出国留学网人教版三年级上册课件

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人教版三年级数学上册课件收藏6篇

 

  通过阅读,我们对于"人教版三年级数学上册课件"有了更深入的理解,相信你在参考之后一定会有所收获。对于初次入职的教师来说,教案和课件仍然是非常重要的,需要教师用心去设计好。只有准备好教案和课件的前期工作,才能确保课堂教学效果达到预期。

人教版三年级数学上册课件(篇1)

  教学目标:

  1、复习巩固连续进位的笔算乘法的计算方法,能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

  2、进一步提高学生的计算、分析、解决问题的能力。

  3、经历多次进位乘法的计算过程,体验数学知识的广泛应用性,培养热爱数学的情感及严谨认真的学习习惯。

  教学重点:

  多位数乘一位数的笔算方法。

  教学难点:

  多次进位

  教学过程:

  一、问题导入

  1、口算

  4脳2+9=7脳5+5=5脳3+7=

  5脳5+6=6脳9+8=9脳4+5=

  2、笔算

  58脳7=156脳4=253脳5=

  二、自主探究

  1、完成第8题:让学生列竖式计算,教师巡视,发现问题及时纠正。

  2、完成第9题:改错题,先检查,判断,然后把错题改正过来。

  3、完成第10题:先读题分析,然后列式解答。

  三、巩固拓展

  1、第11题:读题,讨论

  怎样求第4辆车要坐多少个同学?你能想出多少种方法?然后让学生分步解答。

  2、第12题:读题分析题意

  要求合唱队有多少人,必须知道哪两个条件?怎样求乐队人数?

  3、第13题:指导学生观察各题的因数与积有什么特点,找出其中的规律。

  四、梳理整合

  1、这节课你学会了什么?有什么收获?

  2、完成练习册第57页

人教版三年级数学上册课件(篇2)

   教学内容:

  北师大数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。

   教学目标:

  1、结合生活实际,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形的角,初步发展空间观念。

  2、结合直观操作活动,了解比较角的大小的方法。

   教学重点:

  让学生初步地认识角。

   教学难点:

  引导学生探索角的大小与什么有关。

   教具准备:

  教师准备多媒体课件、三角板、活动角。学生准备三角板。

  教学过程:

   一、谈话导入

  师:同学们,一年级的时候我们已经学过了很多的平面图形,你还记得吗?知道的请大声说出他们的名字。(教师出示课件...

人教版三年级数学上册课件9篇

 

  出国留学网今天来向大家介绍的是一篇叫做“人教版三年级数学上册课件”的文章。按照教学要求,老师在上课前须备好教案和课件。因此,老师会认真规划教案的重点和难点,制订教案也是教育教学实践的必要要求。有需要的同学们,就赶快来看看吧!

人教版三年级数学上册课件【篇1】

  【教学内容】时间的计算

  教科书第4页例1,第5页例2。

  【设计说明】

  1、本节课通过创设情境,利用猜谜语引入新课,激发学生探究的欲望,重视学生的实践活动。

  2、重视直观教学,发挥教具、学具的作用。通过数格、拨钟面等实践活动把抽象的知识更加直观化,让学生了解计算经过的时间是生活中会经常遇到的问题,感受数学就在身边,激发学生学习数学的兴趣。

  【教学目标】

  1、通过加深学生对时间单位的认识,培养学生的时间观念。会进行一些简单的时间单位的转换及经过时间的计算。

  2、培养遵守和爱惜时间的意识和习惯,让同学们充分利用时间。

  【重点难点】

  1、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

  2、求经过时间的计算方法。

  【教学准备】

  时钟模型、课件。

  一、引入新课

  1、猜谜语:矮子走一步,高个走一圈;矮子走一圈,高个跑不停。

  出示谜底:时钟

  2、教师拿出钟面并提问。

  (1)矮子指的是什么?高个指的又是什么?

  (2)分针走1小格的时间是多少?分针走1圈的时间是多少?时针走1大格的时间是多少?时针走1圈的时间是多少?

  (3)1时=()分?1分=()秒

  3、教师演示课件,拨出不同的时刻,如:9时15分、7时30分等。

  4、引出课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢?这节课我们一起学习计算经过的时间。(板书课题)

  二、自主探索,体验新知

  1、教师课件展示例2的情境图,要求学生仔细观察图画,说说图意,找出数学信息和问题。

  2、老师:小明从家到学校用了多长时间呢?

  3、同桌互相交流。

  4、小组汇报:

  (1)分针从6走到9,走了3大格,是15分钟。

  (2)两个时间在同一个小时内,所以45-30=15,是15分钟。

  5、做一做:出示超市情境图,营业时间早9:00开门,晚8:00关门,现在是早上8:40,还要等多久才开门呢?

  学生独立完成后,展示汇报

  6、学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的方法。

  老师总结方法,根据学生的汇报板书:

  计算经过的时间的方法:(1)看钟面,数格后计算;

  (2)结束时刻-开始时刻=经过的时间。

  三、巩固练习

  1、达标测评:星期六小红9:10做作业,到9:40完成。算一算他写作业用了多长时间?

  巩固深化:

  (1)50分比1时少()分,1时比45分多()分。

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