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教学目标：
1、通过学习歌曲从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课的主题——美丽的动物，由本主题向音乐外部主题：民族文化、环保等拓展。
2、培养学生的思维能力，激发学生的想象能力，锻炼学生的表演能力。
教学重点：
1、 初步用优美的声音演唱歌曲。
2、 从歌曲中感受傣族风格的歌曲，初步了解傣族的风情。
教学难点：
1、有感情的演唱歌曲。
2、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。
教学过程：
一、欣赏导入、激发兴趣
1、创设情境
“老师带领大家去欣赏一个美丽的舞蹈，那是表现了一种很美丽的动物，它美极了，同学们猜猜，这是一个什么动物？”
2、欣赏舞蹈片段《雀之灵》
师：你知道这段舞蹈表现的是什么小动物吗？
今天就让我们和这美丽的孔雀度过这快乐的一天吧！（出示课题）
3、学生有感情的朗读课题
二、多维感悟、探究学习
1、说孔雀、感悟傣族的民族文化
师：傣族是我们中华民族中的一个少数民族。孔雀在傣族人心中代表着吉祥。
对于孔雀、对于傣族，你有什么了解吗？
生回答交流
2、下面老师带着你们去美丽的孔雀之乡走一走。（课件《月光下的凤尾竹》）
教师结合图片介绍（孔雀有黑、白、彩孔雀，他们很爱漂亮，经常把自己的羽毛展示。我们通常把那叫作“孔雀开屏”。孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳，傣族是一个少数民族，他们的衣服很漂亮，个个能歌善舞，泼水节是傣族最隆重、最具有民族特色的节日。）
师：节日的时候，傣族人民敲锣打鼓的庆祝，傣族的朋友会在他们的节日里，吹想自己的独有的乐器为自己庆祝，你们看！
3、教师简单介绍葫芦丝（葫芦丝是傣族最有特色的民族乐器。）
三、歌曲新授。
1、初听全曲。
师：闭上你的小眼睛，竖起你们的音乐耳朵，听听葫芦丝的声音是怎么样的？（声音优美、轻柔。）
（1）模仿葫芦丝的声音“LU”和演奏方法，跟着钢琴演唱，（出示歌曲）
（2）节奏练习，为旋律演唱奠定基础。
（3）代入旋律演唱，个别小朋友唱或小组唱
5 3 5 6 │ 6 —│ 3 1│ 5 —‖
2、复听全曲、学习歌词。
思考：歌曲里的小朋友和小孔雀在干什么？
歌曲的情绪如何？
（出示歌词）
（1）个人朗...
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