英国教育学专业院校介绍
英国开设教育学专业的院校，教育可以分成好多种不同的职业：护理、小学、中学、继续教育、英语教学、英语作为外语的教学等等。每一种的教育都提供学生专业和普遍的技巧，并且提供学生在不同职业领域中掌握的不同的专业技能。 那么英国开设教育学专业的院校有哪些呢?
英国开设教育学专业的院校有：
1、萨塞克斯大学MA International English Language Teaching
入学要求及特殊要求： 国内普通本科院校毕业，平均成绩75分以上，要求有至少2年的英语教学经验。
雅思要求：雅思要求7.0，单项不低于6.5。新托福成绩100分，写作和口语不低于27分。
2、杜伦大学MA in TESOL/MA Applied Language Studies for TESOL
入学要求及特殊要求： 国内211院校毕业，平均成绩85分以上，要两年相关工作经验。
雅思要求：雅思要求7.0，单项不低于7。
3、利物浦大学
MA Teaching English to Speaker of Other Languages(TESOL)
MA in Applied Linguistics 注重教学实践方法
MA Teaching English to Speaker of Other Languages(TESOL)
4、诺丁汉特伦特大学 MA English Language Teaching (MA ELT)
入学要求及特殊要求：国内学位并且两年相关工作经验。没有毕业的申请者如果有5年以上全职的tesol教学课程亦可考虑。
语言要求：雅思6.5 写作不低于6，托福569 (83) 或者参加短期的eap语言课程。
5、伦敦大学国王学院 MA English Language Teaching & Applied Linguistics伦敦大学国王学院英语教学及应用语言学硕士
该课程专门针对有英语教学经验的教师想要获得更多的TESOL研究，理论，教学法及实践而设置的，使您在自己的教育生涯上学习更多的语言评估，资料开发，教师培训，管理及英语教育知识。
入学条件：要求相关专业，3年以上语言教育工作经验，平均分75分以上，雅思要求7.0分，写作阅读不低于7.0，听力及口语不低于6.5。
6、兰卡斯特大学MA TESOL
要求国内大学本科，英语或其他语言学相关专业毕业，雅思6.5，读和写不低于6;另外，一定要三年以上教学工作经验。主要培养学生的教学技能，教案写作，和更深层次的教育理论研究。
如果学生没有达到3年的工作经验，可以申请MA in Teaching English as a Foreign Language (TEFL)，不需要工作经验就可以申请，和tesol的教学领域和要求相同，只是更倾向于理论教学。
7、斯特林大学MSC TESOL
入学要求：与英语教学相关的专业，有工作经验最好。雅思6.5，单项不低于6.0。
8、斯旺西大学MA TEFL(Teaching English as a Foreign Language)
入学要求：2：1的学位，或者工作经验，雅思通常是6.5。
9、莱斯特大学TESOL MA
入学要求及特殊要求：(是否需要工作经验，背景要求、成绩要求、材料要求、作品要求)，本科学士学位毕业，平均分80分，有短期工作经验最好。
雅思要求：雅思和托福要求：雅思6.5分，IBT100分。
10、赫尔大学TESOL MA
该课程的一些项目模块，英语教学与翻译研究结合研究项目，学生可以选择自己感兴趣的模块，同时国际学生也可以有资格获得1000英镑的奖学金。
本科学位毕业平均分80分或是有相关工作经验，雅思6.5分。
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2013年英国热门专业
英国《每日电讯报》按照该报的大学课程搜寻资料分析总结出2013年申请大学的热门趋势，10大最热门、被搜寻次数最高的课程如下：
心理学 护理学 商学管理 医学 经济 法律 英语 信息科技和计算机科学 数学 生物科学
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经济学本身被分成微观经济学、宏观经济学，经济计量学。微观经济学(最初表示为“小经济学”)，它涉及的主要是经济学中一部分，如物流、机构和个人或者存在于它们之间的关系。宏观经济学(又称大经济学)学习的主要是国家的收入、消费和投资等方面。经济学是有关于经济问题和理论的统计和数学方面的分析。
在第一年，学生必须学习一些有关经济学的普遍的原理。在微观经济学的课程中，包括学习研究个人或者公司的运作，在宏观经济学课程中，经济被作为一个整体来学习，在应用经济学的课程上，你将学到实用的经济学的理论知识。大部分三年的课程将会使学生在第二年和第三年学习到专业的课程。典型的科目包括：欧盟的政治经济学、 国际经济学历史、经济学思考和方法学、地区和城市经济学等。
有些学校还提供外语授课的经济学课程。这些课程基本上一个四年的课程，另其中一年的课程是海外学习。一些学校提供选择性的工业的实习课程，学生可以在最后一年回到学校继续学习。这些夹心课程，都包括最初两年的学习，并提供学生在实际的工作环境中应用学习到的原理和理论知识的机会。评估过程是决定于你在哪里学习的。通常在正式的考试、评估论文和研究中可以提供一个相当公正的考评。最后的学位的结果都取决于第二年和第三年的学习成绩。一些课程是建立在个人学习和研究成果上的。授课方法包括在近200多名学生的课堂上讲课、6-10个同学之间的相互讨论和老师指导下时的学生讨论等方式。
