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通识教育的主要目标是培养一个人的整体素质，并不是为了学生获得更多的专业知识，培养学生更多的专业技能，今天出国留学小编就给大家介绍美国大学通识教育有什么作用？如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击出国留学网。
通识教育旨在培养学生的学习兴趣和学习能力。大多数的通识课程都是各个学科的入门课程，为的就是在专业课的学习之外，扩大他们对人类文化、自然和物质世界的知识广度。同时，也非常重视对于学生基本技能的训练，提高他们在写作、口头交流、计算、批判性和创造性思维、解决问题和信息素养方面的知识和实践技能。
此外，通过人文与社会科学的学习帮助学生获得综合思考的能力，探索知识、实践技能和社会责任之间的联系，并将其应用于各种环境和问题。通过多元化课程加强学生对全球文化、非本土文化的理解，使学生具备更开阔的全球视野，提供处理问题和看待文化的新视角、新思路。
1. 新生去美国留学最好先选择学校宿舍的住宿方式，相对而言的话学校的的住宿环境是比校园外要安全的。
2. 住在宿舍的话，因为大学的校园和宿舍是开放的，如果晚上睡觉最好关紧锁上门窗，如果有什么紧急情况如身体不舒服等可以找紧急联络台呼叫校园警察。
3. 不要把住宿场所的钥匙或者是门禁卡等重要物品要给他人保管，不利于人身和财产安全。
4. 如果想要住在的校外的话，不要选择贫民区，贫民区的人群鱼龙混杂，生活水平低，犯罪率更高。
5. 住校外不要选择市中心，市中心地段比较繁华，很多场所的营业时间相对较晚，如果晚上外出的话，很容易遇见醉酒的人，容易发生危险。
6. 住校外要选择学校附近或者是富人区或者中产阶级聚集的区域，一般学校附近的人群成分相对简单，富人区或者是中产阶级的区域人群素质较高，危险几率小。
7. 不要和陌生人或者是不熟悉的人合租（不管是中国人还是外国人），和陌生人合租不仅生活习惯不同，对人品也不了解，容易发生危险事件几率。
8. 不管住宿舍还是租房子，都一定要注意水电煤气等，要提前了解灭火器的使用方法，紧急出口的位置和逃生路线等。
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通识教育这个词语最早起源于古希腊，其意思是指非专业性以及非职业性的高等教育，主要目的是指培养的一个人整体素质。今天出国留学小编就给大家介绍什么是美国大学通识教育，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击出国留学网。
通识教育起源于古希腊的自由教育，一般指的是非专业性、非职业性的高等教育。其核心在于培养人的整体素质，而并非某一领域的专业技能，强调整合不同领域的专业知识，重视培养人的思维方法以及洞察力，强调对不同文化的了解，同时也重视学生情志的培养。
而美国大学里的通识教育大致上可以划分为以下7个类别：
英语（English Composition）：大学水平要求的学术写作课程，提升学生在专业领域方面的阅读和分析能力。
数学（Mathmatics）：主要培养学生制定、分析和解决问题，以及评估解决方案的逻辑思考能力。
自然科学（Natural Science）：培养学生对所处物理世界的理解的能力，主要包含物理、化学、生物、地理等学科。
社会科学（Social Sciences）：比如经济学、心理学、人类学等课程，培养学生对社会问题以及人类行为的分析和理解能力，帮助学生应对快速变化的社会。
人文科学（Humanities）：通过学习历史和哲学等课程，培养学生的批判性思维。
人文艺术（Arts）：注重艺术修养方面的提高，比如说音乐、绘画、舞蹈、文学等
多元化课程（Diversity）：注重教导学生们了解并重视其他文化和信仰
但不同的大学针对通识课程的分类也有所不同，有一些大学会将其中两三个类别归位一种，比如说芝加哥大学（University of Chicago）则是将人文科学、人文艺术、以及多元化课程并为一大类，统称Humanities， Arts， and Civilization Studies。
1. 新生去美国留学最好先选择学校宿舍的住宿方式，相对而言的话学校的的住宿环境是比校园外要安全的。
2. 住在宿舍的话，因为大学的校园和宿舍是开放的，如果晚上睡觉最好关紧锁上门窗，如果有什么紧急情况如身体不舒服等可以找紧急联络台呼叫校园警察。
3. 不要把住宿场所的钥匙或者是门禁卡等重要物品要给他人保管，不利于人身和财产安全。
4. 如果想要住在的校外的话，不要选择贫民区，贫民区的人群鱼龙混杂，生活水平低，犯罪率更高。
5. 住校外不要选择市中心，市中心地段比较繁华，很多场所的营业时间相对较晚，如果晚上外出的话，很容易遇见醉酒的人，容易发生危险。
6. 住校外要选择学校附近或者是富人区或者中产阶级聚集的区域，一般学校附近的人群成分相对简单，富人区或者是中产阶级的区域人群素质较高，危险几率小。
7. 不要和陌生人或者是不熟悉的人合租（不管是中国人还是外国人），和陌生人合租不仅生活习惯不同，对人品也不了解，容易发生危险事件几率。
8. 不管住宿舍还是租房子，都一定要注意水电煤气等，要提前了解灭火器的使用方法，紧急出口的位置和逃生路线等。
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《费用昂贵要求降低 美国大学通识教育缺失严重》由liuxue86.com10月09日报道。
美国大学生知识贫乏现状堪忧，调查称一半大学生不清楚宪法确立了分权原则、大半不知道国会任期有多长。在9月20日召开的“时代周刊教育峰会”上，通识教育、建立大学评级体系、实行CLA+毕业考试衡量大学生学业进步成果成为与会热点，最新一期《时代周刊》系列封面文章对之进行了详细报道。
去年GfK Roper受美国校董和校友会(American Council of Trustees and Alumni)委托进行的调查显示，差不多一半的大学生不知道美国宪法确立了分权原则，43%不知道约翰-罗伯特是现任最高法院首席大法官，62%不知道国会参众两院任期。
美国的高等教育费用从来没有像现在这样贵——然而要求却降低。Richard Arum和Josipa Roksa撰写的《学海漂泊》(Academically Adrift，2011年出版)指出，1961年美国全日制大学生每周40小时用于学业，到2003年降至27小时。即使这27个小时的应用也不是那么高效，36%的毕业生大学四年在知识方面未取得任何重大进展，《高等教育纪事报》(Chronicle of Higher Education)、美国公共媒体(American Public Media)旗下《市场报道》(Marketplace)收集的数据显示，一半雇主在最近毕业的大学生中难以找到合格的应聘者。人们对大学各有各的期待。比尔-盖茨担心工程和科学专业毕业生缺乏，美国人文与科学院(American Academy of Arts and Sciences)苦恼人文科学的命运。
大学学费攀升、毕业生与劳动力市场的要求有差距、人文科学发展环境不利成为高等教育争论的热门话题。诚然，调查显示绝大多数大学生们对大学生活满意，精英型学院蓬勃发展，美国研究型大学世所瞩目，大学文凭仍是有文化与高收入的主要敲门砖。然而同样不可否认的是，社会各界对高等教育的失望如此普遍，以至于高等教育本身几乎形成了一门学科或至少被视为一场大学运动。
随着2017届新生进入大学和2025届未来大学生的父母考虑上大学的费用和好处，很多父母、雇主、学界人士和校友今秋感到痛心疾首。“高等教育正面临真切的效果危机，”对传统核心课程和研究生评估测试提供支持的美国校董和校友会政策副总裁Michael Poliakoff说道。在9月20日召开的“时代周刊高等教育峰会”上，教育部长邓肯(Arne Duncan)要求大学实行评级体系以增强高等教育的责任心——可将毕业生的赚钱能力当作一个评级因素。
为培养具有批判思维和创新能力的新世纪(14.00, 0.32, 2.34%)美国公民，美国教育部以及哈佛大学等名校按照大学招生要求制定从幼儿园到十二年级所有学科应满足的“统一核心教育”(Common Core)教学大纲。正当各州贯彻这一标准之际，大学通识教育或俗称“核心课程”这一老话题又热了起来。问题在于是否应该读过某些书籍、应该掌握某些知识才能被视为真正的受过良好教育的人——或至少被视为真正的大学毕业生。
传统派(支持通识教育)与很多学院派(愿意教授更专业的课程，给学生更多自由决定所学课程)争论的核心乃关于大学目的两种不同回答的争论。有人坚持认为，关键在于对“每位大学毕业生应该知道什么？”的回答——将来再做调查时知道约翰-罗伯特的大学生也许就比知道Lady Gag...
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