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大班语言蜗牛教案11篇

 

  教案课件是老师上课做的提前准备,现在着手准备教案课件也不迟。 教案和课件设计出色是教学成功的关键。本文是小编专门为您整理的“大班语言蜗牛教案”,相信您在本文中有所收获!

大班语言蜗牛教案【篇1】

  教学目标

  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

  2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

  3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

  教学准备

  大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

  教学重点

  引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

  教学难点

  引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

  教学过程

  1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪,引起幼儿兴趣。

  2、观察图片,进行讲述。

  教师出示挂图,引导幼儿进行观察:你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛……)鼓励幼儿大胆的讲述。

  3、发散思维。

  通过观察图片,提问:

  (1)、小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)

  (2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?

  (3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面……)

  (4)、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友……)

  4、幼儿自由排列图片,进行创造性讲述。

  教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:

  (1)、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

  (2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

  (3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。

  5、教师小结:

  通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

大班语言蜗牛教案【篇2】

    活动目标

  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

  2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

  3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

    活动准备

  大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

    活动重点

  引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维...