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苏教版八年级上册教学计划4篇

04-14

 

  编辑特意为你呈上“苏教版八年级上册教学计划”。马上就要新学期开学了,教师们需要对新学期的教学有个计划。教学计划根据学生实际情况,老师授课才能游刃有余。建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

苏教版八年级上册教学计划 篇1

  一、班级基本情况分析:

  本班现有在籍学生47人,其中男生37人,女生20人。在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态。

  二、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  三、教学的总要求:

  认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施自主、合作、探究的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

  四、教改措施:

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂

  教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说

  读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  五、教学进度表时间单元教学重点难点13周第一单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬长征的精神。了解不同样式的作品表现同一题材的方法,感受红军指战员的高大形象和丰...

苏教版八年级上册《古诗二首》教案

04-11

标签: 古诗二首教案

 

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  苏教版八年级上册《古诗二首》教案【一】《送杜少府之任蜀川》

  【学习目标】

  1. 反复诵读,理解诗意,体会诗歌的主旨和意蕴。

  2. 发挥想像,体会诗歌描绘的意境。

  3. 学习诗歌精巧的构思和新奇的比喻,提高对古诗的解读能力。

  【交流展示】

  1、 你还知道哪一些送别的古诗词?

  2、 了解作者及背景

  王勃(650~676年),唐代诗人,字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。他的《滕王阁序》在唐代就已脍炙人口,其中名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,更为历来论者所激赏。

  【初读感知】

  1.读准字音,试划分节奏。

  2.你从诗中读出了作者怎样的感情?

  【讨论探究】

  1、理解诗意,感受诗境

  请根据书下的注释,分组讨论,理解诗的意思。然后发挥想像,用自己的话来描述诗歌所表现的意境。

  2、这首诗抒发了作者与友人的惜别之情,全诗是围绕哪句话来写的?(“与君离别意”)

  3、作者liuxue86.com与友人惜别的这种感情与我们熟悉的离别之情有什么不一样吗?

  这首诗一改以往送别诗中的悲苦缠绵,显得乐观、旷达。

  4、这种乐观、旷达从诗中哪些地方可以看出来?

  用“同是宦游人”来宽慰友人,意思是:我和你同样远离故土,宦游他乡;这次离别,只不过是客中之别,又何必感伤!这两句应该怎么来读呢?(前一句读得意味绵长,令人回味;后一句读出一种释然、宽慰。)

  “海内存知己,天涯若比邻”最能体现作者的乐观、旷达。它告诉我们:真正的友谊不受时间、空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。在王勃诗前,三国时魏的曹植有“丈夫志四海,万里犹比邻”(《赠白马王彪》),在王勃诗后,唐代的张九龄有“相知无远近,万里尚为邻”(《送韦城李少府》)。三人的诗句构思大体相似,但历来普遍认为王勃的诗句更显气象阔大,志趣高远,成为千古流传的不休名句。那么,这句诗在读的时候,应该用怎样的语气、语调,读出怎样的感情呢?(语调上扬,语气豪壮,表现出旷达的胸襟、积极乐观的人生态度。)学生试读。

  尾联诗人用“无为在歧路,儿女共沾巾”来劝慰友人不要像少男少女一样儿女情长,以泪洗面,也是乐观、旷达的体现。这两句该读出怎样的语气?(语气幽默,暗含深情。)

  【朗读背诵】

  苏教版八年级上册《古诗二首》教案【二】《己亥杂诗》

  【自主学习】

  1、朗读,理解诗意

  2、走近诗人,了解写作背景

  龚自珍(1792-1841),清末启蒙思想家、文学家。

  【初读感知】

  1、读准字音,试划分节奏。

  2、你从诗中读出了作者怎样的感情?(离愁,失落,矢志奉献等)

  3、理解诗意liuxue86.com,感受诗境

  请根据书下的注释,分组讨论,理解诗的意思。然后发挥想像,用自己的话来描述诗歌所表现的意境。

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