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07-10
“啦啦啦，啦啦啦……”走在上学的路上，边唱边想：数学作业完成了，英语作业完成了，语文……没完成！啊，真是祸从天降，我死定了，今天老师还要抽查背诵呢，“挂机”了！
急忙掏出语文书，匆匆地背起了课文《匆匆》来。“吃饭的时候……”
心里一片混乱：这句是怎么背的嘛？对不对呀，气死我了，我要发病了！我眼前仿佛出现老师提问的情形：老师在提问完某同学后点了我的名，我站了起来，老师看我背不下来，一个“五指山”扇过来，“啪”一声，脸上如同被烙了一般，留下了一个“五指山”的印记……“哇”我大叫了一声，还吓到了路人。我举起语文书，开始发疯般地背起来。
到了学校，文章还未背诵下来，我如火坑里一只老鼠一般，急得满头大汗，心想：唉！挨批就挨批吧，别把家长找来就行。
语文课的脚步在一点点地逼近着，终于，语文老师来了。
我吓得一头冷汗，生怕老师提问我。心里面不由生出了一个念头，我钻到桌子下面去，不让老师看到，让同桌说我没来。我立即实施了计划，可是在自我反应的能力下当老师叫我名字后，同桌说我没来，我却站起来说“到”。全班大笑起来，我的脸可能像苹果一样红吧！真丢人，我低着头在心里想。
我“流利”地“背诵”了这篇课文，老师说：“好了，你不用背了，没背是不是……”我刚要辩解，就被老师那威严的语言反击了回来，我无言以对。
在老师办公室里。
老师说：“为什么不背课文？”我说：“我…我背了。”
老师说：“再说一遍你背了！”
我沉默着，不一会儿我终于说出了三个字：“我错了。”
“小学生日常行为规范”是每个小学生都要会背并做到的，所以学校这几周一直在让同学们背诵。下午开会，大队长告诉我们下午还要抽查“小学生日常行为规范”。我小声地问了一句：“不去行吗？”我之所以这样问是有原因的，只要我和杨一航一去抽查，同学就跑。大队长坚定地说：“不行，”必须去！我和杨一航；来到我们负责的班级三，一班，三，一班同学看见我们就像是老鼠见了猫，到处躲，有的甚至还叫了起来。桌子底下，门后面，连上下的楼梯上都有人，我们两个如老鹰抓般费了九牛二虎之力才抓到了三个人，可他们又不愿意，可有办法吗？没有。
所以他们只好背了。“你来背诵一下第六和第七条。”我俩一起说第一个同学不说一句话，只是用眼睛直直地看我们。“那你会不会？”我将目光放在了第二个同学身上。第二个同学也只是摇了摇脑袋。“你呢？”我又问第三位同学，说真的，我也为他捏了一把汗，希望它能够保住0。5分，可是事与愿违，第三个同学也不会。哎，只能给他们班扣1.5分了。
三、一班问完后，我和杨一航又来到了三、二班，由于三、二班比三、一班纪律，所以我和杨一航没费什么力气就挑了三大个人来背诵。“你能不能背一下3、4条？”我问道。“不会背，我只会被一、二条。”那位同学爽快、干脆地回答道。“好吧背一、二。”我一边说一边想：呵呵，好直接呀。这位同学背完后走了。我开始我问你第二个人，呵，别说，第二个同学背的非常顺利，真棒。
我将目光转到第三个同学身上，见这个同学满脸迷茫的表情，我大概知道他有可能不会背了。果然，被我猜中了。可这三位同学为他们班保住了1分，这点还是值得高兴的。不过说真的，我们五、六年级的学生背着都很吃力，更何况是三年级的学生呢？不过说归说，“小...
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