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雾在哪里教案推荐

09-15

标签: 在哪里教案

 

  通常老师在上课前都会准备教案和课件,通常他们会认真负责地设计教学内容。教案是评价教学效果的重要依据。我们带来了一篇关于“雾在哪里教案”的优秀文章,非常值得一读。将它与他人分享也是一种快乐的方式!

雾在哪里教案(篇1)

  活动目标:

  1.感受诗歌优美的意境。

  2.理解散文诗的内容,知道雾聚散变换特点。

  3.能大胆表述自己对雾的想象。

  4.能仔细倾听散文诗,理解主要的内容。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。

  活动准备:

  配乐朗诵录音磁带,录音机;

  活动过程:

  一、我从雾中来。

  1、你们看见过雾吗?有雾的天气和平时有什么不一样?

  2、引导幼儿说说行人的头发上有点湿,汽车开得很慢,好像走在白茫茫的烟里等感觉。

  3、让幼儿结合生活经验体会大雾天的特点:能见度很低。

  二、欣赏散文《雾,你在哪里》

  1、雾把什么藏起来了?结果发生了什么情况?

  2、当雾发现没什么可藏时,把什么藏起来了?

  3、雾消失了,什么又出现了?

  4、雾究竟是什么?

  5、假如你是雾,你想把什么藏起来?

  三、再次完整欣赏诗歌。

  附故事: 《喂,雾,你在哪里》

  从前有个雾,他非常淘气,又很顽皮。有一天,他飞到海上,说道:"我把海藏起来。"于是雾把海藏了起来,看不见海,看不见船,看不见蔚蓝的远方。

  "现在我把天空和 太阳藏起来。"于是雾把天空和太阳藏了起来。周围暗了下来,看不见天空,也看不见太阳。

  雾飞近海岸:"现在我把海岸藏起来。"于是雾把海岸藏了起来,被藏起来的还有海岸上的城市、大街和房屋、树木和桥梁、行人和黑猫,雾把一切东西都藏了起来,什么也没剩下。

  雾停在城市上空,说道:"我还要藏什么呢?"雾看了看,再也没有什么可藏的了。

  "我把自己藏起来吧。"于是雾把自己藏了起来,世界上又出现了海和船只,出现了远方,出现了天空和太阳,出现了海岸和城市,出现了大街、房屋和桥梁。大街上人来人往,看见了黑猫,看见了它们的黑尾和黑爪。雾藏起来了。雾消失了。

  小百科:在水汽充足、微风及大气稳定的情况下,相对湿度达到100%时,空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使地面水平的能见度下降,这种天气现象称为雾。

雾在哪里教案(篇2)

  教学目标:

  1.知识目标:

  (1)认识本课11个生字,会写本课8个生字。

  (2)正确流利地朗读课文。

  2.能力目标:

  能借助生活经验理解课文内容,能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

  3.情感目标:

  (1)知道有雾的时候,会是怎样的情景,愿意留心观察大自然。

 ...

音乐春天在哪里教案汇编

 

  出国留学网小编倾尽全力打造的“音乐春天在哪里教案”将会给您留下深刻印象。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都要认真写教案课件。 教案课件能够准确地反映出教学过程中的创造和智慧。欢迎您来到本页留下对于内容的宝贵回馈!

音乐春天在哪里教案【篇1】

  教学要求:

  1. 说出春天大自然的变化,并注意说出春天的特点。

  2. 抓住春天的变化,把观察到的景物按一定的顺序说清楚。

  3. 说话时要大胆,声音要响亮,吐字要清楚,语句要完,其他的同学要认真听,并学会正确评价。

  师:我们先来听听音乐,好吗?(播放《春天在哪里》)你们喜欢吗?知道这首歌里唱的是什么吗?这节课我们就一起来找找春天在哪里。

  出题,读题。

  二、 抓住特点,指导说话:

  师:我们家乡的春天总是姗姗来迟,但春天给我们每一个人留下了许多美好的记忆。我们先来欣赏一组春天的图画。(配乐放图片)春天多美啊!让我们来说说春天在哪里呢?她又是什么样的?说的时候声音要响亮,吐字要清楚,语句要完整。咱们听听谁说得好。

  1、 指名说,师生评价。

  2、 在小组内交流。

  3、 集体反馈。

  三、观察图片,完整述说:

  1、师:老师有一张图片,咱们试着按照一定的顺序来说说春天都在哪里呢?都是什么样的?

  (1) 指名说,师生评。

  (2) 同桌俩比赛说。

  2、学生拿出自己找到的图片交流图意。

  四、拓展颂春,加深理解:

  师:除了说之外,大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢?

  师结:

  春天里,有阳光,有花香,有小鸟在自由自在地飞翔……春天多美啊!一年之季在于春,让我们共同珍惜春天这美好的时光吧!

音乐春天在哪里教案【篇2】

  目标:

  1、欣赏歌曲,并用肢体动作来感受歌曲的活泼欢快、连贯抒情的情绪。

  2、通过倾听、表达、表演等方式来简单理解歌词,尽情享受歌曲带来的喜悦,表达对春天的喜爱之情。

  准备:

  1、大、小黄鹂唱歌的节奏图谱各一张。

  2、春天景色的课件(1),歌唱活动课件(2)。

  3、《春天在哪里》的纯音乐及歌唱音乐。

  过程:

  1、播放课件1,欣赏春天的美景,

  2、第一遍完整欣赏,并用身体动作来感知音乐。可摇头、拍手、踏脚、拍肩、拍腿等。

  提问:刚才你听到歌中唱了些什么?

  3、第二遍完整欣赏。让幼儿听清歌词,了解歌词内容。

  教师:让我们仔仔细细的听一遍。(欣赏,边欣赏边播放课件1)

  4、第三遍完整欣赏并跟着唱。

  5、第四遍完整欣赏并跟着唱。

  6、这首歌的歌词很美,你喜欢唱那一句?

  7、让我们随着音乐来把你喜欢的地方一起来唱一唱。

  8、第五遍完整欣赏,讲解小黄鹂唱歌的部分。

  9、一起学唱。...

在哪里教案12篇

05-06

标签: 在哪里教案

 

在哪里教案 篇1

  活动目标:

  1、 理解歌曲内容,学唱歌曲,唱准歌词“滴哩、滴哩”部分的节奏。

  2、 在pk比赛中,体验歌唱的乐趣。

  活动过程:

  一、练声:小火车

  一只小铃铛

  “来,让我们先一起开开小嗓子。”

  二、学唱第一段歌曲

  1、出示挂图。

  “这是什么季节?”“你看到了什么吗?”“在这幅图中藏着一首好听的歌曲呢!叫做《春天在哪里》。让我们来欣赏向上吧!”

  2、“你听到了什么歌词?”,(幼儿说出每句的歌词)解释“青翠”(翡翠的绿,绿绿的)

  3、幼儿跟着老师学说歌词。

  4、幼儿跟着老师学唱歌曲1—2遍。

  5、幼儿提出自己觉得有困难的地方,重点学一下。

  6、重点学唱“滴哩、滴哩”部分的节奏。

  “这句歌词上有什么?”(小花和树叶)

  “花和树叶代表了什么意思呢?听我来唱一遍。”(滴——花,哩——树叶)

  “这两朵小花和别的花有什么不一样呢?”

  “小花应该怎么唱?大花应该怎么唱呢?”(小花——短一些,大花——长一些)

  再次练习一遍。

  7、完整唱出第一段。

  8、有感情地唱一遍。

  “春天到了,我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢?”(欢快的、高兴地)

  三、学唱第二段歌曲

  1、出示第二段的图谱。

  “唱得真不错,这首歌还有第二段呢,想不想学?”

  “这是这首歌曲的第二段,看看,有哪句歌词和第一段的不一样呢?”(幼儿说出不一样的地方)

  “你觉得会是什么歌词呢?”(幼儿相互讨论)

  2、教师带领幼儿念一遍歌词。

  “我们把歌词连起来念一念。”

  3、让幼儿说说还有哪句歌词没记住的。

  4、幼儿自己学唱第二段。

  “好,下面就请你们自己看着图谱试着唱一唱吧!”

  “你们真棒,这么快就把两段歌曲学会了,让我们完整地唱一唱吧!”

  5、两段连起来唱一遍。

  四、男女生pk赛

  “这样吧,我们来一个男女生pk赛,男生一组,女生一组,一共有两段,那就一组唱一段。男生让着女生,女生先选吧。”

  1、男生唱第一段,女生唱第二段。

  2、女生唱第一段,男生唱第二段。

  3、结束活动。

在哪里教案 篇2

  教材分析:

  这是著名儿童作家陈伯吹写的一首诗歌。这首描写春天的诗歌很有特点。诗人用一个问题——“春天在哪里”作题目,而诗歌的每一小节也是先提问再回答,给人一种新鲜感。

  全诗有4个小节,分别描写了春天来临时枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象。微微吹动的春风,薄薄细细的雾,飘飘洒洒的春雨,温暖明亮的阳光,使人感觉到春天的清新...

中班科学风在哪里教案1000字通用

12-18

 

  志于道,据于德,依于仁,游于艺。凡事预则立,不预则废。一份好的教案首先应该依标合本,具有科学性。怎样刚才能饶有趣味地怎样对教案进行构思呢?相信你应该喜欢出国留学网的编辑整理的中班科学风在哪里教案,供你参考和使用,请收藏和分享。

中班科学风在哪里教案 篇1

  活动目标:

  有兴趣的阅读知识性刊物。

  了解昆虫的伪装行为。

  学习与同伴分工合作完成任务。

  活动准备:

  有遮蔽物的户外场地。

  昆虫模型若干或伪装物品数种。

  活动过程:

  玩"找一找"的游戏。

  --请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫?

  --为什么不容易找到这些昆虫呢?

  --蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?为什么?

  和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。

  --请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫?

  --它们是怎样保护自己的?

  --它们为什么有这些本领?

  --带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

  玩"昆虫小侦察"游戏。

  --找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的数目暂时对幼儿保密)。

  --将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。

  --时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。

中班科学风在哪里教案 篇2

  活动目标:

  1、对空气有初步的了解,感知空气是到处都有的,无处不在的。

  2、通过小实验,使幼儿知道空气的特征:空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。

  3、对科学小实验产生兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有玩塑料袋的经验,喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空气

  2、物质准备:塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸。

  活动重点:

  感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。

  活动难点:

  通过小实验,使幼儿知道空气的特征:空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。

  活动过程:

  一、找空气。教师变魔术,引出活动。

  师:小朋友们好,今天老师要给小朋友们变魔术,请小朋友们仔细看哦。

  1、教师出示塑料袋变魔术,并提问:变变变,刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了?

  2、幼儿回答。

  3、师:谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗?

  4、教师换地方找空气,引导幼儿说说是在哪里找到的空气。

  5、幼儿变魔术寻找空气引导语:小朋友可以到教室的各个角落寻找空气,但是空气宝宝有点淘气,如果你不紧紧的捏紧塑料袋口,空气宝宝就会跑出去了,然后告诉我...

在哪里教案合集5篇

12-10

标签: 在哪里教案

 

  本文为出国留学网推荐专题“在哪里教案”相关内容。

  教师就像是一个辛勤的园丁,教案要组织教材和考虑教学方法,初步构思整个教学过程。教案可以让教师能够快速的解决各种教学问题,您是否也想学习编写优秀的教案呢?为此,我们花时间整理了在哪里教案,为方便后续阅读,请你收藏本文。

在哪里教案 篇1

  教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见。

  设计意图:在口语训练中,指导学生先模仿老师的样子说一说,再以小组的形式开展讨论和合作学习,让学生在宽松的小天地里畅所欲言,发表见解,让学生当小老师,对学生汇报的学习内容进行评价。只有在这种双向互动的语言实践中进行口语交际,才有利于培养学生说话准确、简练、有条理的能力。

  3、学生小组内学习并交流。

  4、提供舞台,以小组为单位,让学生表演,并相互评价:

  师:各小组汇报表演的时候,眼睛要看着大家,说话声音要大,让大家都能听得见,同学们都是评委,评委应专心听。自己小组代表说完,其他成员可以补充。

  5、学生自由组合进行交流。

  三、活动:春天的乐园

  我们班的小朋友真棒,有那么多优秀讲解员,为什么不把你眼里的春天介绍给大家?

  组建公司:

  让我们开一家公司吧!

  下面我宣布,我是人人开心图画公司的总经理,你们是我的五家分公司(五个小组),我让大家做三件事:

  1、把你们的画好,做到整齐、美观。

  2、每小组选出一名分公司经理。

  3、给自己的分公司的取个好听的名字。

  学生交流分公司选好的经理和公司名称。

  由分公司的经理推选出两名营业员,每人都佩带标志。

  游戏规则的渗透:

  游戏时小朋友可以自由选购自己喜欢的画,购画公司经理要仔细看,评选出最佳顾客和最佳营业员。

  学生活动、教师参与。

  四、活动画展

  同学们都买到了称心如意的画,但优秀讲解员,你们的成果大多数同学还没欣赏过,这样,让我们来举办一个以春天为主题的画展,一起来分享春天的美丽,好吗?

  举行画展学生首先把画好的画分类,再请学生将同学们的画贴在不同的地方。

  (植物类、动物类)

  设计意图:在学生画春天的基础上,讲春天,培养学生的说话能力与兴趣,避免学生将来对作文产生畏惧心理。

  师生共享丰硕的果实

  评价小结:

  评出班级最佳:

  ⑴大大方方奖。

  ⑵热情奖。

  ⑶微笑奖。

  设计意图:苏霍姆林斯基说:给儿童以劳动的快乐,取得学习成绩的快乐,呼唤隐藏在他们心中的自豪感、自尊感,这就是教育工作的一条金科玉律。评奖是让学生体验成功,调动学生发言的积极性,激励学生积极思维,让学生感受到获得成功的满足,从而提高口语交际的自信心和勇气,创造了口语交际的兴奋点,又给学生提供了交流实践的机会。

  说一说:你今天学习上有什么收获?还有哪些要改进的地方?

  出示课件。

  春姑娘;我真高兴,你们送给我这么多美丽的图画,还有好听的...

二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案

 

  《雷锋叔叔,你在哪里》是一首歌颂雷锋事迹,弘扬雷锋精神的诗歌。以下是出国留学网小编为您整理的二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

  二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案(一)

  教学目标:

  1、会认12个字,会写12个字。

  2、自主感悟“雷锋叔叔,你在哪里?”练习正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、在联想和表述故事中深化形象,懂得奉献爱心,助人为乐。

  重点难点:

  识记生字,课文的感情朗读、背诵,将奉献旨意内化心灵,外化行动。

  信息资料:

  教师:《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》。

  学生:生字卡片、课前搜集的雷锋资料。

  第一课时

  切入举偶

  1、图片导入:

  出示雷锋画像:你们认识他吗?学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。

  2、歌曲导入:

  听《学习雷锋好榜样》歌曲。

  师:雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是他在哪里呢?(板书课题,指导书写“锋、叔”二字)

  对话平台

  一、自学

  1、自由读课文,要求把课文读正确、流利。

  2、小组内自学字词,互相检查指正,教师巡视,重点强调:

  “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是平舌音又是多音字,在本课中读céng;“泞”读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声。

  组内检查读──你指我认读──开火车读──对口形猜字。

  3、指名按小节读课文,师生共同听读评议。

  采用多种形式复现生字,促进学生多种感官参与活动。组内合作识记,养成交流习惯,培养合作意识。

  二、朗读

  1、自由读文,思考:雷锋叔叔在哪里?划出有关的句子反复多读几遍。

  2、重点指导两个“你在哪里”:第二个比第一个语气加重,语调拖长,要读出深情呼唤的语气,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。

  3、多种形式读文:范读──引读──自由选择伙伴合作读。

  多角度、多层次、多方法的朗读,学生获得了初步的情感体验,感受了语言的优美和雷锋精神的伟大。

  三、感悟

  教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。

  把诗化的语言还原成有血有肉的故事,激活学生头脑中储存的与文字相关的表象,引导学生展开联想和想象,使雷锋的形象更加典型化、具体化和鲜明化。

  四、练习

  1、用下面的部首组成新字再组词:

  雨( )( ...

小学二年级上册语文《雾在哪里》教案

 

  《雾》一课通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的奇妙。作者将“雾”化身为淘气的孩子,赋予它语言,读来有趣,觉得雾的变幻多端与神秘。出国留学网小编整理了小学二年级上册语文《雾在哪里》教案,希望对你有帮助!

  《雾在哪里》教案一

  教学目标

  1、知识与技能目标:正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。

  2、过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

  3、情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;愿意留心观察自然、观察生活。

  教学重难点

  重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;能用“什么”说话。

  难点:体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

  教学方法

  讲授法

  教学准备

  教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。

  教学课时划分

  2课时

  第一课时

  教学过程

  一、生活导入,结合图片揭示课题。

  1、回顾谚语:我们积累过识天气的谚语,能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。)

  2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。)

  3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题)

  二、读文识字,整体把握。

  1、教师示范读,学生听读,并圈画出不懂的字词。

  2、学生自由读课文,读准字音,读通句子。

  3、检查读课文,指导学生反复练习难度的句子,如第6自然段的长句子“不久……,有限的散步”。

  4、借助拼音,自读词语。

  (1)第一组:“甚至、消失、藏起”,重点指导正音。

  (2)第二组:“桥梁、淘气、岸边、应该”。

  重点指导识记:梁——为何有“三点水”有“木”(渗透自理);该——刻、孩(与形近字区别)。

  5、默读课文,想一想淘气的雾都把什么藏了起来。

  在交流中,引导学生发现获取信息的方法:雾说的几句话,分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式,指导整体把握:雾,是个又淘气有顽皮的孩子,它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。

  三、朗读感悟“雾的自言自语”

  1、学生自由练读雾说的几句话。

  2、教师示范指导,前三句读出淘气的感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。

  四、指导写字

  1、出示“暗淡、消失”两个词语,观察本课要写的“暗、消、失”三个字,分析书写时需要注意什么。

  2、动笔临写。

  五、总结:这节课我们学了“雾”,还学了雾的淘气,它藏起了很多东西。

  六、作业:背熟生字和词语。

  七、板书设计

  第十七课雾在哪里

  淘气、顽...

小学语文二年级上册第二十三课《雾在哪里》教案

 

  新的一个学期到了,在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识,那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计,以下是出国留学网小编为您整理小学语文二年级上册第二十三课《雾在哪里》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  教学目标

  1、 知识与技能目标:正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。

  2、 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

  3、 情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;愿意留心观察自然、观察生活。

  教学重难点

  重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;能用“什么”说话。

  难点:体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

  教学方法

  讲授法

  教学准备

  教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。

  教学课时划分

  2课时

  第一课时

  教学过程

  一、 生活导入,结合图片揭示课题。

  1、 回顾谚语:我们积累过识天气的谚语,能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。)

  2、 结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。)

  3、 展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题)

  二、 读文识字,整体把握。

  1、 教师示范读,学生听读,并圈画出不懂的字词。

  2、 学生自由读课文,读准字音,读通句子。

  3、 检查读课文,指导学生反复练习难度的句子,如第6自然段的长句子“不久……,有限的散步”。

  4、 借助拼音,自读词语。

  (1) 第一组:“甚至、消失、藏起”,重点指导正音。

  (2) 第二组:“桥梁、淘气、岸边、应该”。

  重点指导识记:梁——为何有“三点水”有“木”(渗透自理);该——刻、孩(与形近字区别)。

  5、 默读课文,想一想淘气的雾都把什么藏了起来。

  在交流中,引导学生发现获取信息的方法:雾说的几句话,分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式,指导整体把握:雾,是个又淘气有顽皮的孩子,它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。

  三、 朗读感悟“雾的自言自语”

  1、 学生自由练读雾说的几句话。

  2、 教师示范指导,前三句读出淘气的感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。

  四、 指导写字

  1、 出示“暗淡、消失”两个词语,观察本课要写的“暗、消、失”三个字,分析书写时需要注意什么。

  2、 动笔临写。

  五、 总结:这节课我们学了“雾”,还学了雾的淘气,它藏起了很多东西。

  六、 作业:背熟生字和词语。

  七、 板书设计

《幸福在哪里》教案

 

  下面是出国留学网小编为大家整理的《幸福在哪里》教案,欢迎大家阅读。更多《幸福在哪里》教案请关注出国留学网北师版五年级下册语文教案栏目。

  《幸福在哪里》教案【一】

  教学设计:

  第一课时

  一、激趣导入

  播放《幸福拍手歌》

  二、初读课文,整体感知

  1、朗读课文,划出生字词并解决。(课件)

  2、课文讲了一件什么事?(分组讨论)

  3、给课文划分层次。(分组完成)

  三、精读课文,理解幸福的含义

  〈一〉朗读课文第一部分,讨论下列问题:

  1、三个牧童做了一件什么事情,得到了智慧女儿的祝福?他们做这件事的目的是什么?他们当时的心情怎样?(用原文回答)

  2、智慧女儿为什么没有将幸福的秘密告诉他们?

  〈二〉朗读课文第二部分,讨论下列问题:

  1、十年后,当他们相聚在泉井边时,心情怎样?

  2、分手后的十年,三个孩子各从事了哪些“有益于人类的劳动”,他们幸福吗?

  3、美丽的智慧女儿再次出现在我们面前时,她告诉了我们“幸福在哪里”,那么幸福究竟在哪里?

  --------幸福就在有益于人类的劳动中

  四、总结课文,播放歌曲《幸福在哪里》

  五、布置作业

  1、搜集有关幸福的名言。

  2、和父母谈liuxue86.com谈他们的幸福是什么。

  第二课时

  一、复习检查

  听写生字词

  二、分角色朗读课文,体会牧童的喜悦之情。

  三、展示搜集的有关幸福的名言警句。

  四、谈谈自己对幸福的理解并付诸行动。

  《幸福在哪里》教案【二】

  (一)、讨论你认为什么是幸福的?(展示PPT标题)

  师:幸福,我们每个人都想拥有,那到底什么是幸福呢?

  1分钟体验,请同学们一分钟内写下自己认为幸福的事情。

  教师点评:通过学生讨论后小结:幸福就是这样简单,幸福就在我们的身边,向我们眨着亮亮的眼睛。幸福要靠感知,靠捕捉,要用心去品位,去淘取。

  (二)、展示图片(展示PPT贫困山区小孩的生活学习图片)

  通过让学生观看贫困山区图片后,通过对比现在学生的生活及学习环境与山区学生的差距,检测活动学生你幸福吗

  学生说一说自己的幸福故事或一个幸福例子

  同学们争先恐后地发言,主要的幸福集中在以下几个方面。

  1、父母的关爱给他们幸福的感受。

  2、同学们的友情给了他们幸福的感受。

  3、老师的关心和教导给了他们幸福的感受。

  4、经过努力而获得成绩的那一刻也给了他们幸福的感受。

  教师点评:是啊,人人都有追求幸福愿望,也常常悲叹幸福离自己越来越远,其实根本原因是人们缺失的不是幸福,而是感悟幸福的心,甚至是缺失感悟幸福的能力。通过同学们的发言,以及观看了贫困山区小孩的生活学习条...

人教版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案

 

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级下册语文教案】。

  人教版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案(一)

  一、看拼音写词语。

  mào xiǎn

  léi fēnɡ

  xū yào

  mài bù

  mí lù

  zú jì

  shū shū

  hàn dī

  sǎ shuǐ

  ní nìnɡ

  二、填上合适的词语。

  ( )的小路

  ( )的小溪

  ( )的细雨

  ( )的春风

  ( )的露珠

  三、按课文内容填空。

  1、人们用“___________________,_________________”来说明雷锋叔叔做了好多事。他牺牲后,毛主席曾为他题词是:“___________”。

  2、我们( )长长的小溪,( )弯弯的小路,( )温暖的春风,四处( )雷锋的足迹。哪里需要( ),雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋( )迷路的孩子,( )蒙蒙的细雨。( )年迈的大娘,( )路上的荆棘。

  四、阅读训练

  乘着温暖的春风,

  我们四处寻找。

  啊,终于找到了——

  哪里需要献出爱心,

  雷锋叔叔就出现在哪里。

  1、 写出下面词语的近义词。

  温暖——( ) 四处——( ) 寻觅——( )

  2、“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是( )

  A、在需要人们奉献爱心的地方,到处都有向雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。

  B、雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。

  人教版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案(二)

  教学目标 1.会认12个字,会写12个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

  教学重点 认字、写字、朗读课文。

  教学难点 课文的感情朗读、背诵;将奉献旨意内化心灵,外化行动。

  教具准备 生字卡片、课件

  导 学 过 程 二 次 备 课

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