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合作，是一种双赢。
在我们的成长之路上，我们能看到很多的竞争与比赛。一场比赛，除去输与赢，还有一种最好的局面那就是双赢。
在我学习之路上，我一直都有一个竞争对手。我们俩的成绩总是呈现你追我赶的状态，我有我的优势，他有他的优势。但是我们也都有着各自的缺陷，比如我的数学成绩不好，他的语文成绩不好而我们俩的优势与劣势恰好是相对的。数学成绩不好的我，他的数学成绩最棒；语文成绩不好的他，我的语文成绩最好。
在学习上的很长一段时间里，我们俩都像是对手一般的存在。我们也都将对放当做是自己最大的敌人，我与他之间有着一场暗较量，每一次的考试就是一场比赛。这种状态一直到前段日子才被打破。
那一天，班主任将我与他一起叫去了办公室，老师将我们俩的成绩一一摊开来。各科的成绩，我与他都不相上下，唯独语文与数学。也就是在这时，班主任对我们说出了一个一举二得的办法。
我一直都将我的数学成绩提升上来，他也一直都想将他的语文成绩提升上来。班主任一脸高深莫测的朝着我们道：“你们俩个恰好互补，有时候，赢了并不一定是赢了，你们与其与对方比，倒不如与自己比。将你们的短处提升上来，这才是真正的赢。”
班主任的话让我与他茅塞顿开，于是，我与他的合作也就开始了。我们相互为对方补缺，他补我的数学，我为他补他的语文。虽然一开始，我们并不是很情愿，但是，当我们感受到我们的提升很快的时候，最后的那一点偏见也就没有了。
在接下来的一次考试中，我与他的进步是全年级最大的。合作，当我们撇开偏见的时候，我们也就迎来了自己的一次提升，我们要懂得合作。
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如果不是这一次的拔河比赛，我想我还会是一个不懂得与人合作的小孩。正是这一次的拔河比赛告诉我，要想赢得比赛，那就必须得懂得与人合作，和其他同学配合好了，拔河才能够胜出。
一直以来，我都是一个不算孤僻，但也不算是特别愿意和人交往的孩子，已经是明年要上初一的六年级学生了，我却还没有机会和同学合作做一件事。不是没有机会，而是每次有这种机会的时候，我都选择了逃避，一想到要跟那么多人打交道，我就充满了恐惧，生怕自己哪个地方没做好会招致别人的怨恨或者不喜欢我，为了能够让别人都喜欢我，我情愿跟所有人都只维持最表面的关系，这样大家都能够微笑交往，不出现差错。
可这一次的拔河比赛，打破了我生活表面的平静，当然，也带给了我美丽的涟漪。这次拔河比赛是学校组织的六年级拔河比赛，为得也许就是让我们这些即将成为初中生的孩子懂得合作吧？不然怎么会选择这一项我们极少举行的比赛呢！我们全班在体育委员的带领下来到了操场上列队，和其他班级一道，站在那里等着分组进行比赛。我们每个班级的内部，也紧张地进行着比赛选手分配，因为我比较胖也比较结实，我被分在了第五个位置，前几个位置是比我更壮实的同学，有男生也有女生。我站在那个位置，一开始我是不习惯的，毕竟我比较熟悉的同学都不在我前后，我非常担心我不能跟他们很好的配合而导致输掉比赛。体育委员为了让我们的合作能够更和谐，他把我们前六个人召集到一起，他告诉我们，我们这几个人算是我们班的重量级人物，只有我们合作好了配合好了，我们班一定就可以赢得这场比赛。我们几个人互相看看，给以彼此一个信任的微笑，我们就都心里有数的上场了。
我们几个人果然在接受了体育委员的提示后，出奇的和谐，六个人，你配合我，我配合你，互相使着劲，不给对方选手把我们拽过去的机会，稍有松懈，我们这几个人就会齐心协力把那一分一毫的差距拉回来。最终，在我们六个主力队员的合作下，我们班如体育委员说得那样，真正赢得了这次的拔河比赛！我发现，我在一场比赛中，也静悄悄地懂得了合作。
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