出国留学网300字水浒传读后感

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水浒传读后感300字(合集10篇)

 

  读完水浒传后,你需要写一篇读后感吗?你知道怎么写吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“水浒传读后感300字(合集10篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  篇一:水浒传读后感300字合集

  妇孺皆知的《水浒传》歌唱了亮代抗明的宋江所带的义军。打开这标气概冲天的书页从中我感悟了很多……

  一篇,武松打虎:武松高举木棒,劈向虎头,只听“轰”的一声,木棒断了。武松睹状,破马一跃,跳在虎的腹上,三拳两下,就把虎打逝世了。从这些动息上,我领会到了武松铮铮铁汉的本质。

  二篇,林冲雪夜上梁山:夜深,大雪纷飞。林冲抗枪吊酒,奔在雪地。足未破手也肿。但林冲不瞅,畏缩不前,替的就是天下好汉聚一堂。让我懂得要有超乎长人的毅力。

  三篇林冲棒打洪教头:夜深月光,林冲跟洪学头在月光下大战三百归折。二我击的不分高低,林冲把棒一横,来了个拨草觅蛇,洪教头一望,还了个把火烧地。就在这时,林冲把棒一举,洪教头一瞅吓的倒在地上,大伙哈哈大啼了伏去……让尔理解了什么鸣艺高己胆大。

  《水浒传》的故事多如繁星,这只是一局部。《水浒传》的事例良多,我也播种了许多。

  篇二:水浒传读后感300字合集

  晚上,星星向我眨眼睛,虫子在为我唱歌,我翻开《水浒传》,开始津津有味地看了起来。

  这本书的作者是鼎鼎有名的施耐庵,里面的主要人物是梁山伯一百零八位好汉,他们从弱到强,历经千辛万苦,终于成了强大的军队。

  后来,他们归顺了朝廷,其中大多数好汉都回家了,只剩下27位好汉去做官,结果高俅又把他们一一害死。皇上见了,无比惋惜地感叹道:梁山泊一百零八位好汉竟得如此下场,说着便给墓场题了几个字——众靖之庙。

  梁山泊好汉里,有的武艺高强,有的才智过人,有的有特异功能……原本他们可以在梁山水泊过着自由自在的生活,他们为什么要接受朝廷的招安?

  原来他们有颗报效国家的心。这些草莽英雄的爱国之心令人感动!我认为无论是谁,无论什么时候,都应该有一颗报效国家的心。

  合上书,梁山泊好汉们大碗喝酒,大口吃肉的场面在我脑中挥之不去。

  篇三:水浒传读后感300字合集

  在书的海洋中,我发现了一颗明珠——四大名著之一——《水浒传》。

  这本书里人物多,故事也多,但作者却能通过每个故事把每个人物的性格特点描写生动,这是我要学习的。比如如鲁智深倒拔垂杨柳、大闹五台山等一系列故事,让我知道他是一个重情重义,爱自由,豪迈的人。

  除了作者的描写手法,我还了解了封建社会的腐败:林冲入牢时,得交银子才能免去挨打,否则便要在土牢中等死;高俅误打误撞便得到了一个官职,而其他有用人,穷极一生都得不到;高俅的养子因为想纳林冲之妻为妾,便三番五次陷害他,使他背上一个根本不存在的罪名,把他送入牢中,使其被迫上梁山……可以说,一百零八为好汉是被迫上梁山的。背后原因是人心的险恶,还是金钱的诱惑呢?

  可以说,读了这本书,我懂了很多,也学习到了很多,虽然我无法把所有故事都写下来,但我相信,如果你读了《水浒传》,一定比我写的要理解得更多。

  《水浒传》真不亏为四大名著之一!

  篇四:水浒传读后感300字合集

  《水浒...

水浒传读后感300字5篇初中范文

 

  许多初中生也会读四大名著之一的水浒传,但知道怎么写读后感吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“水浒传读后感300字5篇初中范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  水浒传读后感300字5篇初中范文(一)

  半个月,我终于把这本《水浒传》囫囵吞枣的咽下了,不论是林冲风雪山神庙,还是武松血溅鸳鸯楼,不论是宋江三打祝家庄,还是吴用智取大名府……都让我反馈出许多为人处事的大道理。

  施耐庵以“忠义”为核心独具匠心的用宋元时期的俚语塑造了着流传千古的《水浒传》它的风采和文理打造出了中国文学史上第一部文学著作。《水浒传》以林冲雪夜上梁山为起点,一点一点,一步一步,至梁山伯英雄排座次为顶点,此后有逐渐下降,至宋公明衣锦还乡为终点,在这短暂的时间里,《水浒传》生动形象的展现出了一百零八位好汉上梁山的缘由:有的是官逼民反,有的是意气相投有的是……还真实的反映出了宋末时期国家统治的黑暗:是国君昏庸无能,是奸臣巧弄权……

  《水浒传》栩栩如生的刻画了一个个鲜活的人物,每一个人物都张扬着其独有的性格特点,如李逵临终前的三声“罢,罢,罢”,不仅添实了他有血有肉的身躯,也增添了他忠肝义胆的神色。如花荣、吴用,自缢在宋江和李逵的墓旁,这不仅写出了他们视死如归的勇敢,也写照其义薄云天的刚毅。如燕青出走前的一个笑容,不仅描绘了他清淡出尘的视野,也侧面烘托出卢俊义对燕青的另一次刮目相看……比比皆是,吴用智取生辰纲是义,朱仝放宋江是义,武松怒杀潘金莲和西门庆也是义……柴进、燕青深入方腊敌营是忠,鲁智深、武松、刘唐等六人被乔道清所捉临危不惧,誓死不降是忠,宋江归顺朝廷,还是忠……

  水浒好汉们那一件件悲壮的故事,时而令我义愤填膺,时而令我泣涕如雨,时而令我应接不暇……真是梁山水浒已成梦,后人凭吊空牢骚啊……

  水浒传读后感300字5篇初中范文(二)

  读完《水浒传》一书,给我脑海里留下深刻印象的只有两个字:忠,义。

  义,可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激-情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

  一个人,可以不相信神,却不可以不相信”神圣”。当前,我们作为祖国的教育者,最主要的任务就是把我们的祖国的后代培养成为新一代人才,以把我们祖国建设成为更富强昌盛的国家。因此,这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份”神圣”,用自己的双手去维护这一份”神圣”。

  水浒传读后感300字5篇初中范文(三)

  《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生,发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。都给人留下深刻的印象。

  小说的故事性很强,达到了极高的水平,这可能是受到说书话本的影响。主要表现在小说随处可见引人入胜的情节。如智取生辰纲,风雪上神庙,景阳岗打虎,等。《...

小学五年级作文300字:水浒传读后感

 作文标题: 水浒传读后感
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字 数: 300字作文
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本作文是关于小学五年级300字的作文,题目为:《水浒传读后感》,欢迎大家踊跃投稿。

在暑假中我看了中国[四大名著]其中我最喜欢的就是[水浒传]了.这个故事主要讲了,以宋江为首的一百零八位好汗,聚兄弟于梁山,结英雄于水泊,除暴安良,杀富济贫,演绎了 一个个农民起义壮士死生相托,患难与共,可歌可泣的豪情故事.读了这个故事,我体会到那几年政府是多么腐败无能,老百姓的生活是多么艰辛.可那些无能的贪官却只会吃喝玩乐害的老百姓吃了上顿没下顿,而这时候是那些梁山好汉站出来伸张正义,让大家又过上了好日子,这种[路见不平,拔刀相助]的精神真是很值得学习啊!名师点评:乱世出英雄,我们爱英雄胆同时厌恶乱世。所以,今天人读《水浒传》,除了感受那些英雄的气魄,同时也会读出对今世的感悟,一部关于乱世和英雄的著作,任何时候读,人都会有诸多感悟。(学乐中国特聘教师:马斌老师)2009-7-21 11:56:00...

小学三年级作文300字:水浒传读后感

 作文标题: 水浒传读后感
关 键 词: 水浒传 读后感 小学三年级 300字
字    数: 300字作文
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级300字的作文,题目为:《水浒传读后感》,欢迎大家踊跃投稿。

《水浒传》是中国四大名著之一,它的作者是施耐庵。《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说。它以北宋末年宋江农民起义为主线,通过描写各个英雄好汉被逼上梁山的不同经历,成功塑造了一百零八位绿林好汉的独特形象。一百零八将性格各异且各个武艺超群,不过我最喜欢的还是武松。武松打虎的故事大家都不陌生吧!
话说武松在井阳冈下连喝了十五碗酒,仗着酒劲上了冈。刚要休息,忽然一阵狂风吹来,树后“扑”的一声跳出一只大老虎,武松抄起哨棒打了下去,没想到打了个空,哨棒也断了,后来武松摁住虎头,又踢又打,老虎就这样活生生被打死了。武松成了不折不扣的打虎英雄。武松打死老虎靠的是超群的武艺、智慧、胆识和力量。我要象武松那样学习各种本领,练好基本功,打败生活中的一只只“拦路虎”。
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高三作文300字:《水浒传》读后感

 

  本作文是关于高三300字的作文,题目为:《水浒传》读后感,欢迎大家踊跃投稿。

  《水浒传》具有鲜明的艺术特色,作者以其高的艺术表现力、生动丰富的文学语言叙述了许多引人入胜的故事,塑造了众多个性鲜明的英雄形象。 故事极富传奇性,一波未平,一波又起,起伏跌宕,变化莫测,每一件事的高潮,都紧扣读者的心弦,如:“拳打镇关西”、“智取生辰纲”、“江州劫法场”、“三打祝家庄”等等,数百年来一直脍炙人口。但《水浒传》并不是单纯为了追求故事情节的离奇来迎合大中,而是紧紧围绕着“官逼民反”这一思想,把故事情节和人物性格交织在一起。其次,《水浒传》的作者不仅善于刻画男子汉的豪侠气质,也精于塑造中国女子的英雄形象。《水浒传》反映了封建社会腐朽、黑暗的生活,暴露了封建统治阶级的罪恶,深刻揭示了官逼民的社会现实。他代表中国古典小说中英雄传奇的辉煌成就,不愧是中国文学史“四大名著”之一。