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01-13
出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“2016教师资格考试大纲:体育与健康学科知识与教学能力(初中)”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格《体育与健康学科知识与教学能力》(初中)大纲
一、考试目标
1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用;掌握体育学科的教学理论和方法;了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》指导教学。
2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点;能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学的实施能力。掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
4.体育教学的评价能力。了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。
二、考试内容模块与要求
(一)学科知识与能力
1.了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
3.掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能;了解运动兴趣、动机、表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段;了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价;熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容;掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式;熟悉《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。
4.了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和武术等)的起源与发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运动技术(教材)的教学组...
10-29
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“江苏省参加2016全国中小学教师资格考试安全保密工作视频会议”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
江苏省参加2016全国中小学教师资格考试安全保密工作视频会议
10月27日下午，教育部教师工作司、教育部考试中心共同就2016年全国中小学教师资格考试召开安全工作视频会议，动员部署2016年全国中小学教师资格考试安全保密工作。省教育厅副厅长苏春海、省教育考试院书记林伟出席会议。全国27个试点省份(区、市)教育厅(教委)分管领导和相关业务同志参加了会议。
教育部教师工作司司长王定华对2016年全国中小学教师资格考试安全保密工作作重要部署。他提出，一要努力提高考试安全保密的责任意识，二要认真抓好考试安全保密工作的各个环节，三要切实加强考试安全保密的组织领导，四要努力营造教师资格考试改革的良好氛围，全国上下各级部门齐心协力做好教师资格考试安全保密工作。
教育部考试中心书记刘桔肯定了以往教师资格考试的安全稳定工作，提出要进一步提高对安全保密工作重要性的认识，强化安全，突出管理，确保安全保密工作落到实处。要加强协作，形成合力，做好考试环境综合治理工作，要总结经验，细化预案，切实做好突发事件应急处理工作。教育部考试中心专项考试处处长余仁胜对考试安全保密工作提出了具体要求。
全国视频会议结束后，我省立即召开全省中小学教师资格考试考务工作视频会议。省教育厅副厅长苏春海要求各级单位要认真领会视频会议精神，严格按照教育部要求，贯彻落实好安全保密工作的各个环节。苏春海指出，当前社会对教师资格考试表现出了极大需求，规模的迅速扩大，考生种类的丰富多样等因素都给考试的组织管理工作带了前所未有的压力。就如何组织好本次考试，他提出了四点要求：一是强化组织领导，明确各级职责和任务分工。要把领导责任落实到位，至上而下的统一思想，严格执行。二是要强化保密意识，确保考试安全。各级单位要以严之又严、慎之又慎的态度对待考试安全保密工作，以“零容忍”的态度，严肃惩戒。三是要规范管理，严肃考风考纪，按照教育部要求，考务管理工作一定要在规范、有序中进行。四是要总结经验，做好应急预案。要有预判风险的能力和准备，细化考试环节，完善各项预防措施。
会上，省教育考试院网络信息中心副主任符耀章就标准化考点的使用和管理等方面工作明确了具体要求。省教育考试院社考处处长陆振飞就考务管理工作中容易出现问题的环节作了详细的梳理，尤其是在运卷、送卷、答题卡管理等方面作了明确的要求。
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2016教师资格考试教育学考点：义务教育制度
1.概念
依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
2.特点
义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由县级人民政府为主管理的体制。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育，具有强制性、免费性、普及性。
(1)强制性
义务教育的国家强制性是义务教育最本质的特征。义务教育依照法律的规定，由国家强制力保证推行和实施。适龄儿童必须接受义务教育，国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，这是国家意志的体现。为了保证义务教育的实施，必须伴之以系统、完善的立法、执法和监督体系，依靠国家法律的强制力予以保证。义务教育的国家强制性还表现在任何违反义务教育法律规定，阻碍或破坏义务教育实施的行为，都应依法承担法律责任，受到强制性处罚或制裁。
(2)普及性
根据法律规定，所有适龄儿童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残儿童、少年，都必须完成规定年限的教育，并接受基础知识、基本技能、基本方法和基本态度等方面的教育。义务教育的普及性表现在义务教育是一种全民性的教育，而不是英才教育。普及教育是人人有书读，义务教育是人人必须要读书。面向少数人的英才教育不是义务教育。
(3)免费性
义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除学费和杂费。
3.义务教育在中国的发展
《中共中央关于教育体制改革的决定》1985年发布。
《中华人民共和国义务教育法》1986年通过，2006年修订。
学制年限多种形式并存：六三制、五四制、九年一贯制。
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2016教师资格考试教育学考点：学制及其发展改革
(一)西方现代学制的类型
1.双轨制
双轨制是纵向划分的学校系统，19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一个是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性i另一个是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。双轨制具有明显的阶级性，两个轨道相互独立。
2.单轨制
单轨制是横向划分的学校系统，19世纪末20世纪初在美国形成，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。
3.分支制
介于上述两种学制之间的学制结构，叫作分支学制。分支学制是20世纪上半叶前苏联创造的一种学制形式。这种学制在初等教育阶段强调基础性教育，到中等阶段分职业和普通教育两个分支的学制。
引申：我国现行学制是从单轨制发展来的分支制。
(二)发达国家学制改革发展的主要趋势
1.义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接
二战前学前教育很少被纳入国家教育体系，但现在许多国家采取了措施，把学前教育列为国家义务教育范围，以提前实施义务教育，把学前教育的后期和义务教育的前期有机地衔接起来，改变过去那种学前教育与义务教育相互脱节的情况。
(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限
各国的义务教育年限长短不一，大多在9年左右，包括小学和初中教育阶段，随着知识社会的到来，为了提高人才素质，大多数国家的义务教育范围有进一步扩大的趋势。现在实际上有近三分之一的国家提出了年限不等的义务教育普及目标。许多国家，特别是发达国家的义务教育正继续向后延伸，不仅要普及高中，还要普及职业技术教育，甚至高等教育。
2.普通教育与职业教育朝着相互渗透、综合统一的方向发展
普通教育与职业教育的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授;而职业教育侧重实用性技能的训练。随着现代社会的高速发展，世界各国综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化二者相互渗透的趋势。在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
3.高等教育大众化、普及化，教育的类型日益多样化
在当前各国的学制改革中，高等教育大众化、普及化的趋势也非常明显。按通行说法，一国高校的入学率，即在校大学生人数占同龄人的比例在15%以下为精英教育，15%～50%为大众化...
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格考试教育学考点：教育制度概述”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格考试教育学考点：教育制度概述
(一)概念
1)广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。
2)狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。
3)义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育，具有强制性、免费性、普及性的特点。
(二)影响教育制度的因素
影响教育制度的因素同样也是建立学制的依据。
1.生产力发展水平和科学技术发展状况
生产力发展水平较低的情况下，学校类型单一，规模较小。随着生产力水平的提高，出现了近代学制。当前社会学校类型更加多样化，这些都是生产力发展的反映。
2.社会政治经济制度
不同的政治体制下往往存在不同的教育行政制度。一个国家的经济体制决定了这个国家教育资源的配置方式。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校的教育目的、学制年限、入学条件等，要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映着统治阶级的愿望和要求。
3.个人身心发展规律
学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律，否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。
4.民族文化传统
不同的文化类型必然会影响到教育的类型，同时影响到教育制度。
5.本国学制发展历史和外国学制的影响
各国在建立新学制时，既不能脱离本国学制的历史沿革，也会吸收其他国家学制改革的有益经验，或多或少地根据国情加以改革。
(三)学校教育制度形式的发展
学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物。
1.前制度化教育
前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，终于定型的形式教育，即实体化教育。
前制度化教育具有以下特点：教育主体确定;教育对象相对稳定;形成系列的文化传播活动;有相对稳定的活动场所和设施等。
2.制度化教育
制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，从初等教育延伸到大学教育，并且除了普通的学术性学习外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。
3.非制度化教育
非制度...
10-19
2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格考试综合素质备考指导”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格考试综合素质备考指导
2016年下半年教师资格全国统考已经近在眼前，面对国考教师资格考试很多考生都无从下手，那么我们应该如何备考，如何顺利的通过考试。首先我们要知道在教师资格全国统考当中考察的几个科目：幼儿园学段考察的是《综合素质》(幼儿园)和《保教知识与能力》，小学学段考察的是《综合素质》(小学)和《教育教学知识与能力》，初中、高中和中职学段考察的是《综合素质》(中学)和《教育知识与能力》。其中，初中、高中和中职文化课教师还要考察各自学科和学段的《学科知识与教学能力》。不难发现不关是考什么学段，都要考查《综合素质》这门学科，那么面对这门内容非常杂的学科我们应该如何备考?下面史老师就给大家分析一下。
一、题型分值
二、考试内容
根据《教师资格全国统考考试大纲》，《综合素质》考察的内容包括：职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养和基本能力等内容。
①职业理念主要由由教育观、教师观、学生观三个模块构成，从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年4个单选题，每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。
②职业道德是由97年版本和08年版本的职业道德规范、涉及到两种的版本的职业道德规范，所以需要考生辨析相似的知识要点。从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年4个单选题，每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。
③法律法规的重点是由教师和学生的权利和义务以及常考的法律来构成，从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年8个单选题，每题2分，合计16分，常考法律重点会涉及：
④文化素养内容广泛，主要涉及文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识五部分，从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年9个单选题，每题2分，合计18分，内容主要包括：
⑤最后一部分包括了阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作能...
09-23
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格考试初中政治模拟试题及答案”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格考试初中政治模拟试题及答案
1.课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资源进行教学，这一做法属于开发利用资源中的( )。
A.信息化资源
B.教科书资源
C.人力资源
D.实践活动资源
2.思想品德课的导向性功能主要包括( )。
①目标导向②价值导向
③行为导向④实践导向
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3.思想品德课的课外活动与课堂教学( )。
A.是同一种活动
B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动
C.都是一种正规的教育活动.但方向不一致
D.都是一种正规的教育活动.且方向一致
4.美国行为主义心理学家华生的经典言论是：“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?( )
A.遗传
B.环境
C.教育
D.教师
5.2014年12月12日，总投资500亿元的南水北调工程中线正式通水，通水后，每年可向北方输送95亿立方米水，相当于1/6条黄河，可缓解北方严重缺水局面。南水北调工程建设体现了( )。
①社会主义国家可实行强有力的宏观调控
②国家财政能促进国民经济平稳运行
③国家财政能促进资源的合理配置
④国家财政是促进社会公平的物质保障
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
6.2014年10月15日.习近平总书记在北京文艺工作座谈会上指出，文艺创作不能在市场经济中迷失方向，文艺创作不要沾上铜臭味。一些文艺创作沾上铜臭味表明( )。
A.市场调节具有盲目性
B.市场调节具有自发性
C.市场调节具有滞后性
D.市场调节具有竞争性
7.宏观调控是保证社会再生产协调发展的必要条件，通过宏观调控可以保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进重大经济结构优化，实现经济稳定增长。下列行为属于宏观调控经济手段的是( )。
A.国家提高农产品收购价格
B.物价部门核准公共交通的价格
C.国家修订个人所得税法
D.海关部门禁止...
09-19
2016教师资格考试报名工作正在进行，各位参加教师资格考试的考生在关注考试资讯的同时，也要加紧复习。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格考试初中美术试题及答案”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格考试初中美术试题及答案
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)
1.下面不属于水彩画“干画法”技法的是( )。
A.罩色
B.重叠
C.枯笔
D.接色
2.秦始皇兵马俑所代表的秦代大型雕塑所具有的特点是( )。
A.写实逼真
B.写实生动
C.诙谐幽默
D.手法简洁
3.《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中为( )。
A.南唐画家
B.西蜀画家
C.宋代画家
D.唐代画家
4.玉琮是浙江余姚( )文化墓葬中出土象征权力的器物。
A.红山
B.良渚
C.马家窑
D.仰韶
5.该作品的作者是( )。
A.周昉
B.吴道子
C.张萱
D.孙位
6.“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是( )说的。
A.谢赫
B.曹不兴
C.顾恺之
D.张僧繇
7.著名壁画《逃亡埃及》的作者是( )。
A.贝里尼
B.贝尼尼
C.达·芬奇
D.乔托
8.下列作品中哪幅画作不是新古典主义安格尔的作品?( )
A.《大宫女》
B.《土耳其浴室》
C.《泉》
D.《阿卡迪亚的牧人》
9.《老村长像》是古埃及( )时期写实主义的代表作。
A.新王国
B.后王国
C.中王国
D.古王国
10.巴黎圣母院的建筑形式属于( )。
A.罗马式建筑
B.拜占庭式建筑
C.哥特式建筑
D.拉丁式建筑
11.下图雕塑的作者是( )。
09-19
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2016教师资格考试初中美术模拟试题及答案
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分。共52分)
1.在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是( )。
A.顾恺之
B.吴昌硕
C.吴道子
D.曹仲达
2.南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是( )。
A.梁楷
B.陈居中
C.李嵩
D.苏汉臣
3.北魏后期龙门石窟的代表洞窟有( )。
A.宾阳洞
B.古阳洞
C.莲花洞
D.石窟寺洞
4.下图是谁的书法作品?( )
A.郑板桥
B.齐白石
C.吴作人
D.任伯年
5.下图是哪一位画家的作品?( )
A.高更
B.梵高
C.塞尚
D.雷诺阿
6.吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的( )。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争
7.《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家( )。
A.普桑
B.凡代克
C.哈尔斯
D.鲁伊斯达尔
8.文艺复兴运动的发源地及中心是( )。
A.法国
B.尼德兰
C.意大利
D.古罗马
9.下列选项中属于素质教育要求的是( )。
A.以教师为中心
B.以书本为中心
C.以课堂为中心
D.以学生为中心
10.透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和( )方法。
A.绘画
B.观察
C.表现
D.理解
11.在...
09-16
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2016教师资格考试试题附答案解析
一、单项选择题
1.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的( )。
A.顺序性
B.互补性
C.不均衡性
D.个别差异性
2.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是( )。
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.群体自我
3.“孟母三迁”体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.实践锻炼法
D.自我修养法
4.看见他人随地吐痰感到厌恶是( )。
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.法律的道德情感
5.学校心理辅导的目的在于( )。
A.满足需求，促进健康
B.关注生存，促进发展
C.学会调适，寻求发展
D.促进健康，学会适应
6.低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现?( )
A.观察的目的性
B.观察的精确性
C.观察的顺序性
D.观察的深刻性
7.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是( )。
A.前后一样
B.先快后慢
C.先慢后快
D.没有规律
8.“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的( )。
A.敏捷性
B.持久性
C.准备性
D.准确性
9.下列选项中，不属于小学生想象力培养的重要途径是( )。
A.创设情境
B.积累表象
C.从仿造到创造
D.死记硬背
10.老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。
A.动作思维
B.发散思维
C.习惯思维
D.形象思维
11.下列不属于发散思维指标的是( )。
A.跳跃性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性
12.通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的( )。
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.计划策略
13.为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程...
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