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05-13
读了这篇网络文章我们对于“少年小树之歌读后感”的理解更加深刻了。罗曼罗兰有句名言“和书生活在一起，永远不会叹气。”，阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻。这时候写读后感是体现作品的内涵与精髓。敬请您收藏本网页网址以免遗忘！
这个月，我看了美国著名作家卡特写的《少年小树之歌》这本书。
《少年小树之歌》这本书主要写了一个名叫小树的印第安男孩在5岁时父母双亡，他与爷爷奶奶一起生活。通过跟在爷爷奶奶身边的小树的所见所闻，传达了快乐的山中生活。小树学会了酿酒、捕鱼、种庄稼、收割粮食，懂得了树的灵魂、风的语言和鸟的歌唱……
这本书自1997年出版以来，便受到社会各界的关注，并获得一致好评。从《纽约时报》到各种小报，均评论此书是一本十分具有启发性的作品，比如这句话："但是爷爷没有动。他的手像岩石一般稳稳地停在那儿，我可以看见他手背上贲张的青色血管"。这句话的语言描述十分形象地写出了爷爷深深爱着我。文中许多句子、词语都能让读者融入到少年小树的童年生活中去，使读者(我)对其产生极大的共鸣。
特别是那句话："当你发现美好的事物时所要做的第一件事，就是把它分享给任何你遇见的人。"这句话的意思很简单，但含意很深刻。这句话告诉我们分享很重要，因为只有把美好的事物分享给别人，自己的心情才会愉快。例如我写了一篇十分生动的、形象的文章，我也会拿出来给我的同学们看，这时我十分愉悦。也因为如此，《少年小树之歌》这本书才会被各界人们所知晓、喜爱。《少年小树之歌》这本书才会让美国小学教师对似乎面临绝境的教育工作重燃信心……
在自然中成长和学习，在工作中生活和嬉戏，对少年小树来说，这可能并不幸福。但他学会了真正的价值与判断，建立自己的信念，这时少年小树从山林中与爷爷奶奶的共同生活中学到的，也是本书要向我们传达的。我被深深触动了…
绽放心灵之花，体会美好力量
这是一本让心灵之花绽放的书。她记载了小树成长的每一瞬间；她带领我们走进心灵的殿堂；她身体中每一种力量都使我们臣服。她就是卡特写的《少年小树之歌》。
书中的小树儿从小便失去了父母，与爷爷奶奶相依为命。书中记录了小树儿成长的故事。或快乐，或悲伤，或幸福，或痛苦。
是谁给予了小树儿力量？或许答案很多：爷爷、奶奶不仅仅只有他们，应该是小树儿身边的每个人。他的身边，世界充满爱。奶奶教他读书、写字，做人的道理；爷爷教他酿酒、种地，生活中的常识。柳树约翰给了他温暖；松树幽香给了他魅力；老山姆教会耐心；小店老板满足了他对物质上需求。还有山谷、山洞、小镇，给了他自然的力量；轻风给了他柔情，鲜花给了他芬芳，树木给了他凉绿；还有那山石、泥土，给他他美丽的色彩。
一章一章地读下去，无数的小事凝聚在了一起，爱的力量无比之大。而我的内心，被爱的力量灌溉，心灵之花，因此绽放。他的身边，或许充满悲伤。
《挽歌》这一章中，小树儿受尽了命运的折磨，他的世界仿佛作文走到了尽头。爷爷死了，奶奶死了，柳树约翰给死了；老山姆死了。瑞皮特、毛德、小红，还有忧郁男孩都朝小树儿挥了挥手。一切，不复存在了。这一切，在小树儿幼小的心灵
如果是我，我的内心一定会奔溃。有没有想过，死神一直飘荡在身边，夺走你最亲的人与物？那一定很可怕。
在我们的生活...
作文标题： 少年小树之歌读后感
关 键 词： 小树 读后感 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
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少年小树之歌读后感
六年丙班黄文君
达尔文说：「适者生存不适者淘汰。」在自然界里生命有诞生就有消失的一天我们要当个时间魔术师使生命中的分分秒秒过得有价值。
小树经历了响尾蛇事件后体会到亲情的可贵也变得谨慎又小心。这让我想起当我生病时妈妈不分日夜照顾我时时刻刻用关怀的眼神注视着我常常用手抚摸着我说：「有没有觉得比较舒服呀？」使我觉得很温暖。
小树是个活泼开朗的孩子在爷爷的谆谆教诲下体会了大自然的生息他慢慢知道如何与周遭环境和平共处。只要遇到困难必定打破砂锅问到底
这是他学习的态度。拥有一颗助人的心且处处为人着想这些都是值得我们学习的。
月有阴晴圆缺人生有悲欢离合只要多去关怀身旁的一切爱─永远是大家心中的最大公倍数祝福小树遇到困难时越挫越勇、圆满顺利的度过难关。
少年小树之歌读后感
六年丙班王韵卿
这本书的作者是佛瑞斯．卡特拥有八分之一的印地安血统书中内容在述说小树和爷爷、奶奶在山中生活的点点滴滴也告诉我们在山上生活的秘方读了这本书后真希望自己也能置身在书中的情景。
其中一篇－有惊无险述说爷爷和小树遇到响尾蛇事件让爷爷和小树更亲近。我也曾遇过类似的事件让我和家人更亲近在我还小的时候妈妈要帮弟弟泡牛奶引水机的水在流时我的手好奇的伸过去烫了一下当时我的眼泪如雨点般的留下来手肿得像肉包子妈妈飞也似的带我去冲冷水妈妈温柔的问我：「还会痛吗？」这件事让我深深体会到妈妈的爱也让我牢牢记住被热水烫到的感觉。
从书中我了解了许多大自然的常识也让我体会到生活在大自然可以如此无拘无束奶奶教小树看书爷爷教小树大自然的规则所以我觉得小树好幸福。如何抓动物？如何用鹌鹑吸蛇的毒液？这些都是我不知道的事在山上的生活那么的快乐我真的好羡慕小树喔！
故事进入尾声大家都慢慢的离开小树如果我是小树我会把生活安排得多采多姿让自己快乐一点。我也想把这本书推荐给还没看过的人让读者得到更多知识。最后我希望小树能勇敢面对失去亲人后的日子！
少年小树之歌读后感
六年丙班荣予恩
小树因为父母相继去世所以就和外公、外婆一起住在山上。在这里他...
作文标题： 《少年小树之歌》读后感
关 键 词： 小树 读后感 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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林 雪／北投稻香读书会会员
着 者：佛瑞斯特‧卡特(Forrest Carter)
译 者：姚宏昌
出版者：小知堂文化事业有限公司
出版年：民国八十一年七月
本书是描述一位五岁双亲就过世和属查拉几族的爷爷奶奶在美国东部查拉几山区木屋中生活的「小树儿」的少年故事。书中生动地描写了山居的生活状况洋溢着亲情、友情、人与自然万物融合为一的真善美感情不仅动人心弦且颇具启发性书中有几个特点让我印象深刻愿和大家分享：
一、动物人名化；人名动、植物化
文中动物都以人名来称呼如：老鹰「泰坎」、山豹「帕可」、猎犬「毛德」、驴子「老山姆」、狐狸「史利克」等。而人名却加上动、植物名如「柳树」约翰、「松树」比利、「浣熊」杰克、邦妮「蜜蜂」(他的祖母)等。
这是本书的特色充满童话趣味让人有与大自然融而为一的亲切感。
二、擅长譬喻、拟人化修辞
文中著者措辞造句的高超技巧文辞运用的妥切美妙自不在话下；其中描写大自然景物更用了很多新颖独特的譬喻及拟人化修辞如：「生命的汁液在树干里流动树木膨胀得就像是待产的妇人」；「黑夜的残影在朝阳的大举进攻下一步一步地向山谷退去」；「星光骑在涟漪和水花上在小溪里跳跃」；「山脊上那些光秃秃的树它们僵硬地伸出削瘦的枝干向天空抗议季节变换的无情」；「山中的雨就像是一个即将临盆、疼得用手紧紧勒住床单的妈妈脸上流下的兴奋泪水」；「季末的最后一点艳阳慵懒地拖着它的裙襬缓缓走下舞台」等等。
这种诉诸人类情感及想象的譬喻、拟人化修辞法使本来只有物理的东西具人情本无生气的东西有生气不仅精确而鲜明地表现出著者的意象也创造一个亲切、生动的世界增加文章的情趣。
三、寓教育于生活
爷爷、奶奶教导小树儿采取的是「生活教育」如奶奶教他认字爷爷教他采集野菜、野果、捕捉猎物学习如何在大自然中独立生存；在〈回到过去〉中让他了解一些查拉几族的历史；〈在山中渡过的一夜〉中爷爷教他露宿山中、欣赏大自然的美籍印地安人的一些生活方式；在〈柳树约翰〉中教他播种要留心注意那些事情及敲弹测试西瓜是否成熟等。他们没有因为小树儿年纪小、失去双亲就一味溺爱反而要他帮忙做事从工作中得到零用钱及经验、智能。如〈爷爷的买卖〉中教他如何酿酒、背酒去销售让他成为合伙人拥有一个属于自己的东西。在一次引开执法人的事件后爷爷还赞赏说：他恐怕没法子做得像小...
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