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当我们观看完一部电影有所感悟后，我们可以尝试把内心感悟转换成文字。 心得体会，表达一个人对某件事物的看法。最近读了一篇介绍“思政课创新心得体会”的网络文章现在与大家分享，建议您将此网页加入收藏以便复习！
思政课创新心得体会 篇1
思政课在传统意义上是政治思想课，旨在培养学生的思想政治素质和社会责任感。然而，在当今社会，思政课需要更具有创新性和针对性，以满足新时代对于大学教育的要求。在此，我分享一些关于思政课创新的心得体会。
首先，思政课需要注重实际应用。传统思政课注重理论学习，理论的重要性毋庸置疑。但是，如果理论不能与实际相结合，那么学生就无法真正理解和接受这些理论。因此，思政课需要紧贴社会实际，将课程内容与实际问题相融合，让学生从实际中来学习思想政治，并将所学内容应用到实际生活中。例如，引导学生关注社会热点问题，如重大安全事件、环境保护、信息安全等。这样，学生们可以了解这些社会问题的不同方面，并提出自己的解决方案。
其次，思政课应该注重互动交流。学生是思政课教学的主体，因此教师应该在教学过程中注重学生参与度的提高。通过引导学生提问、互动讨论或小组活动等方式，促进学生们之间的交流，激发学生们的思维和创造性思考，增加课堂互动氛围，使学生们在轻松的学习氛围中增长见识，提升思维力和表达能力。另外，课程设计应该更具个性化，因为不同学生有不同的需求和兴趣爱好，因此需要在教学中充分考虑学生的特点。
第三，思政课应该注重学生的参与感。在传统教学中，老师以讲解为主，学生则是被动接受。然而，在当今社会，老师需要更多地起到指导者和组织者的作用，带领学生寻找问题，解决问题。同时，在教学设计中可以引导学生从自身出发，从问题出发，尽可能让学生亲身体验社会实践活动，例如组织社区服务、校园公益活动等，这样学生才能更好地理解和感受社会，从而提高他们的思想政治素质和社会责任感。
最后，思政课需要注重创新教学方法。创新的教学方法可以提高学生的学习兴趣，使他们更容易接受教学内容。例如，在教学中采用数字化教学手段，如在线视频、多媒体等，让学生不仅听和看，还能嗅到思想、感受到思想、思考思想，这样才能更好地达到教学目的。
总之，思政课的创新需要教师不断寻找和尝试，需要学生的积极参与和配合。我们应该把握时代机遇，结合新时代新要求，以更具创新性和针对性的思政教育引领学生健康成长。希望在不断的探索中，我们的思政课程越来越创新，成为培养新时代优秀人才的重要途径。
思政课创新心得体会 篇2
近年来，随着社会快速发展、经济持续增长，人们对素质教育的要求越来越高。思政课作为一门旨在塑造学生的政治、道德、文化、思想等方面的基础课程，在教育中具有重要的地位和作用。最近我在参加思政课创新教学研究活动中，深切体会到了思政课的重要性，也在此过程中获得了一些深刻的体会感悟。
思政课教学是现代教育中不可或缺的一部分，它旨在使学生能够得到全面的思想、政治、道德方面的锻炼，从而更好地适应社会发展的需求。然而，在现实生活中，我们有时会发现思政课的教学模式相对单一，课程难以贴近学生实际，导致教学效果欠佳，学生对课程的兴趣度不高，甚至存在着形式主义问题。因此，我们需要在思政课的教学中注重创新，从而更好地增强课程针对性和吸引力。
首先，思政课教学应该更加注重实践内容和形式创新。在教学中添加一些丰富而有意义的实践内容，可以增加学生的参与度和对课程的兴趣度。例如，在宣传爱国主义教育时，学校可以组织学生去参观革命纪念馆、爱国主义教育基地等地，加深学生对爱国主义内容的理解和认识。同时，在教学形式上更加注重互动，注重学生的主动参与，例如采取小组讨论、课堂辩论等方式，使学生不仅仅局限于被动接受知识，更应该主动思考和表达观点。
其次，思政课教学也应更加注重教师的专业能力和素质。在现实生活中，我们发现一些思政课教师知识水平和能力存在差异，有一些教师缺乏足够的思想、政治、道德素养，也缺乏教学创新的精神。更重要的是，有些教师对思政课教学态度不够端正，存在形式主义倾向。因此，对于思政课教学，我们应该注重教师的发展和培训，提升教师的专业能力和素质。教师应该时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识，密切关注时代发展变化，通过教学创新来提高教学质量和效果。
综上所述，思政课的创新是当前教育中所迫切需要的，通过创新思政课教学模式，增加实践和互动内容，提高教师的专业能力和素质，意义深远而又重要。只有站在学生和社会的立场上，不断改进思政课教学，才能使思政课更加贴近实际，更符合时代的发展，更能够为学生的未来发展打好基础。
思政课创新心得体会 篇3
思政课是大学教育中重要的一门课程，其课程目标不仅仅是传授文化知识，更是培养学生的思想、道德、文化素质，以及各种社会责任感等。如今，人们对于思政课的要求越来越高，需要对思政课进行创新以适应现代社会的发展需求。
一、思政课教学应该把握原则
对于思政课的创新，我们首先应该把握的是一些原则。首先，我们应该从思想、道德和人类文明等各方面的知识来进行教学，并合理分配时间，注重实际应用。其次，我们应该注重提高学生的思维水平，鼓励其进行自主学习和思考。最后，我们要充分发挥思政课在大学教育中培养学生综合素质方面的作用，重视培养学生的人文素养及核心价值观。
二、思政课教学方法的创新
在教学方法上，我们也应该进行创新。传统的思政课很多时候是把授课和讲述集中到教师的身上，学生听课只是被动的接受，这样会让学生感到乏味无聊。 思政课创新应该采取多元化的教学策略，以激发学生的兴趣，例如教育游戏、网络课程、讨论、小组讨论、角色扮演、研究案例等等。通过多种多样的教学手段可以有效地激发学生的学习热情，激发学生的思考能力和创造力。
三、思政课内容的创新
思政课内容的创新也非常重要。我们可以将思政课融入到各个校内校外活动中，如实习、社会实践、志愿服务、文艺活动等。这样可以让学生更好地体验社会化知识，并将所学知识与社会实践相结合，提高实际应用能力。在内容上，我们也应该紧密结合学科和热点问题，让思政课的内容更加丰富多彩。
四、教师的创新思维
教师的创新思维也是推动思政课课堂创新的重要因素。教师需要具备创新教学策略的能力，能够针对不同类型的学生采取不同的教学方式。教师还需要及时更新教学思路，不断掌握新知识，提高教学效果，推动思政课教学的发展。
总之，思政课创新需要从教材、教学方式、教学手段以及教师的角度进行一系列改革，让思政课更贴近学生，更符合时代发展，更具有社会实践意义，更能够提高学生的综合素质。希望我们所有的教师都能够认识到思政课教学创新的必要性，全面进行思考和改革，为学生构建高质量的思政课堂。
思政课创新心得体会 篇4
思政课是我们大学教育中非常重要的一门课程，它不仅仅是培养学生的思想和人文素养，更是帮助我们建立正确的价值观和人生观。而如何提升思政课的教学质量，让学生在课堂上能够更好地获得学习体验和思维启迪，是我们需要思考和探讨的问题。在本文中，我将分享我的思政课创新心得和体会，希望能够给大家带来一些启发和思考。
一、提高教学质量的意义
在大学教育中，思政课是一门非常重要的课程，它旨在培养学生的思想和人文素养，拓展学生的眼界和视野。在现实生活中，我们需要具备正确的价值观和人生观，才能更好地面对社会和生活中的各种挑战和困难。而思政课是帮助我们建立这种正确价值观和人生观的一门课程。因此，提高思政课的教学质量，对于我们学生来说非常重要，它能够帮助我们更好地理解思政课的内容，激发我们的学习热情，让我们更好地成长和发展。
二、创新教学模式的重要性
现代社会变化迅速，我们需要不断更新自己的知识和思维方式，以适应社会的发展和变化。而传统的思政课教学模式已经不能满足我们的学习需求，需要我们进行创新。采用创新的教学模式，能够更好地激发学生的学习积极性，提高思维能力和创新能力，拓展视野和能力，培养出更具有发展潜力和竞争力的人才。因此，探索和创新教学模式，是提高思政课教学质量的必要途径。
三、思政课的创新资源
思政课的教学内容非常广泛，涉及到社会、文化、伦理等多个方面。而且，随着社会的发展和变化，思政课的内容也在不断更新和拓展。因此，我们需要善于将各种资源转化为创新教育资源，帮助学生更好地理解思政课的内容。具体而言，可以通过引入图像、视频、案例等多种形式，让学生更直观地感受到思政课的内容；可以通过讨论、辩论、小组讨论等多种方式，让学生更深入地掌握思政课的知识和理念；还可以通过开展社会实践、志愿服务等活动，帮助学生更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提高学生的社会责任感和实践能力。
四、思政课的创新方式
创新思政课的方式非常多，以下列举几种思政课创新方式：
1、启动学生的兴趣
学生对于课程内容的兴趣是有很大关系的。采用一些能够引起学生兴趣的方式，例如通过增加题目难度，呈现不同角度的内容等，就能够让学生更加主动地参与到课程中来。
2、多元的教学方法
教学方法具有很大的影响力。可以组织多样化的实践活动，以培养学生的实践能力，同时也可以创新授课方式，从而增加学生的参与感和受启发性。
3、引入先进技术
随着科技的进步，我们可以运用诸如PPT、视频、直播、微课等技术手段，为学生提供更直观、生动的课程呈现，同时也能够使课程效果更长久地萦绕在学生头脑里。
四、总结
思政课的创新需要进行全面规划和实施。我们应该根据自身情况，精心设计创新方案，如探索新的教学模式，开展多样的实践活动，引入先进技术，创设多样的课堂教学模式等，以此来激发学生的学习热情和创新能力，提高思政课的教学质量。通过对思政课教学的不断创新，相信我们能够培养出更加优秀的人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
思政课创新心得体会 篇5
思政课作为大学教育中的重要组成部分，对于大学生的思想认识、价值观建构有着至关重要的影响。然而，传统思政课教学方式难以满足现代大学生的需求，需要教学者引入创新元素，进行课程改革。在此，本文将从三个方面阐述创新思政课教学的体会。
一、增加课程趣味性
大学生正在经历人生重要的成长阶段，学业压力重，需要一些生动有趣的教学方式来缓解。在思政课教学中，教学者可以通过引入课外案例、视频等形式，来增加课程的趣味性。例如，可以放映一些有代表性的思政课相关的电影，例如优酷上的《西游记之不思议棒棒糖》。可口可乐推出了微电影《最后一瓶可乐的故事》，展示了一个爱国少年的感人故事。这些电影能够深入人心，引发共鸣，激励大学生们更加热爱祖国和人民。在此基础上，老师可以展开一些讨论，深入引导大学生了解自己代表着祖国和民族在世界上的形象，培养爱国主义情感。
此外，还可以引入辩论、小组讨论等互动方式，增加课堂氛围的活跃程度。通过拟定一些争议较大、有针对性的题目，将学生分为不同的小组，分别进行讨论，然后再进行辩论，来增强学生们的思辨精神、逻辑推理能力和表达能力。
二、将课堂知识与实际生活相结合
有句名言：“理论联系实际，是我们党的思想方法的一个最鲜明的特点。”教学者在处理思政课时，也应该秉持这种思想方法，将课堂知识和学生实际生活相结合，在实际问题中进行思考和分析。
例如，在讲到如何正确对待社会舆论时，老师可以引用当前国内外的社会新闻，如针对“千禧一代不愿意结婚”的舆论。引导学生思考如何看待和认识这一现象，从而更好地引导学生形成关于社会问题的观点和思考方式。
教学过程中还可以引入实践活动，将课堂知识与实际生活结合得更加紧密。例如，在讲述如何正确对待资源时，可以组织学生进行一些节约资源的实践活动，如进行灯光节约等环保活动，从而形成正确的节约资源的生活方式。
三、注重批判性思维培养
批判性思维是一种高级的思考方法和分析能力。教师应该在教学中注重批判性思维的培养，引导大学生具备慎重而理性的思维方式。教学者可以从以下几个方面考虑：
1、培养学生积极思考的能力。要鼓励学生提出问题，思考问题，创新问题解决方法。
2、培养学生分析问题的能力。引导学生系统思考问题，找出问题的本质，判断问题的重要性。
3、培养学生判断问题的能力。组织学生进行批判性对比、辩证分析等活动，提高学生的独立思考能力，使之具备健康、积极的思维方式。
总之，思政课的教学已经不能再局限于传统模式，而是需要注重课程创新。教学者可以通过增加课程趣味性，将课堂知识与实际生活相结合，注重批判性思维的培养，来达到更好地将思政课教育理论贯穿于大学生的成长生命周期的目的，能够为后来的工作和生活奠定基础。
思政课创新心得体会 篇6
作为一名大学生，思政课是我不可缺少的课程之一。虽然它不像其他课程那样需要掌握大量的知识点和技能，但它对我的思想观念和人生态度培养有着至关重要的作用。因此，在学习思政课程的过程中，我始终保持着积极的学习态度，并不断探索创新思政课的方法和途径。
首先，我认为一名学生在学习思政课程时应该保持开放的心态。我们应该摒弃思想定势和成见，尝试接受不同的观点和思考方式，并在此基础上加以批判和思考。这种开放的心态可以帮助我们拓宽思路，开拓视野，从而更好地丰富我们的人生经验和智慧。
其次，我觉得思政课的老师应该注重创意和互动性。思政课程不应该是一堂死板的课程，而应该是一堂充满活力和创意的课程。在教学过程中，老师可以通过举例、讲故事、引发讨论等方式增强学生的互动性，使得思政课程更加生动有趣。同时，老师还应该注重学生的思考能力和创新意识的培养，通过引导学生发挥自己的想象力和创意，培养学生独立思考和创新的能力。
第三，我认为在学习思政课程时，学生应该积极参与社会实践。通过参与社会实践，学生可以直接接触社会问题，更好地理解社会现实，并在实践中不断深化和拓展自己的思想观念。例如，在我所参与的志愿服务活动中，我深刻地感受到了社会问题的复杂性和现实性，更加明确了自己的社会责任和担当。这种实践经验可以帮助我们更好地理解思政课程所涉及的内容，同时也为我们的未来发展奠定了坚实的基础。
最后，我认为，学生应该注重个人的思考和总结。在学习思政课程时，我们不能仅仅停留在听课和讨论的层面，还需要在自己的思考和总结中加深对课程内容的理解。在这个过程中，我们需要充分自我反观和审视，逐渐建立自己的思考框架和方法，形成自己独特的思想体系。
总的来说，思政课程是我们人生中必不可少的一部分。在学习思政课程的过程中，我们需要保持开放的心态，注重创意和互动性，积极参与社会实践，注重个人思考和总结。这些方法和途径，可以帮助我们更好地理解思政课程的内容，更好地培养自己的思想观念和人生态度，为我们的未来人生奠定坚实的基础。
思政课创新心得体会 篇7
作为一名思政课教师，在开展教学工作的过程中，想要让学生深入了解社会、思考人生，走出校门后成为对社会、对国家有所贡献的一份子，就必须要有创新的思维和方法。
创新思维是思政课教育活动的灵魂。只有有了创新的思维，才能够有一种理念来引导整个教学工作。而且，创新思维的本质是贯通思政课教育理念，推进思政课教育活动创新。充分利用教学资源，重视学生的自主学习，多采用情境化、案例化、实践化等多元化的教学方法，使思政课教育能够更贴近实际与生活，更符合学生的需求与兴趣，从而达到更好的教育效果。
其次，在思政课教育中，创新方法也是非常重要的。创新方法是针对思政课教育活动的内容、形式、方式等方面的创新。例如，采用新的教材，引入多媒体课件、虚拟仿真等适合的工具设备以及丰富多样的互动形式，可以使思政课教育更加生动有趣、有效地激发学生的思考和探究欲望。同时，更注重针对学生的个性化需求，通过让学生进行多彩的实践活动，培养他们的团队协作意识、领导能力以及创新精神。
此外，教育形式的创新也是思政课教育不可少的一部分。创新形式是在思政课教育活动的层面上进行的，包括主题设置、内容组织、教学方式、课程形式、考核方式等方面的创新。我们可以思考一下，如何让思想政治理论课变得更加有趣呢？课程设置可以多样化，如学生主题报告、团队探究、社会实践调研、学科交叉活动等，这些不仅可以增加课堂的活力，更能使学生在多种形式中获得多方面的启示和指导，从而拓展学生的思考能力。同时，为了使教育效果得到最大程度地发挥，在思政课的科学评价与教学评估中，也应该提倡多元化方法。
在创新教育中，还需要强调民主管理，这是实现创新教育的前提。民主管理是指通过信息化手段，建立起共同管理的机制，将师生之间的交流和信息汇集到一起，形成一个合作、共同实现教育目标的合作学习氛围。同时，在这样的氛围中，师生双方都能够尊重彼此，教育活动也更容易达到夯实基本素质、增强健全人格、具有战略思维能力的目标。此外，运用信息化手段是指在教育过程中，适度运用计算机、网络、数字媒体等信息技术，为师生提供更加立体、生动、丰富的教育服务和学习资源。这样，教育活动便能够更加提高教学的方法和效率。
怎样做好思政课教育创新呢？首先要关注学生，了解学生的需求和兴趣。其次，要熟知教材、任务，对课程的内容进行深入研究，提出精细、富有启示性的教学设想。此外，还需要充分掌握新的教育理念、新的教学方法和新的技术设备，为师生创造一个学林，让他们放眼未来。同时，为了进一步推动思政课改革创新，国家也应加大对思政课改革创新的投入力度，形成集体智慧，共建创新思政课教育。
总的来说，创新教育是推进全面依法治国和为中华民族伟大复兴而奋斗的重要任务。思政课教育创新不仅仅是一场教育教学变革的思想实践，更是对我们加强道德教育，促进民族精神文明建设，实现中华民族伟大复兴的历史责任和时代使命的现实需要。让我们一起开启创新思政课的大门，探索改革的航程，为培养未来社会栋梁做出我们的贡献。
思政课创新心得体会 篇8
在日常学习生活中，我们必须不断地进行思想政治理论课程的学习，这有助于我们形成正确的世界观、人生观和价值观。但是，随着社会的发展和时代的变化，仅仅依靠老师的讲解和书本的学习已经不能满足我们的需求。因此，如何创新思政课的教学模式成为了我们这一代学子必须面对的问题。
首先，在传统思政课的授课模式中，老师往往是“知识的传授者”，学生则是“知识的接收者”，双方在课堂中起着明显的主管与从属关系。因此，不少学生在上课时显得颇为被动，容易感受到学习压力和焦虑。而现代教学中“学生主导、教师引导”的教学模式，则更加重视课堂互动和参与度，打破了单一的教师讲述方式，引导学生自主思考和交流讨论。
其次，在教材选择上，我们更应该注重结合时代背景和生活实际，让学生在课外广泛涉猎相关知识，培养自己的文化综合素养。以我国社会主义核心价值观为例，其实现需要建立在民族文化和世界文化的基础之上，而不是简单地以宏观概念的方式去教育学生。因此，老师应在课堂教学中注重结合丰富的实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
再次，我们应尽可能地建立多元化的思政课教学形式，通过丰富多彩的课堂活动提高学生的兴趣和参与度。比如组织学生参加有关时政新闻的讨论、模拟联合国会议和社会实践等活动，这些都是非常有益的丰富课堂教学的方式，有助于引发学生的热情和兴趣，提高其思考和表达能力。
最后，在教学目标上，既要符合国家社会主义核心价值观的标准，又要能够针对不同层次、不同变化幅度的学生来进行思想政治教育。对于高年级学生来说，课程目标更应注重发展其创新能力、领导能力和组织协调能力，让学生身体力行地去践行社会主义核心价值观，让“读万卷书、行万里路”真正成为中小学阶段学生思想政治教育的理念。
总之，现在是人才培养出发点的转换期，思政课的创新成为了教学工作中的必然趋势。因此，加强思政课的创新、改革与发展，适应社会发展的要求，有助于学生能够更好地适应现代社会的各种变化和挑战，践行出我们社会主义核心价值观。
思政课创新心得体会 篇9
随着时代的变迁和社会的进步，思政课的教学方式也在不断地创新和改革。习近平总书记曾多次强调，思政课要坚持立德树人的本质，重在引导学生思考和实践，让思政课成为学生思想政治教育的重要阵地。在我多年的思政课教学经验中，我不断尝试和探索各种教学方式，总结出了一些创新心得体会。
一、以案例教学为主
应当承认，在传统的教学方式中，学生们往往是被动的接受者，课上的重点往往是由教师来讲述，学生们被要求认真听讲，做好笔记。但是，在实际的教学过程中，我尝试着将案例教学贯穿整个课堂，让学生们在深入思考案例之后才能形成自己的看法。通过引导学生对案例进行分析，让他们从中寻找到问题所在，并从自身的角度来进行思考和判断。让学生从中学会如何认真听取别人的言论，发现其中的问题所在并针对问题给出自己的看法，从一定程度上培养了学生的团队合作精神，提高了学生的主动性和创造性。案例教学为学生提供了一种新的学习思路，增强了学生的信息搜集，解决问题的能力。
二、知识体系系统化
在教学过程中，老师不仅仅是传授知识，更需要给学生提供一种思维的模式和思考方式。要将各种不同的知识点进行系统有机的整合，让学生能够理顺知识体系，从而提高学生的逻辑思维能力。在授课过程中，我经常会以关键词的形式总结出知识点，并运用关键词进行课堂教学和考核。这种方式帮助学生把分散的知识点连接起来，自然而然形成一个有机的知识体系，让学生们能够清晰地了解知识点之间的内在联系。这样，不仅有利于老师理清知识体系，而且也方便学生记忆和强化各个知识点之间的关系。
三、课程信息多元化
在现代社会中，多种形式的信息已经成为了人们获取信息的重要途径。改革思政课程要适应信息多元化的时代潮流，尝试新的课程设计和教学方式。除了传统课堂授课以外，利用信息技术手段进行网络课堂、视频课程等方式，让课程信息更加多元化。学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的课程形式进行学习，从而激发学生的学习热情。结合信息技术，还可以将新闻、报纸、杂志等学术媒体材料作为思政课的教学材料，开拓学生的视野，提高学生的综合素质。
四、强调现实教学
思政课作为一门关乎思想政治的课程，必须紧贴现实生活，使学生将所学知识付诸实践。在教学过程中，我时常引导学生关注社会热点问题，让他们了解事件的背景和情况，对其展开深入的思考和研究，从中认识社会现实，提高问题解决能力。将课堂教学与学生社会实践活动相结合，让学生深入现实社会，接触、了解真实的社会生活，使知识得以深入人心，形成自己的思想和见解。
通过不断尝试和探索，教师们能够很好地发挥思政课在知识传授、情感沟通、心理指导方面的作用，丰富课程内容，提高课程质量。在实际教学过程中，灵活多变的教学方式和生动优美的案例教学给学生们留下深刻的印象，激发了他们的思想，荡涤了他们的心灵。教学也能够从中受益颇多，从中提高自身的教学能力和方法，为更好地培养思维能力强、实践能力优的高素质人才做出贡献。