。请畅所欲言，谈谈你的收获。
过渡：三尺讲台，三千桃李；十年树木，十万栋梁。好好利用教育博客，写日记，可以滋润桃李，塑造栋梁。
众所周知，写博客可以促进学科教学的发展。鲜为人知的是，写博客和充分利用教育博客也能促进我们的管理工作。这一点，我想大家是深谙在心的。
说说你们的教育故事吧！
过渡：教师用东风变雨、春泥护花的爱，培育人的花朵，画出灿烂的春天。教育博客在班级管理中起到了春雨春泥的作用。借用教育博客循循善诱、诲人不倦，起到事半功倍的效果。
过渡：老师们，千红万紫安排著，只待新雷第一声。如今的我们，已经成功地迈出了脚步，在写博的路上昂首阔步。在沙龙的最后，你为你的博客画了什么样的蓝图？请畅所欲言。
结论：文学大师林语堂比较生活和诗歌。我们生活中的每一天都应该正直而雄辩。
生活是芬芳的，工作是光鲜的，就让我们携起手来，迎着灿烂的朝阳，用我们心灵的文字，书写幸福的教育生活吧！博客，智慧教育沙龙活动结束，谢谢！
名师工作室活动主持稿尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
昨日小雨淅沥，今日暖阳高照，是个难得的好日子。为了推动我区名师工作室建设，促进区际交流，提升教师教育教学能力，经协商，我区叶洪xx名师工作室、吴xx名师工作室有幸与xx中区王小毅名师工作室一起开展“联动研修”活动，这是我区小语人的一件大事、喜事。区教委领导也从百忙之中赶来指导我们。首先，请允许我介绍参加今天活动的领导
让我们用热烈的掌声欢迎和感谢各位领导和专家！
xx的致辞对活动给予了高度评价，并对名师工作室寄予厚望。是啊，一花独放不是春，万紫千红春满园。相信在名师的引领下，涪陵区名师队伍一定会更好更快地发展壮大，涪陵的小学教育也会更加辉煌。
现在，请允许我介绍三个著名的教师工作室。首先，我将介绍xx区王xx名师工作室的导师和工作室。
王xx老师，是xx市名师，xx市特级教师，国培专家，xx区教师进修学院教研员，被誉为“贴着地面幸福行走”的小语专家。xx区王小毅名师工作室成立于20xx年12月，xx年12月5日，他们与万州白土小学开展了以“不同文体课文的教学策略研究”为主题的研修活动，20xx年4月24日，他们走进***xx小学，与王xx工作室开展了学术交流活动。目前，他们研修的主题是：
不同风格小学语文教学策略。
叶xx先生，xx市最年轻的特级教师，xx区著名教师，xx区教育研究所副所长。10多篇教学**发表在全国中文核心期刊上。一直致力于“习用”本位语文教学。
涪陵区叶洪林名师工作室成立于20xx年2月21日，现有学员20名，一年来，我们一直行走在语文本体性教学的路上，我们走进全区17所学校。
吴xx老师是重庆市首批特级教师，教书育人专家，十大杰出女性之一。几十年来，读写结合的语文教学实践影响了一批小学语文教师。工作室成立于20xx年3月7日，现有18名学员。
一年来，他们开展了许多送教师下乡活动。
今天，借涪陵区希望小学的宝地，感悟希望，此次联动研修活动必将是理念的交流，智慧的碰撞，希望的点燃，让我们期待吧！请领导退场。
首先，拉开本次活动序幕的是xx区吴xx名师工作室的彭诗洁老师，她执教的是人教版五年级上册第六单元第18课 《慈母情深》，请观课。
下面请观课，由xx区王xx名师工作室的熊xx老师执教人教版四年级下册自选课文第8课《xx山和x山的传说》。
接下来，由xx区王xx名师工作室张xx老师执教六年级下册古诗词背诵第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，请用心观课。
接下来，请观课，由xx区叶xx名师工作室张xx老师执教人教版三年级上册第七单元第28课《狮子和鹿》。
感谢四位老师的精彩上课，让我们惊喜，让我们启迪，让我们思考：我们应怎样关注文体教学，怎样领会编者的核心意图，怎样确定“教什么”“怎么教”，这一切问题的答案，就由下午，王小毅老师来解答吧！
老师们，休息一下。下午2点，专家们将进行一场讲座。我们期待您的参与。
下午：尊敬的王xx先生、叶xx先生、吴先生、小语的同事们：
大家下午好！
记得13年，我参加国培，晚去了几天，结果错过了王xx老师的讲座，同学们反响很好，可对于我来说有些遗憾。不过，幸运的是，今天，弥补了这个遗憾。他们说，听王老师的讲座，轻松幽默，听得开心，记很多，还是错过了！
总之一句话，听了还想听。
马归来马蹄香。聆听了王xx老师精彩的讲座，相信大家对语文教学中如何聚焦编者意图，如何聚焦不同文体有了更全面、深入的认识。
美好的时光总是短暂的，感谢王xx老师，王xx名师工作室，感谢叶xx名师工作室，感谢吴xx名师工作室，感谢xx小学，感谢到会的每一位语文教师。让我们转变教学观念，用我们的教学勇气，把教学与实践结合起来，做一个快乐地走在地上的小语种人！
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