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出国留学网GRE考试栏目为大家分享“GRE阅读解析：时间对比题”，希望广大的考生能有所收获。想了解更多关于GRE考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
时间状语强对比
题干中问A时间有什么特征，原文中没有明说，但给了A的强对比时间B的特征，将B的特点取非，即是A的特征。通常情况下，在一篇文章开始，或者一个理论刚刚提出的时候，如果出现了时间壮语，则是出题率很高的一处语言点。如，now, new, nowadays, current ideas…和过去形成强对比;once, until recently, past…和现在形成强对比。如果给出一个不早不晚的明确时间，如in 1960’s，那么和它之前、之后比较都有可能。
下面以举一个具体事例：
In the early 1950’s, historians who studied pre-industrial Europe (which we may define here as Europe in the period from roughly 1300 to 1800) began, for the first time in large numbers, to investigate more of the pre-industrial European population than the 2 or 3 percent who comprised the political and social elite: the kings, generals, judges, nobles, bishops, and local magnates who had hitherto usually filled history books. ……
One way out of this dilemma was to run to the records of legal courts, for here the voices of the non-elite can most often be heard, as witnesses, plaintiffs, and defendants. These documents have acted as “a point of entry into the mental world of the poor.” Historians such as Le Roy Ladurie have used the documents to extract case histories, which have illuminated the attitudes of different social group (these attitudes include, but are not confined to, attitudes toward crime and the law) and have revealed how the authorities administered justice. ……
The extraction of case histories is not, however, the only use ...
03-13
新GRE阅读语法是新GRE阅读解题正确率的有力保障之一，天道小编就同位语有关的新GRE阅读语法搜集了以下解析，希望能够帮助大家更好地准备新GRE阅读考试。
首先，什么是同位语?同位语从句是名词从句的一种，置于某些名词之后，如fact, doubt, idea, news, hope, indication, decision, possibility, assumption, suggestion, question等等。这种从句通常是由that引导的，有时也会用到如what, why, whether, when等来引导。
同位语从句和定语从句在句子结构上有一定的相似,容易使人混淆.要注意在同位语从句中that, what, who等连接代(副)词在句中并不充当句子成分。
在进行英文阅读时，要注意同位语与本位语分割的现象，这种现象常常会造成阅读理解上的困难，特别是发生在句子结构本身十分复杂的时候。例如：
The word radar, coined as a code name in World War II, was derived from the phrase Radio Detection And Ranging.这句话的中文意思是radar(雷达)这个词，是第二次世界大战期间作为一个代号而造出来的，是Radio Detection And Ranging(无线电探测和定位)这个词组的缩写。本句的radar是word的同位语。同位语常常表示本位语的另一种说法，指出本位语的具体内容或者列举、突出本位语的一部分内容。
同位语一般置于本位语之后，可以不用标点符号隔开，也可以用逗号、冒号或破折号隔开，例如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.这里thought就和它的由that引导的同位语从句被谓语部分came to him所分割。
There is a growing realization that had Saddam Hussein focused his missile-development programs on this sort of hardware rather than developing the Scud, Desert Storm could have seen targets in Saudi Arabia and Israel bombarded by weapons whose miss distance might have been measured in terms of tens or hundreds of meters rather than kilometers.
句子解析：这个句子的主干部分十分简短，即There is a growing realization. That引导的是虚拟的关于realization的同位语从句，并且在这个从句中还有一个whose引导的定语从句用于修饰weapons.
句子翻译：现在人们越来越认识到，如果沙达姆侯赛因当初将其导弹发展计划集中在这种硬件而不是发展“飞毛腿”导弹，那么“沙漠风暴”行动中，轰炸沙特阿拉伯和以色列的导弹发射的误差距离恐怕就不会以千米而是以几十或几百米测算了。<...
03-12
如果大家看完了，相信大家的第一感受肯定是：第一张图像只狐狸，第二张图像个人脑袋，第三张图是太极图，第四张图像一只蝎子。
大家再想一个问 题，如果有人给你说：1...2...3...，然后你会想到什么?我相信会数数的人肯定会期待对方说出4了。
但是大家有没有想过：为什么会 有这样的认知?我们的大脑为什么会自动的告诉我们这些信息?
其实出现这种认知结果的原因有两个：第一是我们有背景知识(content schema); 第二是我们的大脑在认识新事物的时候有寻找模式和完整的倾向。
具体来说就是首先，我们必须首先脑子里面有狐狸/人/太极 /蝎子，也就是我们已经在成长过程中见过这些东西，然后我们才能在知道这个地形长的像它们。这就是背景知识。
我在上课的时候曾经讲了一个例 子，就是让大家背一组数字，如果数字是1234567，大家一定可以不费吹灰之力背下来。为什么呢?因为大家小时候都背过。但是如果你让一个刚刚会说话的 孩子背1234567，他/她要花费几天甚至几个月的时间。为什么呢?因为他/她没有背景知识，也就是说他/她从来没有见过这玩意儿，你让他/她怎么认知 呢?
同样，在GRE阅读中也是一样。虽然ETS官方说明中明确了GRE阅读不会因为大家的专业背景而造成做题困难，但是事实上，上过我的课的 同学都知道：绝对有些题目文科生想骂娘，而另外一些题目理科生想撞墙。这就是因为背景知识的问题，当然这些造成不同专业学生得分不同的题目，大多数考察的 都是人类正常逻辑。那为什么大家还做不出来呢?因为中国学生在大学期间是没有逻辑学通识课的，而且中国人也恰恰是非常不讲究逻辑思维的，这样一场考试放在 中国人面前显然是为难了咱们。
逻辑是个舶来品，西方公元前五百多年的时候哲学始祖Thales发明了LOGUS这个单词，亚里士多德更是将其 发展成了一门大学问，那时候的中国人还在互相掐架呢。现在的中外理科博士还都是PH. D.,知道哲学中的逻辑在西方多么重要了吗?当然中国古代有个叫公孙龙的，也设计了一些逻辑学的诡辩术，不扯了。
大家都知道GRE是逻辑考 试，SAT也是逻辑考试。但是大家有没有想过自己在成长的过程中有没有碰到过逻辑考试?
除了公务员考试的逻辑部分和刑侦人员考试，中国的一般 性考试从来都不重视考察逻辑;而英美国家考大学的SAT是逻辑考试，考研究生的GRE,GMAT,和LSAT依然是逻辑考试。这就是中西方的差异了。
所以说大家在没有一些足够的逻辑背景的基础下玩这种西方人的考试游戏，大家能不傻眼吗?况且还有一堆单词在分散大家的注意力。
GRE阅读至 少是弱化背景知识的，但是大家说正常的人类思维逻辑属不属于背景知识?基于写作逻辑的英文语篇构成模式(formal schema)属不属于背景知识?
而恰恰GRE阅读是重点考察大家通常认为不重要的逻辑学背景知识和语篇构成模式的背景知识。缺乏这两个，GRE阅读你碰一下，都是在浪费你的泡妞/吊哥 时间。
所以说，我们在学习GRE阅读的过程中，一定要站的高，以TOP-DOWN的思维方式学习。不要陷于字词句的细节泥潭之中。细节题目可 以先抛弃。
这是符合我们的人类思维的。那为什么同学们在平时学习的时候还是会被一个单词一个句子所羁绊呢?
03-11
1、长成分 1)长从句做主语、宾语及其他成分
a、主语从句
b、宾语从句
2)长状语
3)层层修饰
4)并列成分
2、常见倒装搭配
(1)及物动词加介词：固定词组的固定搭配中，经常出现倒装情况，如：bring A to B，写作：bring to B A
例：Yet Waltzer’s argument , however deficient , does point to oneof the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings topredominant positions in a society people who ,no matter howlegitimately they have earned their material rewards , often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration.
类似的情况：throw over , insert into , import into , infer from, establish for , advocate as 等
(2)及物动词加副词
例：make possible …(单词或者句子)
3、省略的几种情况
(1)重复的成分
(2)让步转折的省略：如although (but)
(3)定语从句引导词的省略which(that )
(4)定语从句的引导词和系动词同时省略，变成后置定语
如：qualities(such as “the capacity for hard work”) essential in producing wealth
4、 短语被分割
如：such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B
5、多重否定
如：Despite these vague categories , one should not claimunequivocally that hostility between recognizable classes cannot belegitimately observed .
6、难句分析举例
Such large, impersonal manipulation of capital and industrygreatly increased the numbers and importance of shareholders as a class, an element in natio...
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