安省教育质素问责局(EQAO)追踪每一间中小学学生升级后的学能测验成绩的报告，今年首度公开，让安省家长知道子女所就读学校的学业水平是否有提升。该报告发现，在过去5年安省学生的阅读和写作成绩普遍有进步，第3班不及格的学生，到第6班时已达省府标准;不过，数学科的情况却相反，第6班有进步的学生比率下降。
教育质素问责局在上月底发表了全省学能测验的成绩。这个星期公开了各教育局和每一间公立及天主教学校的个别表现。教育质素问责局指出，今年首次公开各学校学生的阅读、写作和数学成绩是否有进步或退步。教育质素问责局将学生在2009年参加第3班学能测验的成绩，与今年举行的第6班学能测验成绩作一比较。至于中学，就只追踪学生在第6班数学测验的成绩，到第9班时的改变。
学生分四个类别
这份新的报告将每间学校的学生分为4个类别：维持水准(2009年的成绩与2012年相若);进步(2012年的成绩较2009年更佳);退步(2012年的成绩比2009年下降);未达标准(在2009年时成绩未达省府规定的水平，至2012年仍未有所改善)。
教育质素问责局首席行政总监积珊(Marguerite Jackson)表示，提供每一名学生的详细成绩，可以鼓励教师与家长对话，透过有意义和建设性的讨论，促使学生的学业成绩有所进步。 她称今年全省有27间中小学因学能测验成绩有显着改善而被教育质素问责局点名表扬，当中5间位于大多伦多地区，多市公立教育局的Hillmount小学和Pape Avenue小学均上榜。
北约克区的Hillmount小学有70%的学生是来自中国农村的移民，很多学生在入学时不识讲英文，也有不少学生需要接受特殊教育。校长Sandra Bauer表示，教职员也来自不同族裔和社区，他们运用个人经验和专业知识尽力协助学生和家长。教师为学生订下高学业标准，而家长也重视子女教育，在两方面的合作之下，令教师可以专注课程。学校也利用教职员和翻译员，利用电话、通讯和学校网页，加强与家长的沟通。学校分析学能测验的成绩，找出有需要加强和改善之处。
毗邻多市东区华埠Pape Avenue小学的学生结构在近年有所改变，但有很多讲广东话和国语的学生，59%学生的母语并非英语。为因应社区需要，学校是率先推行全日制幼稚园的试点之一。校长Mary Patrick指出，教师努力争取家长的信任，并通过家长会与家长沟通及鼓励他们的参与。
今年开始每班的教师都有独立网页，家长可以知道学生每日的功课，即将举行的校内活动或校外活动。为了尊重学生和家长的文化，校内张贴的所有通告，全部有齐各族裔的文字。每个月一次，学校邀请幼稚园的家长、祖父母和保母到课室，与学生一起阅读、写作、做数学或美劳。
