香港教育学院的特色

　　香港教育学院为一所政府资助的高等学府，致力透过提供师训教育，以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程，推动教与学的发展。 学院致力培育敏于思考、关怀社会及放眼世界的教育工作者及社会领袖，使之能够服务社区，推动变革。学院尤着重研究实力 — 积极促进研究发展，提升知识、学术及创新，务求对社会与人类发展，作出不懈的贡献。

　　香港教育学院矢志成为教育大学先导，为香港以至亚太地区的教育发展奠定基础，作出贡献。

　　历史

　　香港教育学院是香港八所大学当中唯一的师范大学。本校的历史，可追溯至一九三九年罗富国师范学院(一九六七年正名为罗富国教育学院)的成立。其后，随着政府及公众对师资教育的兴趣及需求不断增加，葛量洪师范学院、柏立基师范学院、香港工商师范学院及语文教育学院相继成立，为香港提供正规的师资培训。教师首选的师范大学，对外国际汉语教学的先驱

　　香港教育学院的历史根源，可追溯至一八五三年于圣保罗书院开办的首个正规在职教师培训课程及一八八一年由香港总督轩尼诗爵士成立首间位于湾仔的师范学校。

　　随着政府及社会大众对师资教育的关注及需求不断增加，罗富国师范学院(一九三九年)、葛量洪师范学院(一九五一年)、柏立基师范学院(一九六零年)、香港工商师范学院(一九七四年)和语文教育学院(一九八二年)等相继成立，提供正规的师资教育。

　　一九九四年四月二十五日，当局依照教育统筹委员会第五号报告书的建议，将四所师训机构和语文教育学院合并成为香港教育学院，旨在提升师资教育和有关的专业培训课程。

　　一九九四至一九九七年，香港教育学院在位于香港岛的总办事处及七间校舍运作，主要提供教育文凭课程及在职教师培训课程。一九九七年，香港教育学院迁进位于大埔的新校园。

　　香港教育学院于二零零四年庆祝建校十周年，同时庆祝建基于香港一百五十年师训教育基础上，源溯自五所前师范教育学院的六十五年承传。

　　香港教育学院于二零零九年在政府接纳大学教育资助委员会检讨工作小组报告建议的独立发展方案后，公布《策略发展计划 跨越 2009-12∶筹划未来、腾飞新天》，稳步迈向成为以教育为本、提供多元学科兼具研究实力的教育大学。继而于2010/11学年开办语文研究文学学士和全球及环境研究社会科学学士课程，并将于2011/2012学年开办创意艺术及文化的文学学士课程。

　　时至今天，香港八成四的小学教师和三成中学教师，都是香港教育学院或其前身师训学院的毕业生。香港教育学院是幼儿教育的先导，并培训了约八成的幼稚园教师。学院致力为学生提供全面的学习经历，期望他们将来亦能在所任教的学校内，启迪自己的学生。

　　作为全港最大的师训机构，香港教育学院一直以「教育为本、超越教育」为指引，致力师资培训，为学生提供多元化及专门化的学科，并将学科知识、教学法及教学技巧结合起来。学院的学术规画致力确保课程能回应教师的未来需要。在伙伴协作及学校网络工作方面，香港教育学院致力向最需要的领域推进，例如语文教育、创意艺术、音乐、体育教育、幼儿教育、通识教育、特殊教育和小班教学等。

　　本校现提供一项哲学博士课程、两项教育博士课程、一项哲学硕士课程、两项教育硕士课程、八项文学硕士课程，一项文学士课程、一项社会科学学士课程、二十二项荣誉教育学士课程、三项学位教师教育文凭课程/证书课程及多项在职教师专业发展课程及其它专上、中学、小学、学前、工业、特殊教育和专业及职业教育课程。本校并分别与香港科技大学、岭南大学及香港中文大学合办学位课程。 本校学生总数约七千人，而全日制学生则超过三千六百人。

　　愿 景

　　本校矢志成为亚太地区一所以教育及相关学科为核心的先导大学，通过培育具专业才能、关怀社群的优秀人才，追求卓越学术成就，贡献社会。

　　使 命

　　教育可创造知识，促进理解，提升转化生命与改革社会的能力。香港教育学院首要使命是促进及支持香港教师教育的策略发展，培训优秀教育工作者及支持其终身学习，并领导教育的创新与变革。

　　致力提供多学科教研环境，促进知识探索、思考与言论自由、政策倡议与实践，并推动理性与多元化发展，培养学生成为知行合一、敏于思考、关怀社会及放眼世界的优秀专业人才。香港教育学院的研究有助提升知识、学术与创新，务求对社会与人类发展作出不懈的贡献。

　　校 徽

　　香港教育学院校徽在视觉形象上表现了学院的英文简写IE。五片绿叶上面有一金黄色的太阳。绿叶代表了五间前院校 - 罗富国师范学院、葛量洪师范学院、柏立基师范学院、香港工商师范学院和语文教育学院。

　　绿叶同时也象征了青年人的理想、成长、活力和健康，孕育万物的太阳则象征祟高的目标、卓越的水平、生命的力量、灿烂的成果、团结的精神和成功。

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