在孩子各方面没有准备好之前，把孩子送到国外留学。
这个错误是最常见的错误。对很多家庭而言，送孩子出国是一个战略决策，那是非出不可的。可是，我们看到的很多情况是：孩子在心理和自控力成熟之前，在获得足以平稳融入国外环境的语言能力之前，就把孩子送到了一个全新的环境。而这样的结果往往是，学生在一个远离父母的环境里，在一个全新的文化中，缺少了直接的监督者，变得懈怠和边缘化。
我的孩子数理化好，到国外留学成绩肯定没问题。
这也是一个典型的误解。很多中国人认为国外的高中生学业轻松，其实不然。我所了解到的美国高中生其实也很辛苦：他们要做学校的功课，以保证比较好的GPA，他们还要参加社区活动，以积累丰富的履历，他们也还要准备参加SAT或者ACT考试，那些考试对美国高中生而言，也并非易事。所以，很多美国高中生晚上搞到十一二点那是太正常不过的事情。
既然我的孩子到美国的上学了，英语就肯定没问题了。
这也是一个常见的误解。说到英语能力，这里至少包括好多个层面：
1、中国式的应试英语能力。一般多为死扣语法的应试英语。这种考试大都为家长所不齿。
2、李阳式的口语表述能力。这是很多家长最为看重的英语能力。他们常常以我的孩子在美国不存在语言问题了为傲，以为孩子的英语肯定是好得不得了。殊不知，口语和书面语言还有很大的差异。我见过很多学生的口语流利得不得了，但是一旦考起SAT来，就困难重重。
3、美国式的应试英语能力。这方面的典型代表首推新东方的英语培训。许多接受了新东方培训的学生都能获得比较不错的标准化考试成绩。但这并不能说他们的英语能力就一定很好。否则，也不需要一而再，再而三地对托福、SAT和GRE等标准化考试进行改革。改革的原因在于大学对于这些考试成绩的可信度产生了怀疑。
4、真正的英文能力。具备的真正的英语能力，那么这个学生应该能够在上述1、2、3中都能表现优异，这也是我们所追求的目标。
以上就是为大家带来的关于美国本科申请家长容易犯的错误，希望能够对大家有所帮助。
