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今天数学课老师让我们做一道题：有一桶油，连桶带油共7斤，倒出一半油后剩余4斤，问桶和油各几斤？我做了半天也没有做出来。回到家里，我就问爸爸，他说：好办，列一个方程组就可以了。我说：“我们没有学过方程啊，老师说过，要用我们学过的方法来解题啊”。爸爸就仔细的看看题目，过了一会儿，爸爸说：“我知道了，是不用列方程，可是我告诉你答案，你自己没有经过努力，对你帮助不大，我给你点提示吧”。“你看，原来连桶带油共7斤，现在还有4斤，那么差的3斤是什么呢？”，我恍然大悟，原来差的3斤就是一半的油，那么油有6斤，桶就是1斤了。爸爸说：“对了，很多时候，你要是从一个思路想不通，可以换个思路倒过来想想”。我拍拍自己的脑袋说：“谢谢爸爸，我以后再遇到这样的题目，我会解决的”。
下午，来到学校，在学校里兴奋地玩耍着，专心地听讲着。
体育课过去了，我们有的坐在教室里吹风，有的又跑出去疯玩一顿了。而我静静地坐在椅子上，一动不动地等着上课的铃声，忽然一阵微风拂过我的脸颊，上课铃声“叮、叮、叮”地响起。我心想：“时间过得真快，就像刚才拂过的微风。”
数学老师带着严肃的面孔来到讲台上，目不转睛地盯着我们。过了一会儿，老师从嘴里吐出几个字来：“同学们自己做作业。”有些同学眉开眼笑，有些同学愁眉苦脸，有些同学左顾右盼、东张西望，而我却是兴高采烈地做起数学作业，我做着做着，碰到了一道难题，这道题确实有点难，就连“数学百科”—陈诺，也不会做呢。
我左想想，右想想，还是做不出来。正当我垂头丧气的时候，突然脑子一转，想到了解决办法。我立刻动起笔来，“唰、唰、唰”地写了起来。写完后，我松了口气，马上把我的答案和陈诺的答案一对，答案完全不同，我傻眼了。她立即和我解释，说这样是什么意思，不管我怎样反对她的意见，她还是不同意我的说法。我被她说得糊里糊涂，分不清东南西北，旁边的邱熠锋也参加了思考。邱熠锋的答案和我的一模一样，但是算法不一样。
一开始他同意陈诺的看法，我拼命地和他们解释。最后，邱熠锋来到我面前看了看我的答案说：“付汗鹏说的也有道理。”然后又点了点头，表示同意我的解题方法，陈诺还是不同意。我转回头一看，快下课了，有些同学开始坐卧不安了，有些同学无精打采，当然也有些同学炯炯有神。
下课了，我心想：“真是一道有趣的数学题啊，它让我们学会了思考！
那一天我和妈妈在家里做奥数题，我们在一道题上发生了争执，题目是这样的：用一根绳子测井口到井底的深度，把绳子对折后垂到井底，绳子超过井口9米，把绳子三折垂到井底绳子超过2米，求绳子和井深各多少米？我和妈妈看到这道题后一会儿抱头沉思，一会儿动笔演算，一会小声读题，屋子里一片寂静。大约过了五分钟我和妈妈同时大喊起来：“我算出来了。”我们两个互相看了看发现结果一样，但是算式不一样。我的算式是（9-2）*2=14，14*3=42（米）这是绳子的长度我再算井的深度，42/2-9=12米，妈妈是先求井的深度，再求绳子的长度，她的算式是：2*9-2*3=12（米）这是井的长度，再根据井的长度来算出绳子的长度是42米，妈妈说：“你的算式不对，14是那里来的？”我不服气的说：“我是用过井口9米的减去2米是7米，但是一头是7，绳子有两头所以我说是14，14*3是因为它有3段。我们两个只是方法不同罢了”可是妈妈还是...
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