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自行车中班教案汇编7篇

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2023-09-09 16:15

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  为了让教学更加顺利,老师需要提前准备教案和课件,每份课件都要设计得更加完善。教案是完整课堂教学的核心。为了达到最佳体验,我制作了这份令人满意的“自行车中班教案”,希望您在阅读文章时能够有所收获!

自行车中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、欣赏散文诗,感受雨天独特的意境。

  2、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

  【活动准备】

  1、幼儿活动前观察过雨中骑车人穿雨衣赶路的情景。

  2、挂图。

  3、语言磁带。

  【活动过程】

  一、教师创设情境,引出话题。

  师:滴答滴答,下雨啦!那么,雨中的人们是什么样子呢?

  师:下雨啊是有很多人穿雨衣,那么,他们穿的雨衣的颜色都一样吗?都有些什么颜色呢?

  教师出示挂图:你觉得这些骑着车穿雨衣的人像什么呢?(如:他们像不倒翁、像木偶)

  教师总结:他们穿着颜色的雨衣,就像一个个红娃娃、绿娃娃、黄娃娃、紫娃娃,真有趣。

  师:请你听一听散文诗《自行车上的娃娃》。

  二、教师结合挂图朗诵散文诗,右耳倾听并理解。

  三、教师帮助幼儿理解散文式的内容。

  师:老爷爷为什么会变成一个“灰娃娃”呢?(因为老爷爷穿上了灰色的雨衣)

  师:那么,在这首散文诗中你还有哪些不懂的地方呢?

  教师重点帮助幼儿理解词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

  四、朗诵散文诗,感受雨中意境。

  师:现在我们来念念这首有趣的散文诗。

  教师引导幼儿边看挂图,边朗诵散文诗。

  【活动延伸】

  1、在语言区投放幼儿用书,引导幼儿自由朗诵散文诗。

  2、请家长在下雨天带领幼儿穿雨衣去户外感受雨天的意境。

  3、开展绘画活动“穿雨衣的人”,引导幼儿画穿各种各样雨衣的人。

自行车中班教案 篇2

  活动目标:

  1.通过看看、想想、说说等多种途径理解故事内容。

  2.能够积极大胆地表达自己的想法,体验故事的趣味性。

  活动过程:

  一、开始环节

  1.导入环节

  师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面上有什么呢?

  幼:有自行车、鸭子、字.........

  师:那你们猜猜这辆自行车会是谁的呢?

  幼:XX、XX........

  师:你们说的都有可能,这本书的名字叫做《谁的自行车》,那究竟会是谁的自行车呢,我们一起去这本书里找找答案吧!,我们一起来看看吧!

  师:春天来了,一个小男孩骑着他的自行车去春游了,骑着骑着突然停了下来,他看见了什么呢?(用放大镜照一照自行车)这辆自行车有什么特别的地方呀?瞧!小男孩看着长长的自行车做了一个什么动作呀?(想事情的动作)他看着这辆长长的自行车在想什么呢?

  幼:XX、XX.........

  师:原来小男孩想这是谁的自行车呢?请你们一起来学一学。(请幼儿一起学一学小男孩想的动作这是谁的自行车呢)那你们觉得这辆长长的自行车会是谁的?

  幼:XX、XX......

  师:你们说的都有可能,我们来看看到底是谁的自行车呢。

  师:为什么这辆长长的自行车是鳄鱼的呢?

  幼:.............

  师小结:原来鳄鱼的身体是长长的,所以他的自行车也是长长的。

  师:鳄鱼骑着他的自行车开心的出发了,骑着骑着,咦,他看到了什么呀?这是一辆怎样的自行车呢?

  幼:水桶、耙子、大、轮胎很胖(我们可以用个好听的词语粗粗的).......

  (如果幼儿说不出,可以和鳄鱼的自行车轮胎比一比,引导幼儿说出轮胎粗粗的)

  师:这辆轮胎粗粗的自行车这会是谁的呢?

  幼:XX、XX.......

  师:我们来听一听看会是谁的自行车?(听录音:咚咚咚)哇,真的是大象的自行车。你们看,大象在干什么?

  幼:浇水、耕地..........

  师:原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。我们也一起来学一学,伸长鼻子,在前面的水桶里深吸一口水,吸好了吗?准备好,浇水咯!

  师小结:原来大象的身体重重的,鼻子还会吸水,所以这辆自行车是大象的。

  师:大象耕完地继续往前骑着,看见前面也有一辆自行车,这辆自行车有什么特别的地方呢?

  幼:前面有个灯、小小的.......

  师:这会是谁的自行车呢?我们一起用放大镜照照看,是谁呀?

  师:对了,这辆自行车就是小鼹鼠的,咦,那你们想想为什么鼹鼠的自行车前面会有个灯呀?(教师小结:原来鼹鼠挖的地道里黑黑的,在自行车前面装个灯就能看清楚前面的路了)小鼹鼠骑着他的自行车开心的往前走着,接下来他会遇到什么事情呢?请你轻轻的从后面的袋袋里拿出这本书,翻一翻,看一看吧!(请幼儿自主阅读中间部分)

  二、自主欣赏部分

  师:你们看完了吗?请你把书轻轻的放回袋袋里,刚刚在书里你看到了哪些小动物?

  幼:XX、XX.......

  (根据幼儿的回答按顺序呈现动物图片)

  师:老师给你们准备了几辆自行车,请你们来送一送。

  师:我们来看看哪辆自行车是毛毛虫的,为什么?

  幼:因为毛毛虫很小、.......

  小结:因为毛毛虫小小的,所以他的自行车也是小小的。

  师:那哪一辆是变色龙的自行车呢?谁来试一试。为什么你会选这辆自行车呢?

  幼:书上是这样的.......

  小结:你看的真仔细,因为变色龙的胆子很小,喜欢躲起来,所以他的自行车上有一棵树。

  师:那鸵鸟的自行车会是怎样的呢?谁来送一送。为什么你会选择这一辆自行车?

  幼:很大、很高........

  小结:因为鸵鸟很高很大,所以他的自行车也是高高大大的。

  师:最后一辆自行车是袋鼠妈妈和宝宝的,这辆自行车有什么特点呢?

  幼:有两副把手。

  小结:因为袋鼠宝宝是在妈妈前面的袋袋里的,所以他们的自行车有两副把手。

  三、游戏环节

  师:原来小动物都是根据自己身体的特征来选择自行车的,接下来我们来玩一玩找自行车的游戏,老师在你们的衣服上都贴了一个小动物,谁来说一说你代表的是什么小动物,它的身体有什么特别的地方?(请两个小朋友说一说)现在请你和旁边的小朋友说一说你是什么小动物,它的身体有什么特征?

  师:瞧!老师后面给你们准备了4辆自行车,请你们根据小动物的特征想想最合适骑哪辆自行车呢?想好就请你站到那辆自行车的后面。

  (检查幼儿是否站对了)

  师:你们都选好了吗?那老师来看一看你们选的自行车是不是最适合自己。

  师:你们真棒,都选对了,那现在我们就骑着自行车一起去郊游吧!

自行车中班教案 篇3

  活动目标

  1.乘自行车、电动车时扶好坐稳,不把手、脚伸到危险的地方。

  2.乘坐自行车前整理好服饰,不在车上睡觉。

  活动准备

  多媒体教学资源:图片和儿歌。

  活动过程

  一、开始部分

  播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳,不把小脚伸到车轮里,不在车上摇晃,更不能在车上睡觉。

  二、基本部分

  游戏——自行车,丁零零,指导幼儿练习坐自行车。

  游戏时,教师与幼儿对答。教师问:“自行车,丁零零,哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答:“一二三,我来坐。”教师继续问:“鞋带系系紧,衣服整一整。小朋友们,准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答:“准备好了!”教师协助准备好的幼儿轮流联系乘坐自行车。

  三、结束部分

  播放儿歌《自行车,丁零零》,请幼儿学说儿歌。

自行车中班教案 篇4

   活动设计

  “骑自行车”是小朋友最喜欢的运动之一。而对于动物的认知应该从小班的外貌特征进入到更深的层次。所以,此次活动就是把两者结合,让孩子们根据自行车的特征配对相应的动物。

  活动的第一个环节是通过拼版游戏导入的,目的是为了让幼儿对字形成的各个部分有所了解,以便于后来孩子们在观察之后有话可说;第二个环节是通过PPT的形式让孩子们根据对自行车的详细观察,大胆猜测这样的自行车是哪个动物的。第三个环节是通过游戏配对的形式,让孩子们进一步了解动物是根据自己的身体特征来选择自行车的。最后一个环节是一个延伸的过程,通过孩子们对这个故事的兴趣,把孩子们的注意引导一本绘本上,让孩子们爱上读书。

   活动目标

  1、用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。

  2、根据自行车的特殊之处推测车的主人,感受不同动物骑不同自行车的情趣。

   活动准备

  1、自行车拼板一套。

  2、绘本《谁的自行车》ppt课件。

  3、故事中特别的自行车图片若干张、动物图片若干张。

  4、配对展板两块。

   活动过程

   一、玩玩拼图

  关键提问:

  1、这会是什么呢?为什么你觉得是……?

  2、这会是谁的自行车?

  :我们骑的自行车有一副车把手,一个车座,两个轮子,还有一副脚踏板,而且车身不长不短正正好好。

   二、阅读故事

  过渡提问:小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测)

  (一)鳄鱼的自行车

  关键提问:

  1、小男孩看见了什么?这辆自行车是什么样的?

  2、这会是谁的自行车?为什么?(辅助提问:需要这么长的自行车,这个动物的身体一定是……?那么它可能是哪个动物呢?)

  :鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服。

  (二)大象的自行车

  关键提问:

  1、这是谁的自行车呢?它有什么特别的地方?

  2、这辆自行车可能是谁的呢?

  :因为小象身体太重了,所以它的'自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全。

   三、尝试配对

  1、过渡语:原来不同的动物会根据自己的需要骑不同的自行车,真是太有趣了。大象骑着自行车来到一片草地上,它看见了一辆特别的自行车。原来,草地上还停了许多特别的自行车,去看看它们时什么样的吧!(出示展板)

  关键提问:你喜欢哪辆自行车?它有什么特别的地方?(引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车)

  2、小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们找到它们找到合适的自行车。

  (1)出示动物图片,幼儿自由选择一种动物。

  (2)配对,并说说理由。

  :原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

   四、活动延伸

  师:究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?秘密就藏在这本《谁的自行车》的书里,我们可以到书里面去找找答案。

   活动反思

  活动中孩子们的兴趣一直持续,活动的过程也比较流畅。只是由于第二个环节中的过程没有把问题解决清楚,所以,在活动之后,孩子们心里清楚,但是又说不出来。

自行车中班教案 篇5

  【活动设计】

  结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》,孩子们的生活经验有了一定的积累,关注到的关于这一主题的内容也越来越高。但是,在这些孩子们的影响中,电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的,因为爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些,所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画能力,用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

  【活动目标】尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

  【活动准备】ppt。

  【活动过程】

  一、欣赏(感知不同线条的连接组合)

  1、马路上滚来了两个轮子,会是什么车呢?(摩托车、自行车)

  2、看,许多线条宝宝都跑来了。哇,是一辆自行车。

  小结:我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。

  二、示范讨论(了解作画的要点)

  1、车轮上的钢丝怎样安装呢?

  从轮胎到中间的轴一根根连接起来,像旋转起来的大风车。

  2、我们怎样把车子组装起来呢?

  需要一个斜杠(我们用两根线条连接起来),我们还可以用两根线条画什么呢?(车座底部)你觉得还需要什么呢?(龙头车把,有几个呢)

  3、一辆自行车装好了,( )你还想添加些什么呢?(用横竖线条紧密组合成车篓,许多密密的横线条在一起变成衣包架)

  三、幼儿作画。

  我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。

  观察要点:

  1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。

  2、线条画得深而不破。

  四、交流讲评。

  你们觉得他的自行车什么地方漂亮,什么地方还需改进一下呢?

自行车中班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过看看、想想、说说等多种途径理解故事内容。

  2.能够积极大胆地表达自己的想法,体验故事的趣味性。

  活动过程:

  一、开始环节

  1.导入环节

  师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面上有什么呢?

  幼:有自行车、鸭子、字.........

  师:那你们猜猜这辆自行车会是谁的呢?

  幼:XX、XX........

  师:你们说的都有可能,这本书的名字叫做《谁的自行车》,那究竟会是谁的自行车呢,我们一起去这本书里找找答案吧!,我们一起来看看吧!

  师:春天来了,一个小男孩骑着他的自行车去春游了,骑着骑着突然停了下来,他看见了什么呢?(用放大镜照一照自行车)这辆自行车有什么特别的地方呀?瞧!小男孩看着长长的自行车做了一个什么动作呀?(想事情的动作)他看着这辆长长的自行车在想什么呢?

  幼:XX、XX.........

  师:原来小男孩想这是谁的自行车呢?请你们一起来学一学。(请幼儿一起学一学小男孩想的动作“这是谁的自行车呢”)那你们觉得这辆长长的自行车会是谁的?

  幼:XX、XX......

  师:你们说的都有可能,我们来看看到底是谁的自行车呢。

  师:为什么这辆长长的自行车是鳄鱼的呢?

  幼:.............

  师小结:原来鳄鱼的身体是长长的,所以他的自行车也是长长的。

  师:鳄鱼骑着他的自行车开心的出发了,骑着骑着,咦,他看到了什么呀?这是一辆怎样的自行车呢?

  幼:水桶、耙子、大、轮胎很胖(我们可以用个好听的词语粗粗的).......

  (如果幼儿说不出,可以和鳄鱼的自行车轮胎比一比,引导幼儿说出轮胎粗粗的)

  师:这辆轮胎粗粗的自行车这会是谁的呢?

  幼:XX、XX.......

  师:我们来听一听看会是谁的自行车?(听录音:咚咚咚)哇,真的是大象的自行车。你们看,大象在干什么?

  幼:浇水、耕地..........

  师:原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。我们也一起来学一学,伸长鼻子,在前面的水桶里深吸一口水,吸好了吗?准备好,浇水咯!

  师小结:原来大象的身体重重的,鼻子还会吸水,所以这辆自行车是大象的。

自行车中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想。

  2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。

  3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐。

  【活动准备】

  1、特别自行车照片。

  2、故事《谁的自行车》。

  3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。

  4、自行车拼板一套。

  【活动过程】

  (一)玩拼板

  1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。(说说自行车各个部分的名称)

  2、过度提问:这是谁的自行车呢?

  (二)故事《谁的自行车》

  1、看图片:这是谁的自行车?

  2、小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测)

  3、逐步讲述故事:

  (1)鳄鱼的自行车:

  小男孩看见了什么样的自行车?(说说特别的理由)

  你觉得这是谁的自行车?为什么?

  小结:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服。

  (2)大象的自行车

  这是谁的自行车呢?

  它有什么特别的地方?说说理由。

  这辆自行车可能是谁的呢?

  小结:因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全。

  (三)特别的自行车

  1、看看、说说特别的自行车。

  师:绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的。

  (引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车)

  2、小动物骑自行车。

  师:小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车。

  (1)出示动物图片,幼儿自由选择一种动物。

  (2)配对,并说说理由。

  3、小结:原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

  (四)讲故事,激发幼儿兴趣。

  师:究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案。

  活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

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