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一位数的除法教案8篇

 

一位数的除法教案【篇1】

  教学内容:复习第6-12题。

  教学目标:

  1.进一步巩固除法笔算法则,进一步掌握商的中间和末尾有0的除法的笔算方法和除法的验算,提高除数是一位数的除法笔算能力。

  2.能正确、熟练地用短除法计算一位数除两位数。

  教学重、难点:进一步掌握商的中间和末尾有0的除法的笔算方法和除法的验算,能正确、熟练地用短除法计算一位数除两位数。

  教学具准备:小黑板。

  教学过程:

  一、揭示课题

  今天这节课,我们继续复习除数是一位数的除法笔算。(板书课题)复习商中间和末尾有0的除法

  1.整理方法。

  完成复习第6题。

  (1)让学生说出各题的商是几位数。

  追问:为什么第1.2小题商都是三位数?

  指出:在没有计算时,我们就可以判断出商是几位数。计算之后可以先检查商的位数对不对,如果商的位数不对,说明计算过程肯定有错误。所以,判断商是几位数,有时候也可以检查出计算中的错误。

  (1)做第6题前两小题。

  指名2人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。先看商的位数对不对,再让学生说一说计算过程。

  追问:第一小题为什么商的个位上是0?为什么第二小题商的十位上是0?

  谁再说一说,在除法计算时,遇到什么情况商里要写0?

  (2)做第6题后两小题。

  请同学们按这样的方法,在练习本上做后面两道题。(同时指名2人板演)

  集体订正。先看商的位数对不对,再让学生说一说计算的过程。

  追问:为什么第三小题商的中间有0?为什么第四小题末尾有0?

  指出:在除法里,遇到哪一位不够商1就要在商里写一个0。有这样的一位就要商一个0,有这样的几位,商里就有几个0,不能随意漏掉不写或增加0的个数。

  2.做复习第7题。

  (1)做第一组题。

  指名2人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

  提问:每道题商的位数对不对?为什么第一小题商中间一个0,第二小题商的中间两个0?

  (2)做第二组题。

  指名2人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

  提问:为什么两道题商的末尾0的个数不一样多?

  (3)做第三组题。

  指名2人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

  提问:这两道题商里面0的位置为什么不一样?

  二、复习除法验算和短除法

  1.我们要检查算得对不对,就要验算。那么,除法计算要怎样验算?有余数的除法呢?

  2.完成复习第8题。

  (1)指名4人板演,其余学生分4组,每人一道题。

  (2)集体订正。让学生说一说是怎样验算的,重点讲一讲第一、三两题的验算过程。

  追问:没有余数的除法要怎样验算?有余数的除法呢?

  ⒊估算。

  让学生估算复习第9题,进一步认识估算方法是看商的最高位。

  ⒋做复习第10题。