“中国古代的民族关系和对外关系”综合检测题
一、单项选择题
1.酷爱旅游的小明准备沿着丝绸之路古道进行一次西部旅游，请你指出他不能游览到的文化遗址
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A.四川都江堰
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B.秦始皇陵兵马俑
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C.敦煌莫高窟
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D.吐鲁番火焰山
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2.今新疆地区成为我国领土不可分割的一部分开始于
A．秦朝 B.西汉 C.东汉 D.唐朝
3.汉朝时，中国已开始走向世界，世界也开始关注中国，下列史实不正确的是
A.两汉之际，佛教通过丝绸之路传到中国
B.汉代海上丝绸之路最远可以到达印度半岛南端
C.大秦安敦王朝派使者来到汉朝
D.中国的造纸术经阿拉伯传到欧洲和非洲
4.中日是一衣带水的邻邦，下列不符合史实的是
A.隋唐时期，日本派学问僧、留学生、专业技术人员来中国学习
B.日本曾大量出土唐朝的货币“开元通宝”
C.日本留学生阿倍仲麻吕在中国生活多年，并在唐朝做了官
D.日本的茶道在唐朝时传入中国
5.如右图：唐朝时，我国和各国友好往来出现了前所未有的盛况，下列原因不符合史实的是
A.中国的对外交通比过去发达
B.中国的经济文化处于世界领先地位
C.唐朝的疆域比过去扩大
D.唐朝的一些皇帝推行比较开放的对外政策
6.祖国历史是各个民族共同缔造的，建立和谐的民族关系是建设社会主义和谐社会的重要内容，下列史实中，不是为建立和谐民族关系而进行的是
A.昭君出塞 B.唐玄宗封南诏首领为云南王
C.文成公主入藏 D.鉴真东渡
7.为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽、西夏、宋的战与和》等书籍，对此你认为他论文的题目应是
A.民族政权的并立 B.国家的统一
C.民族政权的繁荣 D.中华大家庭的团圆
8. 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是
9. 
9. 2008年北京奥运会展现了中国的灿烂文化。在四大发明西传的过程中做出最大贡献的是
A.西方传教士 B.大秦安敦王朝使者
C.阿拉伯人 D.中国航海家
10. 意大利旅行家马可·波罗在其著作中（右图）写到：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”这里说的“此城”是指
A．东京 B．临安 C．大都 D．南京
11．西藏是中国领土神圣不可分割的一部分。西藏正式成为中国的一个行政区域，始于
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
12.“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢。”穿越历史时空隧道，假如你跟随郑和的船队，下列哪些地方没有到过
A.印度洋沿岸 B.红海沿岸 C.非洲东海岸 D.地中海沿岸
13.在山东青岛沿海地区曾有“灵山卫、浮山所”等地名，都与历史上倭寇侵扰有关，明朝时在抗击倭寇的战争中涌现出来的民族英雄是
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A.岳飞
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B.戚继光
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C.郑成功
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D.康熙帝
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14.清帝国最终未能避免被西方列强宰割的“奇异的悲歌”，探究了如下原因，你认为正确的观点是
A.英国实行罪恶的鸦片贸易 B.愚昧自大，固步自封
C.大兴文字狱 D.采取重农抑商政策，鄙薄科学技术
15.下列能促进我国民族融合的事件有①春秋时的争霸战争②大运河的开通③张骞出使西域④海上丝绸之路的开辟⑤元朝的统一
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④ D.①③⑤
二、非选择题
16．读图说史
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图一
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图二
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图三
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（1）图一、二、三反映的各是哪个朝代的疆域？
（2）图一和图三各是如何加强对我国西北边疆地区（新疆）管理的？
（3）图二和图三各是如何加强对我国西南边疆地区（西藏）管理的？
（4）图二和图三各是如何加强对我国东南边疆地区（台湾）管理的？
（5）图三是如何管理蒙古的？
（6）结合所学知识概括我国古代加强对边疆地区管理的根本目的是什么？
17.阅读材料，回答问题。
材料一 唐朝时，很多国家和地区都向唐朝派遣留学生，日本的“遣唐使”有学问僧，也有留学生……唐朝，很多西方国家的宗教传到中国，一方面是来自西方的传教士，另一方面也有中国人到国外去学习佛教的……（孟宪实《唐朝的中外文化交融》）
材料二 太仓是郑和七下西洋的起锚地，1405年，郑和船队在太仓首航。为弘扬郑和远航精神，从2003年起，太仓市举办了一系列内容丰富、形式多样的中国太仓郑和航海节。
材料三 明清两朝由于禁止民众出海，在陆地和海洋上都把国门给封闭起来了……虽然清朝有为的君主比明朝的多，但是在思想领域的保守使进步和发展成为“不合祖制”的罪过。
请回答：
（1）材料一中日本“遣唐使”的代表人物是谁？唐朝东渡日本的代表人物是谁？“到国外去学习佛教”的著名人物是谁？他们的活动起到了什么共同作用？这充分说明当时的唐朝实行什么样的对外政策？
（2）材料二中“郑和下西洋”的目的是什么？他的远航起到了什么作用？
（3）材料三中清朝实行什么样的对外政策？该政策有什么样的后果？
（4）读史明智，综合以上三则材料，你能得到什么认识？对当今的中国有何现实意义？
18．中国古代的民族关系，既有刀光剑影，更有流传千古的民族和谐相处；同时，自古以来我国还是礼仪之邦，海纳百川，如汉、隋唐、宋朝、元朝都实行对外开放政策，到明清时期由于推行闭关锁国政策逐渐落伍了。请结合所学知识，回答以下问题。
（1）归纳我国古代处理民族关系的方式，并指出主流是什么？
（2）列举西汉、唐朝、元朝、明朝、清朝处理对外关系的典型事例，并归纳其特点。
（3）通过学习古代的民族关系和对外关系，你得到什么启示？
参考答案：
1.A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.D 7.A 8.C 9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 14.B 15.D
16.（1）图一：西汉 图二：元朝 图三：清朝。（2）西汉于前60年，设置西域都护，新疆正式隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分；清朝时平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军。（3）元朝加强对西藏的管辖，设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区；清朝顺治、康熙帝时先后册封达赖和班禅，1727年，雍正帝时，设驻藏大臣。（4）元朝时，设澎湖巡检司；清朝时设置台湾府，隶属福建省。（5）清朝时设置乌里雅苏台将军。（6）加强边疆管理，维护国家统一，巩固统治。
17.（1）阿倍仲麻吕、吉备真备；鉴真；玄奘；作用：促进了中外文化的交流与传播；开放的对外政策。（2）为加强同海外的联系，并宣扬国威；作用：郑和下西洋扩大了中国与亚非各国的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。（3）清朝统治者实行“禁海”，并形成了严厉的闭关锁国政策；后果：在抵御外国侵略方面起到了一定的抵御作用，但这一政策的长期推行阻碍了中外联系，影响了中国吸收世界先进的文化和科学技术，阻碍了中国文化和经济的发展，是中国近代落后的原因之一。（4）开放带来繁荣，闭关导致落后；我们应牢记历史教训，坚持改革开放不动摇，努力发展综合国力，争取在未来的国际竞争中处于领先地位。
18.（1）战争、册封、和亲、直接的行政管辖、经济文化的交流等；和平为主流。（2）事例：西汉：丝绸之路、同日本、欧洲的往来；唐朝：遣唐使、同日本、天竺的往来；元朝：马可·波罗的东游；明朝：郑和下西洋、戚继光抗倭；清朝：闭关锁国政策。
特点：开放与封闭。（3）启示：民族团结、国家统一、则国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步，闭关锁国则导致落后；各族人民共同缔造了中华文明：加强民族团结，实行对外开放，对今天构建和谐社会具有重要的意义。
作者简介：冯静，山东省肥城桃园中学历史教师，中学一级教师，市级教学能手，历史学科带头人。多篇稿件在《新课程报》、《中学生学习报》、《学知报》、人教网上发表。
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