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04-24
攀登，攀登，没有坚持不懈的攀爬，何来登顶后的成功和喜悦！ 很荣幸参加由北师大项目组与临夏州教育局共同协办的“临夏州攀登英语学习实验第一学年集中培训会”。本人参加了“金色种子”学校联盟（小学）项目攀登英语学习实验第一学年集中培训会。虽然培训时间仅有一天，但此次培训的收获颇丰，使我受益匪浅。 聆听专家对攀登英语的介绍，我深知攀登英语是一种新型的、符合孩子身心健康发展的、积极科学的教学模式，更是一种行之有效教学方法，在我们今后的教育教学中大有用武之地。首先，我积累一些关于人脑的简单常识，比如：儿童发展中的敏感期，人的大脑只有10分钟的注意时间，语言学习的最佳期以及儿童英语学习的最佳方法，学习方式等等，这些都是我以前从未接触过的，也是我们教育工作者应该熟知的，对我们在教学中不断掌握学生的身体发育和身心健康发展有很大帮助。其次，攀登英语所提倡的“小步子，低压力”教学方式值得我们在平时的教学工作中借鉴、提倡。现在的孩子，学习压力大，涉及面广，英语学习必不可少，通过有效地教学方法和策略，帮助孩子早日培养兴趣和自信心，让孩子们尽早大胆、自信的学习英语，敢开口大声地说英语，是我们英语教学的一大目标，而攀登英语已经走在了英语教学前列，把英语课堂教学科学的分为五大环节：
1、预热环节（5分钟）营造轻松氛围，提供展示平台；
2、歌曲、童谣（5分钟）快乐演唱部分歌曲；
3、日常英语（15分钟）能听懂，会说会用；
4、动画英语（10分钟）丰富语言经验，培养语言学习兴趣；
5、总结（5分钟）客观正确的评价。与此同时攀登英语还提出了英语课堂教学环节的三大原则：1、“容错”原则，保护了孩子学习英语的积极性2、动静结合原则，有效提高了孩子的学习兴趣3、“English Only”原则，营造了良好的英语学习环境;两大活动：1、“小组合作学习”活动，让孩子们学会倾听、交流、补充，让弱势群体真正参与，公平合作，乐于交流，善于表达，为他们的学习扫清障碍，真正做到“一个都不少”。2、评价活动，丰富多样的评价内容和客观灵活的评价方式，逐步掌握评价的精髓，用欣赏的眼光来看待每一位学生，充分利用生动活泼的实物评价、充满关爱的情感评价和个别行之有效的特权评价，让每个学生都能在教师和同伴的评价中吸取无穷的力量，明确努力的方向，获得成功的体验。这些都将是我们在平时的英语教学中极具借鉴和实践的宝贵经验，将对孩子们的健康成长和良好学习提供很大帮助，对我们教育工作者今后的自身提高、发展将起到很大的引导作用。
幸喜之余，还留有不少遗憾，我所在的永靖县移民小学今年刚刚成立，是此次培训中的“非种子”学校，教学方面的软硬件设施相对匮乏，新的教师队伍缺乏经验，希望各位领导对我校的教育教学多多指导，多加关照。另外，由于时间紧，任务重，和各位专家老师交流太少，希望在今后的日子里，能够和专家们多多交流学习，改进我们的教学方法，提高教学水平，让我们的孩子们在一个健康、团结、活泼、愉快的学习环境中茁壮成长！
“学习”作为一个词语，人们耳熟能详自古以来学习就是思想家喜欢于关注的主题。无疑，每一个要想成为学习成功者的人都要具备理想与有奋斗的目标，并为此而努力，想使理想最终得以实现，需要不断为自己设下具体的目标，每日审视自己与目标的差距，懂会从中得到动力。
相信“刻苦学习”你曾经听过无数人讲过这句话，可能你并不喜...
出国留学网小编为大家带来了军训心得英语作文，希望大家喜欢。
We have just finished our military training.I have to admit that I have so much feelings to express! This has been the first time for me to get in touch with my new school.No doubt it has left a good impression in my mind.I feel very happy to study here.During the training period,I had experienced a great hardship due to the hot weather and severe trainers.With time passed by,I gradually adapted to everything and felt myself much more strong to the hardship we faced.Furthermore, there was a lot of fun during the training. I has enjoyed a good relationship with my new classmates.Now that the training is over, I still have learned a lot . I can't wait any more to start my new life in high school.
The day we were looking forward to came at last--a week's military training began.
During the training, each of us did his (her) part in earnest. We drilled more than six hours a day, though it was very hot at the time.
In the blazing sun, we always tried to measure up to the high standards which were demanded . Sweat streamed down and we wouldn't wipe it off. Olny three days later our faces were tanned. We felt happy and proud of it .
Our platoon officer was a young PLA man, about twenty years old. He was very strict with us during the training and very kind to us afterwards. By talking with him, we came to know not only more information a...
本文来自雅思作文网liuxue86.com《英语高分的两个关键点》。 如果我问大家提高英语水平的关键是什么？大概有的人会回答语法，有的人会回答词汇，我看都没有击中要害，我认为提高英语水平的第一个关键是词法，即如何选词造句以英文常用的方式准确、精炼的描述事物，表达意思。这里的人很多年纪都不小了，孩子要么在这里出生的，要么在这里长大的，观察孩子们讲的英语，他们词汇量并不大，语法大概更不懂，但和我们相比，他们的英文用词造句非常准确、精炼、地道。我年轻时刚来读学位的时候，老板逼着我上本科生的英文写作课，课堂上满屋子的学生，除了我以外，都是北美当地人，和他们一起上英文写作课，天天写十几页的英文文章，那时也没有Word、电子字典、互联网什么的，只能翻大部头中英、英英字典，那个真叫效率低，真叫难那。不过教授对我评语还不是太烂，他的评语是：You do have a poetic tongue, but what you wrote is not idiomatic English。什么叫idiomaticEnglish？就是他们北美人日常行文、会话的用语，我当时长篇大论用的词汇、句法、语法，要么不准确，要么就不是北美人日常的表达方式，结果我那门课是我唯一没得A的课。
中文的基本单位是汉字，几乎每个汉字都有多个意思。日常用的汉字不多，也就千把字，所有的日常词、语、句都是用这千把个汉字拼起来的。汉文的特点就是望文生义，根据上下文确定每个汉字在当时语境里的具体意思，再把它们的意思穿起来，就得出汉文语句所表达的意思。汉文语法、词法相对松散，汉文、汉字的特点鼓励使用人自己随意组字创造词汇，因此汉文的思维模式里更多的是如何去组织汉字，较少的是去在意词汇、词组、词法、语法。也许有人会讲英文的基本单位是字母，但英文是拼音文字，单个字母没有任何意义，我看英文的基本单位应该是单词和短语。英文日常用的单词、短语大概不到一万，英文单词有时也有多个不尽相同的意思的时候，但大多数英文单词的意思是相对固定的，英文就是用语法将恰当的单词、短语组织起来来准确表达意思，英文的思维模式是词语的模式。我们以前学英语的时候都被要求要用英语来思考问题，但如果思维模式还是汉文的“组织字”的模式，而不是真正英文的“组织词语”的模式，那还是换汤不换药，英文水平的提高就会非常缓慢，好像什么都懂，也能讲，但就是讲的不地道。所以提高英文水平的第一个关键就是要准确掌握英文日常单词、短语的意思、用法，逐步建立“组织词语”的思维模式，学会选择恰当的单词、短语以日常英文的组织方式准确、精炼的描述事物，表达你的意思。
我在中科院研究生院时，发现有几个语言天才，他们学习外国语极为神速，能力极强，我请教过他们，他们讲：没什么呀，就一听就记住了，就可以模仿。我当时也没太听懂“一听就记住了”是个怎么回事，可我后来和一个俄裔犹太同事聊天，他讲他学英文非常容易，他幼时受过良好的音乐训练，对声音非常敏感，什么声音他一听就记住了，就能分辨，就能模仿。他听别人讲英语，就把整个语句的发音记下来进行模仿，很快就学会了英语了，而且非常地道。把整个语句的声音、发音记住了，这就是所谓“一听就记住了”的确切含义。我们大多数人虽然没有这些天才那么强的对声音的记忆、分辨、模仿能力，但是他们的做法确是有值得我们学习的地方，多听、多看当地人讲英文，用心记忆、模仿北美当地人讲话便是第二个提高英文水平的关键。
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