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接受MBA教育的隐性成本

 

  几乎所有商学院都会公布官方出勤率数据,但获得MBA学位可能要多花数千美元。除了就读MBA本身高昂的学费外,还有一些不被注意的隐性成本。出国留学网做出了相关整理,大家一起来看看吧。

  从体验式的学习之旅,到俱乐部会费,再到工作面试,学校可能不会在你申请之前一一罗列出来给你看。不管你是申请商学院还是已经被商学院录取,这些费用都取决于你自己的消费计划。

  另外,在你收到正式录取通知书之前,你可能要花很多钱。许多人往往忽视了申请过程的真实成本,或者至少对于全部花费没有一个完整的图景。

  研究学校、参加GMAT考试和提交申请的成本可能看起来很明显,也很容易投入计划。然而,一份优秀申请所需的成本并不那么明显,包括访问你的目标学校以强化你的申请,以及参加学校招生委员会举办的活动。如果你使用备考服务和招生顾问,在你提交申请之前,你可以很容易地增加几千美元的账单。

  当你接受一个MBA项目的名额时,你需要仔细看看你选择的学校的COA计算。这一数字包括了学校认为学生在某一年将会承担的所有费用,并被用来设定最高数额的经济援助——以奖学金或贷款的形式——由学校保证供学生使用。

  但是,你应该谨慎对待这个数字。例如,并不是每一所学校都包括与伴侣一起生活或抚养一个受抚养人的费用,而且往往不包括与国际课程、项目或其他沉浸式学习体验相关的费用。

  COAs另一个潜在缺陷是,它们只包括学年的费用。对许多学生来说,MBA经历的一个关键部分是带薪暑期实习,通常是在学校外的另一个城市或全国各地,其津贴可能不足以支付交通和搬家的相关费用。

  如果你计划在暑假期间去一家初创公司、非盈利机构或潜在的创业公司做一份薪水较低的实习工作,单是食宿费用就可能超过你整个暑假的收入。记住,你可能还需要购买合适的面试服装才有可能得到那份新工作。

  当然,你的COA可能不包括其他费用。虽然这主要与生活方式成本有关,但建立一个强大的MBA同学社交网络的价值怎么说都不为过。

  在评估一所学校的杂项支出甚至是广泛的支出类别时,要持批评态度。如果你加入了几个俱乐部,就像几乎所有的MBA学生一样,请注意每个组织的会费约为50至150美元,一些俱乐部活动可能会有额外的费用要求。

  此外,你还得为班级、同学或部门支付为数一次的静修、旅行和会费,更不用说与新朋友共进晚餐和畅饮了。

  一位哈佛商学院的学生回忆道:“我没有意识到所有的俱乐部会费、旅行和社交活动加起来有多少。虽然这方面来说是可选可不选的,但你肯定不想把它们排除在外,因为它们是大学体验的一部分,有助于建立友谊。”

  所有这些额外的费用并不一定意味着MBA就读不值得。一旦你被你的目标项目录取,就开始制定你的预算,如果你有任何问题,联系你的财政援助办公室。

  经济援助官员对新生来说是一个很好的资源。他们站在你这一边,对各种不同的学生财务状况有着丰富的经验。CommonBond为美国许多项目的MBA学生提供贷款,有一个漂亮的计算器,可以让你添加额外的成本到你的COA和建立一个自定义预算具体为您的需要。

  同时,仔细审查你的经济援助选择和学生贷款,这样你就可以放心,如果你最终需要增加你的支出,你可以这样做,没有麻烦。商学院可以是一个令人惊奇的,一生只有一次的经历——如果你睁着眼睛进去,没有理由不尽情享受它。

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荷兰MBA教育的四大特点

09-19

标签: 荷兰教育体系

    荷兰的MBA教育与美国及欧洲其他地区相比主要体现出四大特点。

  拥有优质务实的商学教育传统荷兰地处欧洲的门户位置,是欧洲大陆的交通中心、商业中心和金融中心。在国际商务和管理领域,坚实的理论知识和丰富的实践经验奠定了荷兰商科教育的基础,其国内数量有限的几所商学院,全部列入世界前100名之内。

  欧洲商学特色的集散地欧洲的经营与贸易方式常常不同于美国,拥有自成一体的运营模式。荷兰是集中体现欧洲商业思想特色的最佳观察地。因此荷兰可以说是一个深化国际商务知识,特别是欧洲商务管理知识的良好基地,同时如果取得荷兰的MBA认证,也相对方便学员毕业后就业。

  为求学者提供开放的国际化环境由于荷兰特殊的地理位置,全球各大知名跨国公司都选择荷兰作为拓展欧洲市场的根据地,荷兰拥有非常宜人的国际化环境,95%以上的人都能讲英语,在经济学、企业经营管理学和相关学科均有英语授课的国际专业课程。

  留学费用相对适中与美国和欧洲其他国家高昂的学费和生活费相比,荷兰留学的费用相对偏低,就MBA教育而言,学费没有统一的标准,因学校及所学专业不同而异。整个MBA课程的学费一般在1.5-3万欧元。

美国MBA教育的三种类型及专业细分

03-07

标签: 美国MBA专业

 

  美国留学申请中,商科是中国学生集中申报的热门专业。请听86留学网专家对MBA(工商管理硕士)专业的细化介绍,希望能帮助你成功申请美国留学。

    一、MBA教育主要有三种类型:

    1、著名管理学院的MBA

  如哈佛大学、斯坦福大学、宾州大学及纽约大学等,这些大学的学历是备受企业青睐的,被视为迈向高级管理职位的通行证。其教学安排也充分考虑高层管理职务的要求,尤其注重战略管理一类的整合性课程以及多专业课程之间的协调;

    2、一般大学管理学院的MBA

  这类MBA教育计划在学制和质量上参差不齐,其优点是较灵活,能够针对不同类型的人来设置教学计划。为了鉴定这类MBA教学的质量,美国管理学院联合会制定了涉及评分、课程设置、图书设施、师资等方面的考核标准;

    3、高级管理人员MBA(EMBA)

  由芝加哥大学管理学院首创,主要为企业在职中高级行政人员开设的学位教育计划。学员一般由企业推荐,费用由企业支付,每周一天授课时间,课程内容广泛,理论与实际并重。

    二、MBA专业细分方向:MBA Concentration :

  1、会计学Accounting

  2、金融学Finance

  3、运营管理Operations Management

  4、国际商务International Business

  5、市场营销Marketing

  6、电子商务E-Commerce

  7、创业学Entrepreneurship

  8、综合管理General Management

  9、医疗保健管理Health Care Management

  10、管理信息系统Management Information Systems

  11、人力资源管理Human Resource Management

  12、战略管理Strategic Management

  13、供应链/物流管理Supply Chain Management, Logistics Accounting

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MBA教育须瞄准行业需求与行业特色

12-01

 

  出国留学网考研频道为大家提供MBA教育须瞄准行业需求与行业特色,MBA教育要更好的发展就要寻找自身特色,不盲目求“大”,力求机制创新,进行差异化竞争。

  MBA教育须瞄准行业需求与行业特色

  如何突破MBA教育发展的瓶颈?如何让MBA教育更好地适应新经济发展的需求?各大商学院和管理学院在实践中尝试给出答案:寻找自身特色,不盲目求“大”,力求机制创新,进行差异化竞争。

  日前在北京大学举行的第十四届中国MBA(工商管理硕士)发展论坛上,部分知名高校商学院和管理学院院长以“中国MBA教育的发展和创新”为主题,集体聚焦当今中国MBA教育所面临的机遇和挑战。

  自1991年9所院校经教育部批准试办MBA以来,截至2012年,我国拥有MBA教育资格的院校超过200所,年入学学生从最初的不足百人发展到近4万人,为企业输送了大量职业经理人。在越来越多的人将MBA作为进入企业管理层或升职加薪敲门砖的同时,学生普遍低龄化、教育同质化等“唱衰”MBA教育的言论也不绝于耳。特别是近几年,外部经济环境的巨大变化、专业学位迅猛发展带来的生源分流,对MBA教育造成不小的冲击。

  如何突破MBA教育发展的瓶颈?如何让MBA教育更好地适应新经济发展的需求?各大商学院和管理学院在实践中尝试给出答案:寻找自身特色,不盲目求“大”,力求机制创新,进行差异化竞争。

  瞄准行业需求与行业特色

  如今,在就业市场出现一种现象,很多金融机构和著名的会计师事务所更倾向于聘用金融学硕士毕业生,而不是金融方向的MBA毕业生。在专业学位研究生的冲击下,MBA文凭似乎在就业市场受到冷落,移动物联网等新兴行业的勃兴,也让MBA教育有点“赶不上趟”。

  “现在经济环境变化太快,MBA教育也面临很多问题。以前我们教出来的学生都是‘万金油’,哪个行业都能去,如今却无法应对新兴行业。”北京大学光华管理学院副院长吴联生表示,为了应对这种现状,北大MBA项目选择了金融、健康医疗、互联网、文化产业等4个蓬勃发展的行业,由学校教师穿针引线,将讲台真正交给企业的高管。

  一方面是新行业、新需求层出不穷,另一方面是MBA教育改革的迫切需求,优势专业和优势行业,与相关企业开展深度合作,成为一些高校MBA教育特色发展的新路。中国人民大学的MBA项目选择邀请企业家分享真实经历,将经营中的实操案例“复盘”,进行情景模拟,鼓励学生提出解决方案,再与企业家的方案对比分析。“西安交大的MBA项目采取了两项措施,一是请企业的老师到课堂上来,二是组织学生去企业做实习实践,走访企业,与高管、职能部门交流,干中学、学中干,帮企业解决实际问题。”西安交通大学管理学院副院长苏秦说。

  因校制宜创新教育教学模式

  “以前,教会计的老师只教会计,教金融的老师只教金融,而现在MBA项目在授课形式上进行了大刀阔斧的改革,让几位教不同课程的老师同时上课。”中国人民大学商学院副院长支晓强介绍说,对同一个案例,教会计的教师从会计的角度分析,教金融的教师从金融的角度分析。“虽然几位老师的观点可能有冲突,但在实际企业中,不同高管、部门之间也可能有冲突,这也模拟了企业的经营现实。”支晓强说。

  上海交通大学安泰经济与管理学院副院长董明则认为...

美国留学 美国是MBA教育的发源地

05-11

标签: MBA专业

    美国MBA

  美国是MBA教育的发源地,历经90载,每年都要培养大约10万名MBA,占全世界总"产量"的一半。高质量的教育水平使很多人都把美国作为自己就读MBA的首选地。只有十几所,之所以称得上名校,原因在于学术声誉良好,其毕业生成为大企业、大公司竟相争夺的目标。

  由于MBA名校的毕业生成为抢手货,而且起薪甚高,所以对于收生非常严格,通常要求学生有优异成绩、有工作经验,并有志向才会录取。

基于GMAC全球调研分析:从全球视野看MBA教育

04-30

标签: 全球 教育 视野

 《基于GMAC全球调研分析:从全球视野看MBA教育》新闻由中国教育新闻网—中国教育报04月30日报道,出国留学网liuxue86.com转载。

  从全球视野看MBA教育

  ——基于GMAC全球调研数据分析  

 

采访嘉宾:GMAC全球测评研究部副总裁 郭凡民

采访嘉宾:GMAC北亚区市场拓展副总监 余菁维 

  ■本报记者 万玉凤

  2013年,研究生教育综合改革启动,在培养类型结构上,从以学术学位为主转变为学术学位与专业学位协调发展。MBA(出国留学网 www.liuxue86.com)教育作为我国专业学位教育的开拓者和先行者,在目前的改革形势下,理应走在研究生教育改革的前列。

  放眼全球,MBA教育正在发生什么样的变化?中国MBA教育如何在国际化视野下,推进改革的进程?日前,围绕这些问题,记者采访了GMAC全球测评研究部副总裁郭凡民、GMAC北亚区市场拓展副总监余菁维,从GMAC全球调研数据分析的视角进行解读。


荷兰留学 MBA教育主要体现的四大特点

10-02

标签: 教育体系

    荷兰的MBA教育与美国及欧洲其他地区相比主要体现出四大特点。


拥有优质务实的商学教育传统荷兰地处欧洲的门户位置,是欧洲大陆的交通中心、商业中心和金融中心。在国际商务和管理领域,坚实的理论知识和丰富的实践经验奠定了荷兰商科教育的基础,其国内数量有限的几所商学院,全部列入世界前100名之内。

欧洲商学特色的集散地欧洲的经营与贸易方式常常不同于美国,拥有自成一体的运营模式。荷兰是集中体现欧洲商业思想特色的最佳观察地。因此荷兰可以说是一个深化国际商务知识,特别是欧洲商务管理知识的良好基地,同时如果取得荷兰的MBA认证,也相对方便学员毕业后就业。

为求学者提供开放的国际化环境由于荷兰特殊的地理位置,全球各大知名跨国公司都选择荷兰作为拓展欧洲市场的根据地,荷兰拥有非常宜人的国际化环境,95%以上的人都能讲英语,在经济学、企业经营管理学和相关学科均有英语授课的国际专业课程。

留学费用相对适中与美国和欧洲其他国家高昂的学费和生活费相比,荷兰留学的费用相对偏低,就MBA教育而言,学费没有统一的标准,因学校及所学专业不同而异。整个MBA课程的学费一般在1.5-3万欧元。
 

某高校把MBA教育办成“M秕A”

10-01

标签: 教育

          新学期开学不久,某高校迎来了其第一批攻读MBA的研究生。这些MBA研究生们满怀信心地从各地来到这里,交上高昂的学费,接受MBA教育,为的是能够读书求学,获得相应的知识。

  然而,令他们非常失望的是,该高校在培养MBA方面实在是毫无经验可谈,以至于闹出了许多让人哭笑不得的事情:学生到校后一周,学校居然连MBA的学制问题都还没最后敲定下来。也就是说,这些MBA研究生们究竟是在校学习两年抑或三年,不但他们自己不知道,连校方也是心中没底。

  更具讽刺意味的是,上了一星期的课后,研究生们突然被告知有一门课上错了,赶忙又发了另一本新教材,至于那些发错的教材。不仅如此,该校在培养MBA方面的师资力量也甚是落后,有些课程一时请不到教授,只好先空着。

  这还不算,最糟糕得是,该校竟要求刚入学的新生帮助拟定MBA培养计划,实在是滑天下之大稽。

  不难想像,像这样的高校怎么能在短短的时间内为社会培养出一批高素质的MBA们?几年之后,这些人即便有幸按时捧走了该高校颁发的MBA文凭,能否称得上真正的MBA,还真是个未知数,没准儿原本该响当当的MBA,反而成了名副其实的“M秕A”。

  “秕”者,不饱满也。言外之意,虽然听上去还是所谓的MBA,但这样的MBA充其量只能是些“M秕A”!

  你想,既然连培养MBA的种子都不合格,那么,用这样的种子结出来的果实怎能不是干瘪的“M秕A”?

  把好端端的MBA教育办成令人皱眉的“M秕A”,恐怕是谁都不想看到的事情。

  不过,在一个MBA学位大紫大红的时代,MBA成了一棵摇钱树,早已是不争的事实,有些高校不甘落后,匆匆上马各自的“MBA工程”。至于这项育人工程是不是一种教育“豆腐渣”,也许外人是雾里看花,搞不懂培养MBA必须具备的条件,还以为所有的高校都实力雄厚,可以为国家及时输送高级管理人才呢。

  至于若干年后,当我们的MBA们也是满街走时,如果我们的经济状况没有相应的转变,如果我们依然没有几个可以在国际上叫得响的全球性的大企业,那个时候再去反思现在的MBA教育究竟怎么了,显然已经晚矣。

  把MBA教育办成“M秕A”,自然也不能只把板子打在高校的屁股上。社会上对学历的认知程度,几乎达到了“惟文凭是求”的教条程度。既然社会有如此巨大的需求,无形中也助长了高校的办学浮夸风。由此带来的负面作用,相信在不远的将来即会显现出来。

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