卡加利6个天主教教育局所属的学校Monsignor Neville Anderson决定修改学年假期分配方式，全学年度计画将两个月的暑假缩减到四週、感恩节假期延长到两週，而圣诞节及复活节假期各延长一週，授课时数与一般学校相同。
他们认为此计画有助于改善学童行为、降低在暑假期间遗忘课程内容的机率、对家庭来说不失为更适当的假期时间以及让学生的英文进步更迅速，但至今学年度计画能减少学生遗忘课程内容的程度还不明确。
几百名卡加利学生将在本週结束美好的假期返回校园，对旁人来说，在这个时候将小孩送回学校未免太残酷，但小学教师Bev Dutton和Brina Moriarty认为参加全学年度计画的学生已做好学习的準备。
Moriarty发现参加全学年度计画的学生比起九月返校的学生更愿意回到校园。
最近卑诗省也宣布準备变更固定学年的制度，给予教学时间上更多自由，但目前仍有许多人对全学年教育计划抱有疑问，教师工会也表示有许多教师不愿意放弃两个月的暑假。
除了暑假以外，学生们在其他假期有更多充分休息的时间，而全学年的短学期制更能避免教师及学生集中力减弱进而导致精神涣散。
依据美国的研究显示，来自低收入家庭的学生容易在放长假时退步。1996年的研究指出，暑假期间流失的知识等于学校一个月的课程，并且以数学和拼字程度受到最大影响。
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