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03-07
下面是出国留学网小编整理提供的苏教版《纪念白求恩》教案，欢迎查看。
《纪念白求恩》教案(一)
素质教学目标
1.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重点、难点
1.夹叙夹议，以议为主的写法。 2.运用对比的方法，体会对比的作用。
教学时数 二课时
教学过程
第一课时
复习议论文的相关知识
一、论点：概念及提出的方式
二、论据：事实论据、理论论据
三、论证及论证的方法、论证的结构 总分总式、总分式、分总式;
板书课题《记念白求恩》
一、预习
1.给下列加点字注音。
派遣( ) 以身殉( )职 纯粹( ) 鄙薄( )狭隘( ) 热忱( )
2.解释下列词语。
派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。
极端：<副>达到极点。热忱：热情。忱：真实的情义
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。 微不足道：不值得一提。 纯粹：<形>不搀杂别的成分的。
漠不关心：冷淡，不关心。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
二、导入
简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。
白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
三、朗读课文，整体感知 要求：朗读时要读准字音。
思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系?学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
中心句： 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
归纳各段...
白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。下面是出国留学网小编整理的《纪念白求恩》教案范文，欢迎阅读参考。
《纪念白求恩》教案范文
教学目标
1.全面感知，总体把握课文内容。
2.理解写作的层次及叙议的写法。
3.学习白求恩先生的国际主义精神。
教学重点、难点
全面感知，总体把握课文内容，理解写作的层次及叙议的写法。
教学准备
课件、小黑板、卡片等。
设计思路
学习本课要以学生自学讨论为主，教师适当点拨。对有些语文知识的学习，可通过赏析重点段落来完成，不要肢解课文。
教学时数
安排一课时。
教学过程
一、导入新课
教师导人：简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面?下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。(板书课题及作者。)
二、自主学习
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件1。)
1.自读课文，找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。
2.找出各段的重点句，归纳各段要点。
3.本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹?
4.白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?
5.在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?
6.作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子?
7.找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不同?
8.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习
1.先以小组为单位相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1.解释下列词语。
漠不关心 麻木不仁 见异思迁 拈轻怕重 精益求精
明确：(让一位同学解释，如有错误让其他同学纠正。)
要求：(记住重点字词。)
2.找出各段的重点句，归纳各段要点。
明确：(不要求答案统一，只要有理即可，目的只在于检查学生的思考情况。)
(参考答案：第一段：我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。第二段：学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段：学习他对技术精益求精的精神。第四段：我们大家要学匀他毫无自私自利之心的精神。)
3.本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹?
明确：(不远万里来到中国;对工作极端负责，对同志满腔热忱;对技术精益求精。)
4.白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?
明确：(国际主义精神;毫不利己专门利人的精神;精益求精的精神。概括地讲，这些都是共产主义精神。)
...
白求恩同志永远是我们学习的榜样。下面是由出国留学网读后感栏目小编整理的《纪念白求恩》读后感，欢迎查看。
《纪念白求恩》是“老三篇”中的一篇。毛泽东同志在其中要求大家学习白求恩同志那种毫无自私自利之心的精神，并提出了“一个人能力有大小，只要有了这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
一个人要毫无自私自利之心，这是非常难的。能够做到这一点，我想也是凤毛麟角的。试问，世上能有几个白求恩?但是，这种精神却可作为我们普通人努力的方向和标杆。我们不可能达到纯粹的无私的人，但可以争做一个私心较少的人。
做一个私心较少的人，这其实是自身修养的问题。古时有“修身、齐家、治国、平天下”的理念，其中修身是首要的，是贯穿全过程的。每一个人的人生都是短暂的，如何把短暂的人生活出意义，活出亮点。自身修养的高低则起着至关重要的作用。齐家、治国、平天下，由小到大，都离不开个人的修养。一个人的修养，从某种意义上讲就是一个人干事业的基础，修养越高，事业就干得越出色。
当然，我这里所说的事业，不光是指升官、发迹，能够做大干部的人、能够做亿万富翁的人，毕竟是少数。作为大多数，我们的事业，就是我们的人生，就是我们从出生到死亡的过程，要使这个过程精彩，有意义，首先要做的就是加强自身修养，尽量使自己成为一个私心较少的人。
一个人的私心多寡，决定了他眼界的高低，决定了他的结局。私心越重的人，在镜子中看自己的比例就越大，就看不到周边的事物，看不到周边事物对自己的影响，就会囿于自我而不觉，其结果就是个人得利的同时，得罪了大多数，最终是会众叛亲离的。反之，私心越少的人，在镜子中看自己的比例就越小，他的眼界就越宽，眼界越宽，看到的事物就越广，其结果就是帮助众人得利的同时，自己也得利，所谓“心底无私天地宽”就是这个道理。
说到这里，我不竟又想起了老人家提出的“为人民服务”。为人民服务要做得好，从每个人的个体找方法的话，首先就是把自己缩小。把自己缩小了，就能更好地为人民服务，为人民谋利。那么，为人民服务、为人民谋利能得到什么好处呢?从精神层面来讲，为人民服务、为人民谋利，而为人民所认可、为众人所留念的人，是非常愉快的。要不，为什么千百年来，中国的知识分子在盖棺论定的时候，追求的就是一个“留芳千古”。
从物质层面来讲，诚然，为人民服务、为人民谋利，讲的是付出，而且大多数时候是付出的多、得到的少，似乎很不合算。其实，我们换个角度来看，也未必就是不合算。从普通干部来讲，如果他兢兢业业，出于公心干好工作，他的一生就是平安的，平安的一生获得的报酬虽不多但是确是稳定可靠的。从发家致富的角度来讲，真正能致富的往往都是能为人民服务的，你看微软比尔有钱，那是因为他为全世界人民提供好的科技产品，我们都在享受着他提供的方便。
做一个私心较少的人，是从古至今人们所提出的自身修养的重要标准。我想，我们每一个人都应朝这个方向去努力，这样，我们的社会才会更文明、更和谐。
我们这一代人都是很早就学习和背诵过老三篇的，老三篇是指毛泽东同志的三...
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人教版初一语文教材改版：纪念白求恩重回课本
人教版除小学语文教材有调整外，初中的语文教材也有变化：三年前被删除的《纪念白求恩》今年在新版本中重回课本了。
记者对比发现，《纪念白求恩》这篇课文在2013年人教版语文教材修订时被删除，此前是出现在八年级上册，这次不仅重新回归，还调整到七年级上册。《天上的街市》、《在山的那边》、《植树的牧羊人》也重新出现在人教版新版的语文七年级课本里。删除的课文有《我的老师》、《紫藤萝瀑布》等。
新修订的教材还增加反映中华优秀传统文化的课文比重，古诗文、文言文数量大幅增。每一单元设有古诗文等传统文化篇目;部分单元后面设有名著导读，加大对学生多读书、读好书、读整本书的引导。华师附中一语文老师说，新版初一语文教材除课文篇章有增删调整外，单元主题、思路也不同。例如第一单元的主题2000版是生命主题，2001版、2013版是亲情主题，2016版是自然之美主题，原来是放在旧版的第三单元。
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《白求恩医生》这个故事主要讲了白求恩医生在中国与日本抗战之时来到了中国，并直奔抗日前线去救助伤员。以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“中学生读《白求恩医生》有感”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注出国留学网哦。
今天我读了《白求恩医生》这个故事。读完后，这个故事让我受益匪浅，令人很感动。
《白求恩医生》这个故事主要讲了白求恩医生在中国与日本抗战之时来到了中国，并直奔抗日前线去救助伤员。白求恩把临时手术台设在了离火线约七里远的孙家庄的小庙里，伤员一个又一个地被抬了进来，白求恩和其他医生紧张地忙碌着。就在这时，在外面负责了望的哨兵气喘吁吁地跑了进来，对白求恩他们说：“发现有敌军在进攻。”有一位医生问道：“敌军有多少人?”哨兵回答，说：“几百人。”白求恩从容地走到外面，看了看，走进来兑其他医生说：“没事，敌人还有十华里才到这里。”“还有多少名伤员?”“还有十个。”白求恩说：“一次抬三个进来。”这时，其他人都已经撤退了，只有白求恩还在做手术。只剩下一个伤员了，但是敌人快来了。后来白求恩把那位伤员治好了，并且安全地撤退了。在这次手术中，白求恩的手被划了一下。在之后的手术中，白求恩的手受到了感染。最后白求恩以身殉职了。
从白求恩医生的身上，我学习到了白求恩坚持不懈的精神。以前，我一遇到难题或困难就退缩，还等着有人来指导我，妈妈总是因为这一点而批评我，我却总是屡教不听。以后我要改正这一缺点，不会遇到困难就退缩了，也不会让妈妈为我而操心了。
白求恩医生的忘我的精神、无私奉献精神和坚持不懈的精神值得我们学习。我要学习他这些精神，以后不会只要遇到了一点儿的挫折就退缩了，我会勇敢地去克服它。
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... 作文标题： 《纪念白求恩》读后感 之二
关 键 词： 纪念 白求恩 读后感 高中高三 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 高中高三
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作文网(zw.liuxue86.com)提示:我们欢迎所有使用和拷贝我们的作文，只需在页面保留我们的版权信息即可。
本作文是关于高中高三500字的作文，题目为：《《纪念白求恩》读后感 之二》，欢迎大家踊跃投稿。
《纪念白求恩》一文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争事业不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习，学习他的大无畏精神。
白求恩的精神就是共产主义精神，国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神。虽然这些精神当中有一些与现代社会的需要不太符合，不过其中的毫不利己专门利人的精神的却值得现代人类的学习与支持。
今天的时代我们不仅要继续学习白求恩的这种精神，在保持共产党员先进性教育活动中重读老三篇，重读《纪念白求恩》，会有更现实的意义和更深刻的体会。
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担推给别人，自己拣轻的挑。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。”对照毛泽东同志的这段话，我们能够那么无动于衷，那么自我陶醉，那么心安理得吗?
白求恩同志永远是我们学习的榜样，以他来衡量自己，鞭策自己，向白求恩同志看齐，力争成为一个真正的共产党员!
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纵观全文，起于平静，达于高潮，归于平淡，一气呵成。以下是出国留学网小编整理的读莫泊桑《魔鬼》后有感，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。
本文描述了法国乡村一个老人在临死前的遭遇。透过在她濒临死亡的时候儿子以及儿子请来的老妇人拉贝对待她的态度与行为深刻的讽刺了当时法国底层社会人们的愚昧冷漠以及贪婪。
本文开头描述了老太太濒死的状况。老人已经92岁，躺在床上眼看着就要死去，不能说话。但她的神志却十分清醒，听着人们说话。此处描述为后文其他人在老人面前肆无忌惮的谈论着如何处理老人做铺垫，更加体现了人们对濒死老人的无情，冷漠。
老人的儿子，文中的庄稼人，对于母亲的死亡并未流露出悲伤，他担心的是两个问题：自己急着要去收麦子和找人照料母亲要花多少钱。这看上去毫无人性，很多读者难免对儿子的行为感到义愤填膺。但对儿子的行为唾弃的同时也就应注意到儿子这么做也是为了生存，他的行为证明如果不收庄稼不节省钱财，他作为一个庄稼人在当时的社会环境下是无法生存的
需要注意的是，在某种好处上正因为生存的艰难才导致了道德的沦丧。文章亦对当时的政府，财绅提出了批判。紧之后迎来过渡部分，儿子在医生的道德谴责下去找了专门照顾临死之人的老妇人拉贝，这是一个极度吝啬刻薄的裁缝，表面寒暄后两人就照顾濒死老人的价格展开激烈辩论：儿子认为老人很快就会死去，所以他就应支付较少的法郎;但拉贝认为老人还能支持三天，所以索要了多一些的钱财。最终两人达成共识，不管老人何时死亡，付三天的工钱。
然后拉贝便例行公事为老太太请来神父，祈祷，领了圣体。拉贝在看着老人的同时当然带着自己的裁缝活，边做边观察老人，她期望老人早点死去，这样她就赚了，不论时间还是金钱。而儿子则催促拉贝每一天必须要按时上下班，他不允许自己的钱有一分被浪费。
时间流逝，老人没有要死去的迹象，她只有一口气，但就是没有闭上眼睛，脸色平静，手紧攥着。拉贝根据自己的经验很快决定出了老人还会坚持上一段时间，反正肯定会超过三天，她顿时觉得自己被骗了，被老人的儿子戏耍了，被骗的感觉使她恼羞成怒。而老人的儿子看到这些则开心起来，甚至看起了拉贝的笑话，他觉得自己赚了。
这一部分的描述表现了拉贝和老人儿子对老太太死亡的漠视与对金钱深入骨髓的刻薄。其中两人对工作与金钱得失的重视程度在语言，行为细节上得到了完美的体现，深刻的讽刺了当时人性的丑陋。
文章最后迎来高潮部分。
拉贝在恼羞成怒的状况下谋杀了老太太。她先是给老太太讲了魔鬼的故事与魔鬼的长相，告诉老太太当人立刻要死亡时魔鬼便会出现并找到她。随后她便按照自己的描述打扮起来，她用窗帘，铁桶，扫帚“武装”了自己，在老太太面前扮起魔鬼来，而老太太也在这种恐吓中死亡了。
这一段中有几个细节值得注意，拉贝用生活用具变成“魔鬼”的行为是愚昧滑稽的，作者借此对当时的封建迷信表达了自己的态度。而老太太在咽下最后一口气的过程中的疯狂，恐惧，到最终的长叹一声无奈死去则证明了老人虽然即将死去，但仍然是一个生命，生命没有得到应有的尊重，更加深刻了作者讽刺社会，讽刺人性的主题。
结尾部分，拉贝做完“谋杀”行为之后毫无波动，将东西放回原位便例行公事然后收钱回家。而老太太的儿子则在计算着自己亏了多少钱，对于眼前生命的死亡无动于衷。此处再次讽刺了利益社会下人与人之间的冷漠，引起人们对人性，道德的反思。
纵...
10-01
我读了《哎，分数》这篇文章后，有很很多多感想，也替小作者感到悲愤。
这篇文章写了一个小女孩在第一次考试中语文、数学都考了全年级第一名，父母得知后，欢喜得不得了，女孩想要什么就买什么，而第二次考试考得很不理想，父母就把小女孩打得遍体鳞伤，而且不让小女孩吃饭，还锁上门，让小女孩在家好好反省。从此，小女孩恨透了分数。
读完这篇文章，我的心情很沉重。“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”还在风行，小作者在分数面前不由得叹了一口气——“哎，分数!”她在分数面前显得多么无奈啊!
其实，考试仅仅是检测学生学习效果的一种手段，我们更应该关注的是学生的个人素质和社会能力的培养。
我读到“如果你要问我最讨厌什么?我会毫不犹豫地说：‘分数!’我不知道到底我是爸妈的女儿，还是分数是爸妈的女儿。”这一句时，我觉得作者实在太可怜了，分数已毫无顾虑地占领了小作者的位置，让分数成了爸妈的女儿。现在，有很多少年被分数这张讨厌的网网住了，网去了父母的信心，所以有很多少年讨厌分数。
我觉得这篇文章写得非常精彩，它说出了很多少年久久藏在心底的心理话，让家长明白：孩子肯定远比分数重要。分数不能衡量一个孩子的综合素质，如果一个学生考试考差了，本来已经够伤心的，父母再责怪孩子，孩子的自尊心就会受到损伤。
很多父母对分数都看得很重，只要孩子考的分数很低，父母就会严重处罚，让孩子的心理受到极大的压力。
有些孩子没考好而心理受到压力，有的自杀，有的神智不清，有的离家出走，这样，父母不仅没有实现“望子成龙，望女成风”的梦想，反而还会把孩子逼上绝路，难道这样的事例还少了吗?
敬爱的老师，亲爱的家长，我希望我们共同努力，把分数抛到一边去，让我们在宽松、愉快的学习环境下快乐地成长! 以上就是出国留学网作文栏目为你带来的读《哎，分数》后有感，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
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