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大班语言教学活动方案精选

 

  为了响应公司的安排。上级通常会要求我们先准备几份工作方案,如何才能写出一次性可以通过的方案?基于网友的需要,小编整理了大班语言教学活动方案,欢迎学习和参考,希望对你有帮助!

大班语言教学活动方案【篇1】

  活动目标:

  1.引导幼儿用简单的语句“为什么我不能像……那样……”完整的表述图画中的主要内容。

  2.引导幼儿认识符号:说话的“泡泡”和“?”。

  3.通过看看说说的活动,培养幼儿安静倾听的习惯。

  活动准备:

  教具图片一套,符号:“泡泡”和“?”

  活动过程:

  一.谈话导入主题。

  1.今天,我们小4班会有很多的小动物来做客

  (出示图片小猫)看,是谁来了?

  幼儿用“小鸟和鸟妈妈来了”回答。

  2.认识符号

  小鸟带来了两个符号,出示“泡泡”和“?”的符号。这两个符号是什么样子的呢?表示什么意思呢?

  幼儿先自己讲述,在教师介绍。

  教师介绍:泡泡表示小鸟想说话了。像钩子一样的符号叫问号,问号表示有问题要问了。在遇到有问号的地方,应该用疑问的语气来读。

  二.讲述图片内容。

  1.讲述图1

  小鸟看到了谁?小鸭在干什么?它有什么话要说?想问妈妈什么呢?你来猜一猜。

  教师小结:小鸟问妈妈,为什么我不能像小鸭那样玩水?

  请幼儿集体练习讲述这句话。

  2.讲述图2

  小鸭和妈妈在玩水,看见了谁?在干什么?他也有话要说了,想问妈妈什么呢?

  请你用“为什么我不能像……那样……”的话来问一问。

  幼儿讲述后教师小结。请集体幼儿一起练习讲述。

  3.引导幼儿讨论。

  出示图3小猫看小兔吃萝卜;图4小兔听见小狗汪汪叫;图5小狗看小鱼吹泡泡;

  这些小动物他们也有很多的话要问妈妈,他们会问什么呢?请你和旁边的好朋友讨论一下。

  请幼儿讲述:你想来猜一猜那个动物朋友的问话?

  幼儿个别讲述,如果讲得好,可以请集体幼儿一起模仿一下。

  4.教师完整讲述故事。

  这些画讲了一个故事,名字就叫为什么我不能。如果你有点会说了,可以帮助老师一起说。

  教师讲述。

  三.引导幼儿创编。

  图6小鱼和两个符号;图7小牛和两个符号。

  你来猜一猜他们看到了什么?会问妈妈什么话呢?

  还有什么小动物也会问妈妈呢?我们下课再去想想吧

##结束

大班语言教学活动方案【篇2】

  活动目标:

  1、能有兴趣安静地倾听童话故事。

  2、了解天鹅的外形特征及生活习性,明白鸟是人类的好朋友。

  3、懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。

  活动准备:

  1、《丑小鸭》的故事挂图,有关天鹅图片资料。

  2、《天鹅》音乐磁带。

  活动过程:...