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一、活动时间:20xx年11月19日-22日
二、地 点:部分学生家中+学校多媒体室
三、活动目的:通过为期四天的活动,让学员和受邀到场的校外人员自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感。
22日感恩节前三天,由某教育机构组织人员到精心筛选过的学员家中,送上某教育机构独特的感恩礼品,提醒所有校内学员感恩节将临,要以不同方式感恩父母并由学校发放礼品通过学员赠送家长,以巩固某教育机构在老客户心中的品牌形象。
22日感恩节当天,学校为受邀人员提供一个感恩的大舞台,所有感恩情景将被记录,同时某教育机构向所有到场人员表示感恩并发放感恩礼品,间接地提升学校在人们心中的形象,从而“以感恩节大回馈的方式”促成学生报名学习英语。
四、活动方式:户外回访老客户、校内开展感恩回馈报名促销。
五、赠送礼品、优惠内容:礼品可为较为实用的家庭用品,学员有礼品(如有邀请到校外人员,经过回访意向较强者,该学员再次获赠1份礼品),到场人员有礼品;优惠可为交订金获赠优惠券,当学费全部交完后,持优惠券到学校指定部门换取同等金额的现金;在场的所有校外人员报名学习英语均可减免一定的学费(非现场交订金者,减免数额原则上低于优惠券上的金额)。
六、人员邀请方式:分为校内学员介绍、学校宣传渠道邀请。
七、活动预计效果:学校以外人员30人,交付订金人数3人。
八、本次活动预算:根据宣传方式、礼品及优惠情况而定。
一、培训宗旨
认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以学科《课程标准》为依据,根据基础教育课程改革实验推广的进程,立足校本,紧密结合学校的实际,坚持理论联系实际的原则,通过多种形式的培训,建设一支具有现代教育理念,掌握基础教育课程改革的新要求,有效实施教育教学的师资队伍。
二、培训目标
1、更新教育观念,掌握学科课程的基本理念,理解学科教育的功能和价值。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要求,解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
3、理论与实践相结合,从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
4、根据学校实际,采取分层培训的方法。
三、培训对象
校本培训的对象为本校的教师,但根据校本培训的特点,培训必须分层次进行。
1、组建一支实施校本培训的核心队伍,校长必须是核心队伍成员。这支队伍(大约占全校教师10%)应该接受过较高层次的培训,或者是已经具有较高的理论与实践水平,是实施校本培训的龙头。
2、培养一支大约占全校教师30%以上、各学科兼有的骨干队伍。这批队伍将是课程改革的骨干力量,也是学校推广新课程的师资校本...
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