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小班绘本我教案11篇

 

  经过我们的调整,我们对“小班绘本我教案”进行了编辑,以满足您的需求。本文仅供参考之用,请注意内容仅供参考。教师在开设新课程时,通常会准备教案和课件,其中教案需要精心设计知识点。只有编写出优质的教案,才能营造出完整的课堂教学。

小班绘本我教案【篇1】

  活动目标:

  1、愿意用语言大胆地表达自己所看见的东西,并进行大胆地猜测,体验故事中从危险到脱险的情节。

  2、感受绘本中袋鼠的大口袋的神奇之处。

  活动准备:

  《大口袋》绘本、幻灯片、音乐磁带、手偶小白兔。

  活动过程:

  一 、引出主题。

  (教师手插口袋来到幼儿面前)小朋友们好,你们有没有发现老师的手不见了?到哪里去了啊?(请幼儿说)哇,老师的口袋本领可真大啊?能把老师的手变得不见了,但是今天老师请来的客人啊,它胸前的大口袋本领还要大,你们猜猜他是谁?(袋鼠)今天老师就把袋鼠给请来了。

  出示多媒体一:袋鼠妈妈有一只大口袋,大口袋里住着谁啊?(小袋鼠)教师小结:袋鼠妈妈有个大口袋,里面住着小袋鼠,袋鼠妈妈和小袋鼠在草地上快乐地游玩。

  (放出风的声音)听,什么声音?这声音可怕吗?为什么会有这个可怕的声音?到底发生了什么事情?我们来看看?(出示多媒体二)发生了什么事啊?(请幼儿说说)教师小结:大灰狼要抓小白兔,小白兔吓得拼命跑。

  大灰狼追啊追,追啊追,碰到了谁啊?(出示多媒体三)大灰狼会对袋鼠妈妈说什么?袋鼠妈妈又会对大灰狼说什么呢?(请幼儿说说)教师小结:大灰狼遇到袋鼠妈妈,可袋鼠妈妈的口袋里只有小袋鼠。

  (出示多媒体四)大灰狼有没有找到小白兔啊?他在想:咦,小白兔躲到哪里去了呢?你们知道吗?(袋鼠妈妈的口袋里)哇,袋鼠妈妈的口袋好神奇哦,还能帮小兔子脱险呢。

  (出示多媒体五)大灰狼走了,小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀?(在开心地唱啊跳啊)教师小结:大灰狼走了,小白兔和小袋鼠一起开心地玩起来。

  你们想知道这本好看的书叫什么名字吗?他叫《大口袋》现在我们一起再来看一遍这本好看的书。(教师完整讲述故事一遍)。

  让我们也像小白兔和小袋鼠一样开心的跳舞吧。

小班绘本我教案【篇2】

  目标:

  1、理解故事内容,了解莫莫生气时所做一些的事情。

  2、大胆表达自己的想法,感受莫莫不同阶段的心情变化。

  准备:

  1、ppT图片

  2、绘本

  重点:仔细观察画面,了解莫莫生气时所做的事,并大胆表达自己的想法。

  难点:通过故事情节,体验莫莫的心情变化。

  过程:

  一、谈话讨论,引出读本内容

  1、出示绘本封面

  师:今天老师带来一本绘本,我们来看看画面上有谁?

  2、观察莫莫的表情猜测他生气的原因

  师:它的表情是什么样的?

  咦,莫莫怎么啦?

  你们生气时是什么样的表情?

  莫莫为什么会生气了,让我们一起...

关于幼儿园小班绘本教案模板9篇

 

  或许"关于幼儿园小班绘本教案"是你正在寻找的内容,敬请您收藏本网页网址以免遗忘。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,而现在又到了写课件的时候了。要知道写好一份完整教案课件,让老师教学也会更加高效。

关于幼儿园小班绘本教案 篇1

  目标:

  1、根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。

  2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的`语言、具体的动作表达情感。

  3、体验绘本阅读的兴趣。

  准备:

  ppt课件、轻音乐

  重点:

  根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。

  难点:

  感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。

  过程:

  1、讨论导入:

  观察PPT1,猫看着小鱼会怎么想、怎么做?

  出示PPT2,猫和鱼在干什么?(亲吻)咦,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,成了好朋友了?这是怎么回事呢?(引导幼儿交流自己的猜想)

  让我们看看图书《亲爱的小鱼.》

  出示PPT3《亲爱的小鱼》,师幼进行互动称呼。

  2、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意

  A、幼儿自主阅读绘本

  1、你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?它说了什么?你从什么地方看出来的?

  师幼共同阅读绘本,感受他们之间的融融情意

  (一)、PPT4、5,感受故事第一段

  (1)小猫在干什么?为什么要这样做?

  (2)你们会亲亲吗啊?那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。

  (3)在小猫的照顾下后来小鱼有什么变化了,你是怎么知道的?

  (4)如果你是小猫,你会怎么想、怎么做?

  我们来看看小猫是怎么做的。

  (5)幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。

  PPT6—9,感受故事第二段

  (1)小猫为什么把小鱼放回大海,小猫不喜欢不爱小鱼了吗?

  (2)小鱼的心情是怎么的,你是怎么看出来的?

  (3)小结:小猫虽然很爱小鱼,但是为了让小鱼更舒服更快乐,还是把他放进了大海。

  PPT10—11,感受故事第三段

  (1)小鱼走了以后,小猫是怎么做的?

  (2)小猫为什么要扔帽子?

  (3)如果你是小鱼,你会怎么做?

  (4)幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。

  PPT12,感受故事第四段。

  (1)小鱼回来了,他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么?

  (2)他们除了玩接帽子的游戏,还会玩什么?

  (3)幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想

  3、完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。

  你听完这个故事,感觉怎么样?

  为什么小鱼回到大海后,又回来了呢?

...

小班绘本小蓝和小黄说课稿1000字(精选8篇)

12-16

 

  出国留学网精选栏目推选:“小班绘本说课稿”。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇1

  二、阅读绘本课件《我爸爸》

  (一)出示ppt,爸爸喝茶的图

  1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在干什么呢?

  2、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!

  3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

  (二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)

  1、爸爸真的很棒,他到底喜欢做什么事情呢?

  2、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。

  幼儿做做爸爸跳舞的动作。

  3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

  幼儿做做踢足球的样子。

  (三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征

  1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

  图上有谁呀?

  爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)

  大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

  T:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

  T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?

  2、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。

  3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。

  T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!

  (四)继续阅读,用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

  1、出示爸爸游泳的图片,

  T:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

  T:我爸爸像鱼游得一样快。

  2、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。

  3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

  T:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。

  4、T:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?

  请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

  三、完整欣赏故事,感受“爸爸爱我,我也爱爸爸”的情感。

  1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多爱好,很勇敢,还有很多的本领,这个故事的名字叫做《我爸爸》,宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

  2、这么好的爸爸,你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

  3、拥抱的时候,你们想对爸爸说什么呢?

  (我们对爸爸说:“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇2

  目标:

  1、理解故事内容,了解莫莫生气时所做一些的事情。

  2、大胆表达自己的想法,感受莫莫不同阶段的心情变化。

  准备:

  1、ppT图片

  2、绘本

  重点:仔细观察画面,了解莫莫生气时所做的事,并大胆表达自己的想法。

  难点:通过故事情...

幼儿园小班绘本说课稿6篇

 

  出国留学网栏目精选:“幼儿园小班绘本说课稿”,欢迎阅读。

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幼儿园小班绘本说课稿【篇1】

  课程分析:

  小班幼儿由于年龄小,语言表达能力和概括能力比较差,无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节,鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力,内容简单,画面形象生动有趣,小蛇吃东西时:“啊呜-咕嘟,真好吃”,动作简单,充满童趣,孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄,对它们很熟悉,他们都能说出这些水果的颜色和味道,所以他们感到学习是件容易的事,从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本,他们喜欢看一些简单易懂的图画,尤其是小动物绘本,小蛇也是孩子们熟悉的动物,故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”,让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子,并能模仿吃东西的动作,教会幼儿理解“吞”的含义,懂得好吃的东西不能吃得太多,否则会生病的。

  课程目标:

  1.通过阅读故事绘本,鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

  2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的.动作。

  3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事,体验阅读的快乐。

  4.教幼儿理解“吞”的含义,教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

  课程准备:

  1.绘本故事《好饿的小蛇》

  2.《好饿的小蛇》PPT

  课程过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.师:宝贝们,今天老师给你们请来了一位好朋友,看看这是谁呢?

  2.向孩子们介绍书名、作者,并展示PPT;

  3.师:小蛇肚子咕咕叫,你们知道是怎么回事吗?

  4.师:对,小蛇饿了,饿了就要去找食吃,今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧!

  二、教师边讲述故事、边提问,引导幼儿大胆猜测想象

  1.(1)师:第一天,一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去,突然,他发现一个红颜色的、圆圆的水果,宝贝们猜猜看,是什么水果呀?(向宝贝们展示PPT)

  (2)师:宝贝们喜欢吃苹果吗?是什么味道的?

  (3)师:小蛇是怎样把苹果吃到的?(先示范做动作,然后教幼儿做)

  师:它张开嘴巴,啊呜~咕嘟~真好吃!

  (4)师:小蛇变成了什么?

  (5)师小结:小蛇变成了一条苹果蛇,它吃饱了,高兴的回家了。

  2.(1)师:第二天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果,宝贝们猜猜是什么水果?(向宝贝们展示PPT)

  (2)师:香蕉是什么颜色的?吃起来什么味道?...

今日教案:小班绘本《藏在哪里了》教案(1500字)

 

  十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。教师在新授课程内容前,一般会准备好教案,教案可以帮助教师提前熟悉所教学的内容,怎么去寻找优秀的教案教案呢?下面是出国留学网的编辑精心收集整理,为你带来的小班绘本《藏在哪里了》教案,请继续阅读本文相关内容!

小班绘本《藏在哪里了》教案(篇1)

  活动目标:

  1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

  2、愿意大胆、清楚的讲述动物躲藏的位置。

  3、体验捉迷藏游戏的快乐。

  活动准备: PPT课件、石头、大树、草丛、花丛

  活动过程:

  一、观察封面,引出故事内容师:今天老师带来一本书,我们来看看封面上都有谁?它们在干什么?师:小动物们在森林里玩捉迷藏的游戏可真有趣啊!你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩呢?

  小结:捉迷藏就是有人去躲起来,有人要去把他给找出来。

  二、观看PPT,理解故事内容

  1、有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏呢?

  2、小狐狸都找到了谁?它们分别躲在哪里?

  3、小鹿为什么要躲在大树后面呢?小结:小狐狸把所有的动物朋友都找出来了,它们在森林里玩的真开心,你们想玩捉迷藏的游戏吗?

  三、玩捉迷藏游戏,体验快乐

  1、教师介绍游戏规则,师幼共同游戏

  2、幼儿讲述自己躲在哪里。

  3、除了躲在大树后面、石头后面、草丛里、花丛里,还可以躲在哪些地方呢?

  小结:今天我们玩的真开心,我们可以回家后和爸爸妈妈一起玩捉迷藏的游戏。

小班绘本《藏在哪里了》教案(篇2)

  活动目标:

  1、观察画面内容,感知各种脚印的特点,尝试学说“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”

  2、在游戏中感受脚印的乐趣。

  活动准备:

  ppT动物挂饰及脚印图片

  活动过程:

  一、出示房间,引出主题

  师:今天张老师要带你们去参观我的房间。看这里就是我的房间,房间里有什么呀?

  幼儿自由说

  师:咦,这是什么呀?

  幼:脚印

  师:咦这个脚印是什么样的呀?

  幼:…

  师:这是一个长长的脚印,怎样的脚印?

  幼:长长的脚印?

  师:咦,这个长长的脚印会是谁的?我们一起去找一找吧。

  二、阅读绘本

  师:呀!前面是谁来了呀?

  幼:小猫

  师:哦,那房间里长长的脚印会不会是小猫的呢?谁来帮我问一问呀?

  (引导幼儿问一问)

  师:听一听张老师是怎么问的:小猫,你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印?

  张老师是怎么问的呀?我们一起来问一问小猫:

  幼:小猫,你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印?

  师:呀,小猫好像没有听清楚,我们用好听的声音再来...

小班绘本好饿的毛毛虫教案实用版2篇

 

  在平时的工作中,处理文档很常见,范文的应用范围越来越广泛。范文的整体构架是一个重要借鉴点,你撰写过多少范文呢?请阅读由出国留学网的编辑为你编辑的小班绘本好饿的毛毛虫教案,为方便后续阅读,请你收藏本文。

小班绘本好饿的毛毛虫教案 篇1

  活动目标:

  1、仔细观察,理解画面所表达的内容,初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。

  活动准备:

  1、好饿的毛毛虫ppT

  2、图片

  3、好饿的毛毛虫故事背景音乐

  活动过程:

  一、导入故事主角,激发幼儿兴趣。

  师:今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识,看看它是谁?在它身上究竟发生了什么有趣的事情?我们一起来看看。

  二、结合课件,阅读理解绘本。

  1、出示ppt2,画面上有什么?在树叶上有个什么?

  小结:小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片:卵

  2、出示ppt3,一大早,暖和的太阳出来了,这时发出“啪”的一声,发生了什么事?(一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片:毛毛虫

  这是一条怎样的毛毛虫?(又小又饿的毛毛虫)

  又小又饿的毛毛虫要去干什么?(去找东西吃)

  小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢?(幼儿猜测)

  3、出示ppt4——9

  星期一的时候,毛毛虫吃了什么东西?

  我们来看看是不是苹果?那它吃了几个呢?出示图片:一个苹果

  星期二的时候,它吃了什么?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:两个梨

  星期三的时候,它吃了什么?

  师:我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:三个李子

  星期四的时候,它吃了什么?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:四个草莓

  星期五的时候会吃些什么呢?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?出示图片:五个桔子

  星期六的时候会吃些什么呢?

  我们来看一看,那它吃了几个呢?我们来数一数。出示图片:一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋,一根黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜

  毛毛虫一下子吃了10种食物,你想想它会出现什么情况?它为什么肚子疼?

  小结:在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了,不然也会肚子疼的,所以,吃东西一定要适当。(那毛毛虫怎么做的呢?我们接下来再来看)

  4、出示ppt10,毛毛虫吃了什么?它感觉怎么样了?你是怎么看出来的?出示图片:树叶

  5、出示ppt11,毛毛虫吃饱变大后发生什么事情?出示图片:茧

  小结:现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里面。它在里面住了两个多星期,然后,把茧咬破一个洞,钻了出来。小朋友们猜一猜,它会变成什么呢?

  6、出示ppt最后一页,那么喜欢蝴蝶吗?它是这样飞...

幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》

 

  播放火车汽笛音效,引起幼儿兴趣。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园小班绘本教案《玩具火车轰隆隆》

  活动目标:

  1.感受故事情境的趣味性,感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。

  2.学说短句"玩具火车轰隆轰隆,冒出xx(颜色)的烟。"

  3.乐于参与颜色配对游戏,体会集体活动的愉悦感。

  活动准备:PPT课件,卡通图标,小火车模型。

  活动过程:

  一、导入活动教师出示PPT课件第一页,播放火车汽笛音效,引起幼儿兴趣。

  师:"呜~呜~呜",咦,是什么声音?呀,小士兵开着火车来小七班做客了,跟小士兵和小火车打个招呼吧。

  二、教师结合课件讲述绘本故事,引导幼儿理解故事内容,感受其中的趣味性。

  1.教师出示PPT1~6,讲述故事内容,课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜,以使幼儿感知"燃料"与"烟"之间的因果关系。

  师:嘎~吱,火车停了,燃料不够了,怎么办呢?小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。呜~呜~呜(播放音效),玩具火车轰隆轰隆,冒出红色的烟。

  师:哎呀,真好玩儿,再加一点黄瓜和青菜试试,呜~呜~呜,玩具火车轰隆轰隆,冒出绿色的烟。

  2.教师出示PPT7~14,结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟,进一步感知故事中存在的因果关系。

  师:呜~呜~呜,火车继续往前开,小士兵又加入了橘子和胡萝卜,请你猜一猜,会冒出什么样的烟?(玩具火车轰隆轰隆,冒出橙色的烟)师:呜~呜~呜,火车继续往前开,咦,怎么回事?火车冒出了黄(紫)色的烟,谁能帮帮我解开秘密,小士兵又加了一些什么?(教师根据幼儿回答出示相关物体图片)(玩具火车轰隆轰隆,冒出黄色的烟)师:呜~呜~呜,哎呀,油画棒宝宝也被加进去了,有蓝的红的黄的紫的这么多颜色,冒出的烟一定很漂亮吧,会是什么呢?(玩具火车轰隆轰隆,冒出彩色的烟)3.教师出示PPT15~16,讲述故事结尾,小火车驶向远方,引导幼儿想象。

  三、操作活动--颜色配对游戏结合绘本内容,引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对,进一步感受绘本情境的趣味性,并体会游戏活动的愉悦。

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幼儿园小班绘本:藏在哪里了

 

  近年来,幼儿绘本阅读材料可以根据幼儿不同成长阶段的思维特性,开启幼儿的想象力,培养幼儿形成良好的阅读习惯,而备受幼儿园与幼儿家长的推崇。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班绘本:藏在哪里了”,供大家参考!

  幼儿园小班绘本:藏在哪里了

  一、活动目标:

  1.观察图片,寻找动物,了解角色的显著外形特征。

  2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

  3.体验参与捉迷藏游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1.《藏在哪里了》PPT课件

  2.用于玩捉迷藏游戏的道具:大树、草丛、花丛等。

  三、活动过程:

  1.出示PPT图片,引起幼儿的兴趣。

  (1)引导幼儿观察图片内容。

  师:“图片上有谁?它们在干什么呢?”

  (2)引导幼儿说说捉迷藏游戏的玩法。

  师:“你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?”

  (3)师小结:玩捉迷藏游戏是几个人藏起来让另外一个人去找,这个游戏真有趣。森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,我们跟他们一起玩吧!

  (评析:教师积极给幼儿创设说的环境,引导幼儿仔细观察图片,大胆说出图片上的内容和游戏的玩法,让幼儿想说、敢说、有话说。)

  2.观察图片,讲述故事内容

  (1)出示内页封面,观察讨论

  师:“有哪些动物朋友在捉迷藏?”(大象、小松鼠、小兔子、小鹿、小狐狸、小鸭子)

  师:“谁来躲,谁来找呢?它们想了个什么办法解决问题?”

  师:“谁输了?你们是怎么知道的呢?”

  教师小结:小动物们真聪明,它们用出石头剪刀布的办法来分工,小狐狸出了布,其他的小动物出了剪刀,所以小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,我来找,一定能找到。”

  (2)出示下一张PPT:

  动物们要藏起来了,小狐狸做了什么?

  师:“小狐狸转过身体,闭上眼睛,说‘我来倒数5个数,数完我就开始找了。”师幼一起倒数:5、4、3、2、1

  (评析:在活动中,能有效整合教育资源。小班幼儿数数经验有限,很容易混乱,教师明确指出了倒数让孩子们有一个明确的起点,知道从哪里开始数,不容易产生混乱状态,让他们游戏化的接触了倒数,增添了乐趣。)

  (3)寻找动物朋友

  片段一:

  师:“小狐狸找到谁了?你怎么知道是小兔?小兔躲在哪里了?”

  教师验证幼儿的答案,并播放胜利的音乐,引导幼儿完整讲述:小兔子躲在石头后面。

  片段二、三、四:

  师:“小狐狸还找到谁了?在哪里找到的?”

  当幼儿说出答案后,教师用红圈标注,并链接大图进行验证。

  引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面;小鸭躲在花丛里;小象躲在草丛里。

  片段五:

  师:“小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到?

  师:“那小鹿躲到哪儿去了?我们一起帮小狐狸找...

幼儿园小班绘本教案:我现在有点忙

 

  由于小班的小朋友比较活泼爱动,所以你在设计教案的时候一定要考虑到这些因素。以下是出国留学网小编为大家精心整理的“幼儿园小班绘本教案:我现在有点忙”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注出国留学网!

  幼儿园小班绘本教案:我现在有点忙

  设计思路:

  忍住小便、大便不去,而是先忙着找朋友玩。这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。

  在故事欣赏过程中,一开始引导幼儿看动物特征:“猜猜朋友是谁?”听听声音:“猜猜朋友是谁?”以此调动小班幼儿的多种感官,引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。

  随着故事的深入,运用三段不同性质的音乐欣赏,从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受,引导幼儿听听、猜猜:“这是谁在便便呀?”、“他们的便便会是怎么样的呢?”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中,在教师简单儿歌带领下,幼儿根据音乐的不同,尝试用简单的动作来模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣,符合小班年龄特点,又增添故事的情趣性。

  活动目标:

  1、根据故事线索,了解动物朋友的不同便便。

  2、感受和听辨音乐明显的变化,愿意用简单动作来表现。

  活动准备:

  1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(PPT)

  2、图片:小男孩、小狗、小兔子、小牛

  3、音乐(三段不同音乐性质的音乐组合)

  4、一段录音(幼儿嗯嗯嗯的声音)

  活动过程:

  1、出示画面,导入故事

  (出示小男孩图片ppt)看看,这个小男孩会找谁去玩呢?

  2、欣赏故事,学说对话

  (1)(出示房子、肉骨头ppt)猜猜这是谁的家?

  l 你怎么知道的呢?你看到了什么?

  l (出示ppt2)教师讲述对话

  (2)(出示长耳朵ppt)小男孩来到花园里,他接着找哪个好朋友了?

  l 你猜猜谁躲在花园里了?

  教师与幼儿互换角色,模仿说说对话

  (3)(出示小男孩拉尾巴)瞧,小男孩在干什么呢?

  l (放小牛的叫声)他拉的是谁的尾巴?听听它的声音好吗?

  l (和幼儿一起做拉的动作)是谁的尾巴呢?

  l (出示ppt4)小男孩子会对小牛说什么?

  鼓励幼儿学说对话

  (4)(出示小男孩图片)小男孩找了哪些朋友呢?

  l 没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?

  小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。

  3、听辨音乐,了解不同

  (1)(出示小狗、小兔子、小牛图片)听,“嗯嗯嗯,嗯嗯嗯”,小动物都在干什么呢?做什么事的时候会有“嗯嗯嗯,嗯嗯嗯”的声音呢?

  小结:哦。原来动物朋友都在便便呢。它们是怎么便便的?它们的大便是什么样的呢?我来给你们听一些好听的音乐哦,请你们来听...