一、指导思想
根据普通高中《语文新课程标准》，进一步推进素质教育，积极落实新课改精神，着力培养学生自主学习和合作探究能力，全面提高学生的人文素养，使学生具备较高的听、说、读、写等多方面的能力，为进一步深入学习打下坚实的基础。
二、教学现状及教学重点
由于我县初中教育，学生语文基础普遍不够扎实，学生语文素质明显落后于其它几个县的学生，再者，在高中教学中一直存在着重理轻文的现象，大部分学生对语文的学习重视不够，所以在语文教学中要督促强化学生学习语文的意识，努力提高学生学习语文的积极性。还有我省今年全面深入推进新课标，课程内容增加了，课时减少了，这要求我们教师努力探索教学新路子，大力提高课堂效率，努力做到教、学、练的有机结合。
教学重点：1、落实好基础知识；2、搞好学生的阅读和写作；
三、具体措施
1、集体备课
大家群策群力，分工合作，充分发挥集体的力量，严格按照学校要求，一周一次集体备课。
2、积累本督查，老师要定期检查学生的积累本，督促学生养成积累的习惯，
3、写作
4、继续充分利用课前5分钟。
四、教学进度及分工安排
进度计划（必修三）
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课章节
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课 题
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课时
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周次
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主备
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阅读鉴赏
第一单元
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１.
２.
３.
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4
3
3
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1周
2周
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张金生
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表达交流一
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多思善想 学习选取立论的角度
单元检测
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2
2
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3周
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魏玉民
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阅读鉴赏
第二单元
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４.
５.
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）
登高
６.
７.
马嵬（其二）
|
3
3
3
2
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4周
5周
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赵振明
高晓燕
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表达交流二
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学会宽容 学习选择和使用论据
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1
|
|
马筱雪
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梳理探究一
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交际中的语言运用
单元检测
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1
2
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6周
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解文文
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阅读鉴赏
第三单元
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８.寡人之于国也
９.劝学 １０.＊过秦论
１１.＊师说
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2
2
2
2
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7周
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邰翠玲
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表达交流三
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善待生命 学习论证
|
1
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8周
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宋西娟
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|
梳理探究二
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文学作品的个性化解读
单元检测
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2
2
|
|
张金生
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|
阅读鉴赏
第四单元
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１２.动物游戏之谜
１３.宇宙的边疆 １４.＊一名物理学家的教育历程 |
2
2
3
|
9周
|
魏玉民
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|
表达交流四
|
爱的奉献 学习议论中的记叙
|
1
|
10周
|
邰翠玲
|
|
梳理探究三
|
语文学习的自我评价
单元检测
|
1
2
|
|
高晓燕
|
|
|
其中考试
|
|
11周
|
|
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表达交流五
|
讨论
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1
|
|
解文文
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|
名著导读
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《红楼梦》
《高老头》
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课外
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邰翠玲
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|
|
|
|
|
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进度计划（必修四）
|
课章节
|
课 题
|
课时
|
周次
|
主备
|
|
阅读鉴赏
第一单元
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１.窦娥冤
２.雷雨 ３.＊哈姆莱特 |
3
3
2
|
12周
|
魏玉民
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|
表达交流一
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解读时间 学习横向展开议论
单元检测
|
2
2
|
13周
|
马筱雪
|
|
阅读鉴赏
第二单元
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４.柳永词两首
望海潮（东南形胜）
雨霖铃（寒蝉凄切）
５.苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古
定风波（莫听穿林打叶声）
６.辛弃疾词两首 水龙吟 登建康赏心亭
永遇乐 京口北固亭怀古
７.＊李清照词两首 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅） |
3
3
3
3
|
14周
15周
|
解文文
高晓燕
|
|
表达交流二
|
发展幸福 学习纵向展开议论
|
1
|
|
宋西娟
|
|
梳理探究一
|
逻辑和语文学习
单元检测
|
2
2
|
16周
|
赵振明
|
|
阅读鉴赏
第三单元
|
８.拿来主义
９.父母与孩子之间的爱 １０.＊短文三篇
|
2
2
2
|
17周
|
邰翠玲
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|
表达交流三
|
确立自信 学习反驳
|
1
|
18周
|
张金生
|
|
梳理探究二
|
走近文学大师
单元检测
|
1
2
|
|
魏玉民
|
|
阅读鉴赏
第四单元
|
１１.廉颇蔺相如列传
１２.苏武传 １３.张衡传 |
3
2
2
|
19周
|
马晓雪
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|
表达交流四
|
善于思辨 学习辩证分析
|
1
|
20周
|
解文文
|
|
梳理探究三
|
影视文化
单元检测
|
2
2
|
|
高晓燕
|
|
表达交流五
|
辩论
|
1
|
|
宋西娟
|
|
|
其末考试复习
|
|
21周
|
|
|
名著导读
|
莎士比亚戏剧 《谈美》
|
|
课外
|
邰翠玲
|
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