出国留学网2015考研真题答案

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2015考研中医综合真题答案

 

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  2015年考研中医综合答案

  一、A型题:1~80小题,每小题1.5分,共120分。在每小题给出的A、B、C、D四个选项中 ,请选出一项最符合题目要求的。

  1.提出"阳常有余,阴常不足"观点的医家是

  A、朱丹溪B、刘完素C、张从正D、张元素

  【参考答案】A

  【考查知识点】朱震亨(字彦修,号丹溪翁,后人尊称朱丹溪),传河间之学,创造性地阐 明了相火的常变规律,认为相火有"生生不息"功能,"人非此火不能有生", 而相火妄动,即属邪火,能煎熬真阴,从而得出"阳常有余,阴常不足"的结论。治疗上 倡导"滋阴降火",后人称其为"滋阴派"。代表作为《格致余论》。

  2."孤阴不生,独阳不长"所阐述的阴阳关系是

  A、阴阳转化B、阴阳互根C、相互对立D、相互消长

  【参考答案】B

  【考查知识点】此题考察阴阳的互根互用。属于理解型考题。阴和阳不能离开另一方而存 在,说明两者相互为用。

  3.下列各项中,宜遵循五行相生规律施治的是

  A、水不涵木B、水火不济C、水不疏土D、木火刑金

  【参考答案】A

  【考查知识点】根据选项所带内容分析五行的关系:木克土、土克水、水生木、金克木。 故选A。

  4.化生"涎"的脏腑是

  A、肾B、肺C、脾D、肝

  【参考答案】C

  【考查知识点】涎为口津,即唾液中较清稀的部分,由脾精、脾气化生并转输布散,故说 "脾在液为涎"。涎具有保护口腔黏膜,润泽口腔的作用,在进食时分泌旺盛,以助谷食 的咀嚼和消化,故有"涎出于脾而溢于胃"之说。故选C。

  5.肝能促进脾胃运化功能的机理是

  A、调和气血B、调畅情志C、调畅气机D、调节血量\

  【参考答案】C

  【考查知识点】肝气疏泄调畅气机的作用,主要表现在以下几个方面:(1)促进血液与津液 的运行输布;(2)促进脾胃的运化功能和胆汁分泌排泄;(3)调畅情志;(4)促进男子排精与女子排卵行 经。故选C。

  6.下列各项中,对气机升降运动起枢纽作用的是

  A、肺主呼气,肾主纳气B、心火下降,肾水上济

  C、肝气主升,肺气主降D、脾气主升,胃气主降

  【参考答案】D

  【考查知识点】脾胃居中,为人体气机升降的枢纽。胃气通降与脾气升举相互为用,胃失 和降与脾气不升也可相互影响。胃失和降,不仅影响六腑的通降,还会影响全身气机的升降,从而 出现各种病理变化。如《素问·逆调论》即有"胃不和则卧不安"之...

2015考研教育学真题答案

 

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  2015考研教育学答案

  一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

  1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()

  A.自然类比

  B.哲学思辨

  C.经验描述

  D.科学实验

  【参考答案】A

  【考查知识点】夸美纽斯的教育思想

  9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()

  A.《学会关心》

  B.《生命论》

  C.《中学道德教育》

  D.《社会与道德教育》

  【参考答案】A

  【考查知识点】麦克菲尔的体谅教学模式

  10.教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于()

  A.职业倦怠

  B.职业迷茫

  C.职业逃避

  D.职业道德失范

  【参考答案】A

  【考查知识点】教师职业倦怠

  11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,在普通高中深入推出课程改革,积极开展研究生学习、社区服务和社会实践,建立科学的教育质量评价体系,建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是:

  A.普通高中教育多样化

  B.普通高中教育特色化

  C.全面普及普通高中教育

  D.全面提高普通高中学生综合素质

  【参考答案】D

  【考查知识点】教育目的

  12.结合功能主义者认为,结构良好的教育有助于社会流动,是实现社会公平的平衡器,因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是:

  A.正向显性功能

  B.正向隐性功能

  C.负向显性功能

  D.负向隐性功能

  【参考答案】B

  【考查知识点】教育的社会功能

  13.研究表明,人的发展存在个体差异,充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有:

  A.个别辅导,分层教学,小组合作学习

  B.个别辅导,分层教学,班级授课

  C.分层教学,班级授课,小组合作学习

  D.班级授课,小组合作学习,个别辅导

  【参考答案】A

  【考查知识点】人身心发展的特...