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今天是作文课，老师拿着纸杯、蜡烛、打火机走进教室，我有些纳闷：老师葫芦里卖了什么药呢?
我正在思考，老师忽然大喊一声：同学们，今天我们要做实验哦。原来是要做实验呀，我恍然大悟。
这个实验叫烧不坏的纸杯。老师先把一根像香肠一样粗的红色蜡烛点燃了，接着，老师拿出两个水杯，我往里面定睛一看，有一杯有水，另一杯没水，咦，这又是什么意思呢?我伸手拿了一个没有水的杯子，按照老师教的放在蜡烛上烤，不一会儿，纸杯底部原来那洁白的肌肤变得黢黑，一股股烟直往上冒。突然，我的纸杯着火了，蓝色的火苗dou要烧到我的手，我惊慌失措，大叫起来：着火了!然后立马把纸杯扔在地上，另一个位同学机智配合，马上一脚踩下去!哎呀，火灭了，刚才可把我吓得魂飞魄散。
咦，这个有水的杯子怎么烧不坏呢?我听到同学们的惊呼声，往后一看，印诗萌的纸杯底部虽然黑得像包公的脸一样，但却没有损坏，我再看看我这个，不仅底部黑，而且破了一个大窟窿，大窟窿如同蓄势待发的火山，蠢蠢欲动。
老师说：这个叫热传递，蜡烛通过纸杯把热量传递给了水，所以纸杯烧不坏。我和同学们茅塞顿开。
这个纸杯实验可真有趣呀!
今天，我在学校里观察了一个特有趣的实验：“烧不坏”的纸杯。纸杯怎么会烧不坏呢？我很好奇。
只见老师拿出实验材料：一根蜡烛，一个没有用过的纸杯，一盒火柴。伴随着我们的好奇心，实验开始了，我们都瞪大了眼睛。
老师首先让我们观察纸杯底部的颜色，同学们异口同声地回答：“白色”。老师在纸杯里倒上水，点燃火柴，用火柴把蜡烛点燃，再把纸杯放在蜡烛的正上方，同学们目不转睛地看着实验，奇怪的现象发生了：纸杯的底部都烧黑了，纸杯却烧不着。大家不约而同地走近看个究竟，老师说：“不要挤，排好队，一个一个地看，不要烫着
了！”（真贴心）只见老师继续用蜡烛火焰烧纸杯的底部，大家一看，啊！杯口飘出来水蒸气，半分钟后水的下面开始向上冒气泡了。又过了一会儿，杜昕翼同学大声说：“水开了！水开了！”兴奋地不得了！到底问什么烧不坏纸杯呢？同学们像小鸟一样叽叽喳喳地议论开了……最后老师告诉了我们答案：是因为杯子里的水吸收了热量，杯子的底部达不到着火的温度，所以纸杯烧不着！哦，原来是这样啊，同学们像拨开云雾见到了青天，恍然大悟！
这个实验真有趣，我以后要多做一些有趣的实验，一定更加努力地学习，探索科学的奥秘！长大了我要当一名科学家。
小朋友，你们有见过纸杯能烧水吗？什么，不信？那我现在告诉你们：纸杯可以烧水！如果你还不信，就听我说下去吧。
首先，准备一个纸杯，一根蜡烛和一杯自来水，一个打火机。先让一位同学用打火机点上蜡烛，再把自来水轻轻地倒进纸杯里，再让一位同学把纸杯拿好，就可以观察纸杯和水的变化了。
过了两分钟后，杯底从白变成了黑的了，水温也从凉变成温了。又过了两分钟，杯底变得像巨峰葡萄的颜色一样黑了，水温变热了，杯口开始冒白气，水面上有小泡泡。最后，杯底变得比黑墨水还黑了，水也变得特别烫，白气更多了，泡泡也变大变多了，很快，水开了！
你是不是很想问：纸明明怕火，可怎么烧了这么久，水都烧开了，纸杯怎么没被烧出一个大洞呢？这个是因为蜡烛的热量被纸杯传递给水，而水就因为热...
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