在日新月异的科技时代，如何教会学生使用新科技，还不成问题，重要的是使用时的正确观念及素养必须先树立，才不致未受其利，先蒙其害。专家综合各方意见，列出学生必须学会的五项科技能力，如下所述：
1.网路素养 (Online literacy)：进入网路世界，最忌盲从，辨别所阅读的内容是否具有偏见(bias)及是否为真(truthful)，同时还要能学会如何读懂资讯下方的评论发言，并适当地回复深思后的回应，被列为最重要的一项能力。30年前，学生们所及的研究资讯大多是从百科全书、书本、报章杂誌等，而这些资讯都是已经过多重的把关及审核过后，才出版发行，有一定的可信度和水準。现代人透过网路搜寻资讯，虽然方便且无所不有，但得到资讯的正确性则无法担保，因为任何人都可将言论和讯息放在网路上流传。一些看起来很可靠的资讯，有可能是别有用心的人为支持自己的理论，或未经周延考虑。来自网路的资讯不宜照单全收，学生得学习多方反覆查证，核对资讯来源的可靠性、了解发布讯息的网址及机构属何种性质，并等候时间来验证所学。
2.批判性思考 (Critical thinking)：所指包括不在开车时传简讯，到随时反思网路世界与实际世界的差别所在，都算在内。谷歌(google)也许可以帮你找到妻子、工作和汽车，但人还是需要与其他人建立关係及如常过日常生活，技巧、工具及应用程式(App)绝不是最后的归途，不能解决一切。此外，批判性思考也指利用科技来质疑已知与未知、从已知中发展出新事实或理论、及质疑新知识及事实所提出的假设及事实。21世纪的学生最重要的科技能力是「学会如何学习」（learn how to learn），有了这个能力，就会知道如何寻找资源及运用何种方法来帮助自己获取更多的知识和技能。
3.科技背后的科学 (The science behind the technology)：当代科技教育的盲点，还停留在特定软体程式和硬体使用等表面技术为教学重点，至于软体和硬体是如何形成的基本科学背景知识，则缺乏重视。学生甚至包括教师都很少提及十进位以外的数字系统，电脑二进位数字系统则乏人问津。科技背后的科学、数学和历史，还有这些讯息如何沟通都是不可或缺必须融入现有课程中教导的内涵。
4.培养适应性 (Adaptability)：科技日新月异，谁都无法预料10年后的科技世界将是如何，但只要有足够的机智、创新和冒险的精神，自然不会畏惧任何挑战，无论科技世界如何变动，都能快速跟上。
5.勇于尝试的勇气 (Courage)：以无畏的精神，大胆尝试新科技和软体，不担心会有不正确使用的问题，也是一项重要的能力。要知道，科技是顺应人的需求才存在的，而学生通常比成年人更有这方面的胆识，大人们应该顺着他们天生对科技的好奇心和兴致，让他们有乐趣地运用科技。
资料来源：2012年9月4日，校园电子报
连结网址：http://www.eschoolnews.com/2012/09/04/five-technology-skills-every-student-should-learn/
(驻洛杉矶文化组吴迪珣∕蓝先茜摘译)
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