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事业是一切，名号只是虚声。出国留学网小编为你整理了“2018社会工作者中级实务考试强化题(4)"，欢迎阅读。祝考试顺利!
2018社会工作者中级实务考试强化题(4)
【案例一】
随着高校毕业生的增加、新增就业岗位的限制，一些大学生在毕业时很难找到合适的工作，而贫困大学生在就业方面更不占优势。假设你是一名社会工作者，请针对贫困大学生的情况，拟订一份社会服务方案。
【答案】
1.问题陈述及分析：贫困大学生在就业市场中会面临资金不足、自信心缺乏等问题。
2.方案设计：根据上述情况设计出服务方案其中包括： (1)方案目标：帮助贫困大学生减少就业成本增强就业信心。 (2)方案实施策略：①争取社区资源帮助贫困大学生减少就业成本比如学杂费减免、助学金申请等;②联系用人单位为贫困大学生提供就业专场;③对贫困大学生开展心理疏导增强他们的自信心;④为贫困大学生组织开展相关的就业前的辅导和职业培训增强他们的职业能力。 (3)方案执行：主要包括提供服务、整合社区资源、联系服务机构、监督执行进度等。 (4)方案评估：包括贫困大学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。
【案例二】
假如你是一位社会工作者，你所在的城市由于连日来的大雪致使很多社区停电、停水，居民的正常生活需要得不到保障。请针对这一情况，拟订一份社区服务方案。
【答案】
1.问题陈述及分析：居民的社会问题——大雪导致居民的基本生活失去了保障主要有用水、用电、用煤以及生活必需品的购买;居民的心理问题——因大雪带来的恐慌和焦虑等。
2.方案设计：根据上述情况设计出服务方案其中包括： (1)方案目标：保障居民基本生活需要的满足缓解居民的心理和情绪问题。 (2)方案实施策略：①组织受灾严重地区的居民转移;②协助政府部门安排灾民的基本生活;③采取措施使灾民保持情绪稳定保持正常的社会秩序;④对灾民进行心理疏导。 (3)方案执行：主要包括提供服务、整合社区资源、联系服务机构、监督执行进度等。 (4)方案评估：包括居民对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。
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当机会来临时，你已经准备好了。出国留学网小编为你整理了“2018社会工作者中级实务考试强化题(3)"，欢迎阅读。祝考试顺利!
2018社会工作者中级实务考试强化题(3)
【案例一】
医院准备开展一次糖尿病康复的小组活动，活动对象是医院里部分初患糖尿病、正处在康复期的患者。医院帝望通过小组活动，增加患者对糖尿病的了解，加强患者间的联系，缓解他们的情绪压力。作为医院社工，请为此设计一份小组服务方案。
【答案】
1.问题的陈述与分析： 对于初患糖尿病的患者来说由于：(1)对疾病相关知识的不了解对疾病存在认知上的误区;(2)对于自身病情的担忧情绪压力大;(3)缺乏必要的社会支持资源使得治疗期间和治疗后的康复活动显得尤为重要。医生的职责是减轻患者的身体不适关注的是疾病本身而患者在治疗期间或之后的康复中对于自身社会心理方面的恢复也存在着巨大的需求。基于以上这几点我们发现这些糖尿病患者可能存在以下的需求：(1)了解有关糖尿病的知识以及康复技巧;(2)学习情绪调控法缓解由身体不适导致的情绪障碍;(3)获得更多的社会支持;(4)学习表达和沟通的技巧。
2.方案设计：对案例情况社工计划在医院内开展一个“糖友乐”的小组活动方案如下：
(1)小组名称：糖友乐。
(2)小组工作目标：①总目标：通过小组工作的形式帮助糖尿病患者顺利度过治疗后的康复期。②具体目标：协助组员了解糖尿病的有关知识消除对疾病的认识误区;帮助组员学习实用的康复技巧;缓解组员因疾病产生的情绪压力学习情绪调控的方法;为组员提供更多的社会支持。
(3)小组性质及特征：教育成长性小组。
(4)小组成员特性：医院内的糖尿病患者希望通过小组活动增加对疾病知识的了解、加强与病友的联系和增强生活自信心的患者。 (5)拟订小组成员人数：8人。
(6)小组成员招募方法：网站上发帖招募、张贴海报、医务人员或家属推荐。
(7)小组执行计划
(8)方案执行：涉及整合医院资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等内容。
(9)方案评估：①小组的成效评估：由小组成员小组进行满意度评量。②小组的过程评估：由小组成员填写评估表在小组执行过程中进行评估。③社工的工作报告以及社工的反思。
【案例二】
社区矫正对象大勇，男，20岁。大勇10岁时父母离异，他一直随母亲生活。母亲一直忙于生计，无暇管教他。大勇对很多事情都看不惯，易冲动，习惯用暴力解决问题。初中时大勇在学校里经常和同学发生冲突，后来上职校时因打群架被学校劝退，一直闲散在社区。 前些日子，得知自己的朋友被人欺负，大勇伙同一帮“兄弟”前往报仇，将人砍伤后被捕获刑，成为社区矫正对象。社会工作者在与大勇交往中发现他情绪不稳定，在描述自己的犯罪经历、家庭背景、社会交往等情况时常常伴随着愤怒情绪出现，包括看不惯邻居的霸道，恼火母亲的唠叨，抱怨父亲不管他，厌恶民警的管教，不满昔日哥们的炫耀等。在与大勇建立起相互信任的专业关系及充分预估的基础上，社会工作者决定运用认知行为治疗法帮助大勇改变其情绪和行为。在情绪问题处理方面，社会工作者和大勇一起商量设定一些测量愤怒的指标，如心跳加快、手心出汗、摔打东西、控制不住地发火、想打人等。在为大勇进行情绪控制训练...
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，出国留学网小编为你整理了"2019年助理社会工作师《实务》综合卷汇总"，欢迎阅读。祝考试顺利!
| 2019年助理社会工作师《实务》综合卷汇总 | |
| 1 | 2019年助理社会工作师《实务》综合卷(一) |
| 2 | 2019年助理社会工作师《实务》综合卷(二) |
| 3 | 2019年助理社会工作师《实务》综合卷(三) |
| 4 | |
外在压力增加时，就应增强内在的动力。出国留学网小编为你整理了"2019年助理社会工作师《实务》综合卷(八)"，欢迎阅读。祝考试顺利!
2019年助理社会工作师《实务》综合卷(八)
1[简答题] 小明是小学五年级学生.被要求来见社会工作者。从四年级开始，他的成绩就一直处于下游水平。他上课不能集中注意力，老师和同学都觉得他“太安静，有些孤僻”。他连续几个寒暑假都参加学习辅导班，但是仍旧没有提高成绩。老师告诉小明的父母，如果他的学习再不改善，很可能没法升级。
在社会工作者与小明谈话的时候，他对自己的学习问题描述得很简单：“都是因为老师。他们整天冲着我叫喊，让我怎么好好学习?我告诉语文老师没有完成预习时，她就说我偷懒，太笨。如果他们都认为我是哑巴，怎么能够指望我学到东西?”在进一步深谈后.小明用一种沉静、闷闷不乐的声音概括了自己的想法：“我知道像我这样的脑子不用指望有什么出息了，我思维慢，老师也无能为力。只要想起学校我就心惊胆战，我还怕自己会在课堂上说出什么愚蠢的话来让人笑话我。”
社会工作者单独会见了小明的父母，对于为什么儿子在学校表现不好的问题，他们很快就补充了自己的观点。母亲承认，当她听到小明说不想去学校或者不会做家庭作业的时候。她感到非常愤怒并大声责骂他，不过她并不认为这种方法有什么问题。可以看得出来，父母对小明都很生气。
问题：1.在上述案例中.小明主要面临的困境有哪些?
2.针对小明目前的困境.社会工作者应采取什么样的介入策略?
参考解析：
1.上述案例中，小明面临的困境主要是其个人、家庭和学校系统中反映出来的问题：
(1)如何改善小明自卑、缺乏自信、孤僻的心理状态，增强其学习的自信心。
(2)如何提高小明的学习成绩。
(3)如何改善小明与父母缺乏沟通的现状，避免母亲对他学业不好的过度责骂。
(4)如何改善小明在校与老师、同学的人际关系。
2.社会工作者的主要介入策：
(1)社会工作者为小明进行情绪疏导，鼓励他自我肯定、自我认同。意识到自己存在的价值，增强其自信心。根据埃里克森的理论，在儿童中晚期阶段，儿童需要培养自我的积极性、主动性和创造性。同时，儿童乐于勤奋学习以及参与学习上的竞争，所以鼓励与认可很重要。
(2)社会工作者为小明安排志愿者定期为其辅导课业，有针对性地制定辅导计划，尽可能改善其学习方法和学习成绩。
(3)社会工作者与小明的父母进行沟通，教导其家庭养育技能及亲子沟通技巧。目的在于让他们多倾听小明的需要，了解小明的想法。而非一味以责骂的方式责备孩子不努力学习。要求小明的父母能够多花时间陪伴小明，帮助解决小明学习上的难题。
(4)社会工作者为小明安排学习社交技巧的小组或社区活动，在活动中鼓励小明与他人相处，为他在学校与同学友好相处做好准备。
(5)社会工作者与小明的老师进行沟通。一方面，让老师能够以正面、积极的教育方式对待小明，避免对学生以侮辱性词汇形容，如“你太笨”等;另一方面，争取老师对小明的支持，鼓励小明与同学交往，同时也在学生面前肯定小明的进步与努力。
2[简答题] 案例：
38岁的阿芬与丈夫结婚已经18年了，在...
良好的习惯永远是一个人成功的法宝。出国留学网为你整理“2019年助理社会工作师《实务》综合卷(七)”欢迎大家继续关注相关资讯。
2019年助理社会工作师《实务》综合卷(七)
1[简答题]为了提升复员军人的就业能力和社会适应能力，某社会工作服务中心拟开设一个以复员军人为主要成员的小组，通过小组活动的形式来帮助复员军人提高就业能力和社会适应能力。请你为该中心设计一个小组活动方案。
参考解析：
小组活动方案一般包括如下几个要素：小组名称、小组背景、小组目标、小组性质、小组成员，以及小组活动内容、时间、地点，预计的困难与应对策、经费预算和评估方式。在本案例中，可以从以下思路去展开答题：
小组名称：围绕军人的能力提升来命名，如“天生我才必有用”等。
小组背景：分析复员军人的需求和特点以及开展小组的理论基础。
小组目标：提升复员军人的就业能力和社会适应能力。
小组性质：可以定位为“开放性的发展小组
小组成员：一般定为8-15人一个小组为宜。
小组活动内容：设计5-9次小组聚会的主题、主要内容和程序以及举行的时间和.地点。
预计的困难与应对策：可能会遇到参与人少、主题不够吸引人等困难，需提前做好应对准备。
经费预算：根据设计的参会人数和内容所需设备来预算。
评估方法：可以运用问卷调查和访谈等方法对活动进行评估。
2[简答题]小明：16岁，高中一年级学生
小明父亲：50岁，公务员
小明母亲：49岁，中学教师
小明父母因儿子的问题前来求助。
小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。
小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分，小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。
在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在是全班最差的;二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。
小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我?”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他，关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻间的冲突。
第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上;学习成绩一旦下降，母亲就给脸色;升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大，他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面...
教育是科学，科学的探索在于求真;出国留学网为你整理“2019年助理社会工作师《实务》综合卷(五)”欢迎大家继续关注相关资讯。
2019年助理社会工作师《实务》综合卷(五)
1.小龙是一年级的学生，一直由奶奶带着张大。小龙的母亲在他三岁时被车轮夺去了生命，父亲张先生爱子心切，始终没有再娶，但是脾气变得越来越坏，对小龙的教育方式以简单粗暴为主。有一天，小龙在学校和同学李天的牙齿打掉了好几颗，李天当场鲜血直流，学校班主任将小龙的父亲张先生叫到学校，警告张先生要回去好好教育子女，如果下次再出现类似情况，将不留情面，按照学校规定进行处罚。回到家后，小龙遭到了张先生的一顿毒打。从此以后，小龙乖了很多，打人的坏习惯一直没有再犯，但是渐渐地，班主任老师发现小龙上课时常常走神，学校布置的家庭作业经常做错，甚至发展到经常找不到作业本。
问题：
1、对生活境遇不良的儿童可采取的救助有哪几种类型?
2、在上述案例中，小龙主要面临的困境有哪些?
3、针对小龙目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略?
答案：
1、一部分儿童因生活境遇不良，表现为困难无依，或表现为反社会或反常的行为，这一层面的服务一直是儿童社会工作的重点。一般而言，这类儿童服务可以分为支持性、保护性、补充性、替代性四种类型。
(1)支持性服务是指通过提高家庭的功能，强化父母的责任，促进儿童福利
(2)保护性服务讲究最低限度地改变儿童的生存环境，维护其发展过程的稳定
(3)补充性服务是对儿童生活的基本状况做必要的改善，但仍有部分保留
(4)替代性服务指完全用替代性的措施改变其生存环境。
2、在本案例中，小龙面临的主要困境可以从以下几个方面来分析：
(1)由于小龙的父亲采用简单粗暴的教育方式，当孩子有错时，非打即骂，使得小龙很少得到正面肯定，因此心理上自我效能感低，缺乏学习动力，脾气暴躁，好斗。
(2)长期和奶奶生活在一起，缺乏温柔的母爱和一定程度的父爱，且奶奶可能有一定程度的溺爱，这或许使得小龙在学习和行为举止上表现出学习成绩不佳、攻击性过强和具有破坏性的行为。
(3)由于小龙的问题行为，人际关系不佳，导致其缺乏来自朋友的理解和支持
(4)综上所述，小龙面临的困境主要有：如何处理学业问题，提高学习成绩和注意力;如何做到和同学、老师和平相处;如何有效地和父亲沟通;如何应对自己的非理性情绪。
3、针对小龙的问题，社会工作者应该采取社会工作的个案工作法。
(1)目标：协助小龙本人处理课业、情绪及人际交往问题，从而提升小龙面对这些问题的处理能力;此外，社会工作者还应与小龙的家庭成员做好协调和沟通，帮助他们在认识自身问题的前提下积极配合社会工作者的工作。
(2)主要介入策略如下：1、对小龙提供心理疏导，协助小龙认识到自身的非理性信念并采取正确的宣泄方式，学习新的价值观和行为。2、帮助小龙加强与家庭成员的沟通，增强小龙改变的主动性与积极性3、为小龙提供必要的课业辅导和注意力集中训练，提高小龙参与学习竞争的积极性
4、和小龙的父亲进行沟通，教授其家庭养育技能和亲子沟通技巧，使其改变简单粗暴的教...
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮,出国留学网为您带来了“2019年助理社会工作师《实务》综合卷(一)”，要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
2019年助理社会工作师《实务》综合卷(一)
1. 社会工作者在专业价值观的指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期 间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，是为了满足矫正对象( )的需要。
A.教育保障
B.家庭生活
C.基本生存
D.再社会化
2.孔杰在某军休所工作，他的服务对象张某是一名70多岁的退伍军人。孔杰负责劝这位老人入住军休所，则他首先要做的工作是( )。
A.了解该军休所的情况
B.了解优抚对象生活的社区
C.熟悉优抚工作程序
D.对工作对象进行全面的个案评估
3.周才以邻居家晚上电视机声音太大影响自己休息为由，与邻居吵架并将邻居打成重伤，被警方收押待审，而他是家庭收入的唯一提供者。此时社会工作者的重要工作任务有( )。
A.寻找证据让法院减刑
B.为其家人号召社会募捐
C.对其家人进行心理辅导
D.帮助其家人寻找暂时性工作
4.社会工作者陈毅从事军休干部社会工作，他成立了一个“特别小组”，为军休干部提供交流平台。同时，他还与附近的一些中小学联系，让军休干部担任校外辅导员，丰富的活动让军休干部重新找到了生活的价值。陈毅开展这些活动是注意到了( )要素对军休干部的意义。
A.物质
B.组织
C.心理
D.精神
5.军休干部的需要不包括( )。
A.军队情结
B.社会尊重
C.基本生存
D.居家养老
6.社会工作者小李主要负责军休社会工作，下列不属于其工作内容的是( )。
A.协助搭建信息咨询平台
B.协助依法维护军休干部的合法权益
C.协助做好工作人员的情绪疏导和压力释放工作
D.协助军体干部实现角色转换，做好心理关怀和精神服务
7.在介入阶段，( )角色要求社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力。
A.咨询者
B.使能者
C.资源调动者
D.教育者
8.( )是社会救助区别于社会保险的最明显之处。
A.权利与义务关系的不对等性
B.救助对象的有限性
C.救助手段的多样性
D.救助资格审查的严肃性
9.基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分。下列社会工作服务中，不属于基本生活救助内容的是( )。
A.对低保对象的日常管理
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出国留学网为您整理了“2018社会工作者《工作实务》基础模拟题汇总”，跟着出国留学网来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
| 2018社会工作者《工作实务》基础模拟题汇总 | |
| 1 | 2018社会工作者《工作实务》基础模拟题(一) |
| 2 | 2018社会工作者《工作实务》基础模拟题(二) |
| 3 | 2018社会工作者《工作实务》基础模拟题(三) |
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出国留学网为您整理了“2018社会工作者《工作实务》基础模拟题(十)”，跟着出国留学网来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
2018社会工作者《工作实务》基础模拟题(十)
1[简答题] 假如你是一位社会工作者.你的案主是一位高中二年级的女生，该案主对你很信任.她告诉你因不满继母的冷嘲热讽，打算离家去投奔男友。而她的男友是未曾谋面的网友.住在另一个城市。她的父亲经常酗酒，对她漠不关心，继母又待她不好，只有分开居住的母亲还关心她，但她不想影响母亲在新家庭的生活，不想让母亲知道她的打算，她的处境确实不佳。主意已定。
问题：1.谈谈青少年社会工作的类型。
2.你觉得教育和辅导案主这类青少年要注意哪些问题?
3.针对该案主。你应采取什么样的介入策略?
参考解析：
1.青少年的本质特征是其发展性，青少年社会工作的根本目标是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。由此，青少年社会工作大致可分为三类：
(1)针对青少年的生理、心理和社会发展需要，提供社会资源，协助其正常发展而设计的发展性青少年社会工作服务。
(2)针对已经发生问题的青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素而提供的矫正性青少年社会工作服务。
(3)针对青少年个人及其家庭、学校、社区现状而开展的预防性青少年社会工作服务。
2.(1)心理敏感和脆弱，情绪化倾向严重。这种家庭的孩子往往会因日常的家庭小矛盾而引发情感上的冲突。如果教育引导不当，又缺少家庭的温暖，一般较抑郁内向，个性沉闷。也有一部分因一贯得不到必要的约束，逆反心理和攻击性较强。
(2)心理疾病产生快、治疗周期长。由于父母都受家庭和情感的困扰，很难顾及孩子的心理，又由于大多非亲生，关系也疏远，而孩子面对种种无法摆脱的矛盾，心理问题也就接踵而至，常常有早龄化和突发性的特点，而且是多种心理障碍交织在一起，教育起来难度大.治疗周期长，需要教育者倾注更多的耐心和爱心。
(3)环境影响大，治疗和预防要双管齐下。现实社会中人们对家庭重组的一些议论，常常不自觉地伤害孩子的自尊心，给孩子造成很大的压力。因此，要争取学校、社区的大力支持，在做好诊断治疗工作的同时，善于观察、积极预防，双管齐下，顺利度过中学时代这一心理学上称为心理面貌尚不稳定、可塑性较大的心理成熟前的动荡不稳时期。
3.(1)与案主的父亲和母亲沟通，让他们多关注孩子的成长，增加其责任感。
(2)对案主进行心理疏导.帮助其加强与家庭成员的沟通，融洽家庭关系。
2[简答题](方案设计题)
王明夫妻俩进城务工，丈夫与老乡一起在建筑工地，妻子在餐馆服务，每年过年才回家一次，看一下老人和孩子。丈夫在一次施工过程中，从高空坠落下来，幸亏一起工作的工友们及时把他送到了医院，在紧急抢救后保住了生命。住院期间，包工头垫付了3000元医药费后就再也没有出现。后续治疗还需要一大笔钱。妻子看着病床上的丈夫，每天以泪洗面。好心的工友无奈之下，代他们向社工求助。
请你根据王明一家的情况，设计一份服务计划书。
参考解析：服务方案的设计，一般应包括案主的问题和需求及其处境分析，方案的目标、方案的具体策和执行方式...
出国留学网为您整理了“2018社会工作者《工作实务》基础模拟题(九)”，跟着出国留学网来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
2018社会工作者《工作实务》基础模拟题(九)
1[简答题]案例：
城市居民张某的前妻病故，留有一子，现在的妻子李某是来自外地某村的“外来媳”，没有当地城市户籍。半年前，张某失业，被查出患有癌症，几轮治疗后花光了家中积蓄，全家人为筹措治疗费用犯愁。张某的儿子刚考上初中。目前，家庭重担全落在了李某一人肩上，她不仅要照顾卧床的丈夫，还要赚钱养家，由于缺乏相应的工作技能，李某一直找不到正式的工作，只能打零工，收入不高且不稳定，全家人均收入低于当地最低生活保障线。李某感到压力很大，一直渴望有人帮忙，但是她在当地没有亲戚，如今刚嫁过来，不会讲当地方言，也没有朋友可以倾诉，有的邻居认为她是外地人，不愿与她多交往，李某感到很难受，因此也较少参加社区活动。社会工作者在调查时发现，张某所在的社区比较贫困，“外来媳”占很大的比例，其中很多人都有不同程度的困难，需要帮助。
问题：
1.根据社会救助政策，张某一家可以申请哪些救助?
2.除物质救助外，社会工作者针对李某的现状应着重提供哪些服务?
3.在社区工作层面，社会工作者应组织哪些活动来促进“外来媳”群体与邻里、社区的互动融合?
参考解析：
【答案要点】
1.根据我国社会救助政策，张某一家可以申请的救助有：
(1)因为张某的身份是“城市居民”，张某一家可以申请城市最低生活保障。
(2)因为张某是癌症患者，负担不起医疗费用，所以张某可以申请医疗救助：
(3)张某的儿子刚考上初中，所以张某一家还可以申请教育救助。
2.除物质救助外，针对李某的现状，社会工作者还应该着重提供以下服务：
(1)提供心理支持：为李某提供心理辅导和支持，做李某倾诉的对象，缓解其心理压力，并教授其相应的舒缓压力的方法，鼓励李某树立积极的生活态度i
(2)调节家庭关系：李某需要照顾卧床的丈夫和上学的孩子，觉得压力很大，可能会影响家庭成员的关系，因此也需要社会工作者的支持。
(3)开展能力建设：李某缺乏相应的工作技能，社会工作者应该为其提供培训机会，在社区开发一些不需要很强的专业技能的工作，比如保洁、家政服务等，帮助李某在社区实习，这样不仅有利于社区服务，还能增加李某的收入.并且有助于她跟邻居沟通。李某找不到正式的工作，家庭收入不高且不稳定，社会工作者应该尽快帮助其解决就业问题，积极为她寻找就业信息，向社会用人单位积极推荐李某。
(4)促进社会融入：李某是“外来媳”，不会当地方言，造成她与别人交流、沟通不便。社会工作者应该整合社会资源，发挥社区优势，建立邻里支持的网络，扩大李某的社会交往范围，修复她的社会关系。
3.在社区层面，社会工作的救助活动主要有两个方面的内容：
(1)物质救助与能力发展并重。社区是社会救助的主要平台，是困难群体主要生活和赖以生存的场所。
①社区应该组织社区群众向困难群体提供物质帮助，给予李某一定的资金和物质帮助以及一些服务支援。
②在社区...
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