七年级语文作文范文

　　本文是由liuxue86作文网为大家提供的《***》，希望对大家有所帮助。

　　走在马路上，一阵彻骨的寒风吹来，令人不禁打了个寒战，恩，是冬天来了。

　　最近越来越多的人开始抱怨冬天的寒冷，有时候我就在想，冬天有那么令人厌恶吗?失去了春天的狂风，夏日的暴雨，没有了秋天漫天飘零的枫叶迷入人的眼睛。难道还不知足吗?当然，老子认为的事物都有相对性在这个世界上是成立的，我的几位曾经如影随形的朋友有着与我相同的爱好——在冬天的寒风里刻下生命的意义。我们共同期盼着一件事——下雪。

　　还记得以前下雪的时候，我们一个个像木头似的一动不动的呆在教室里，听着老师嘴里叽里咕噜的火星文，看着黑板上一串一串以牺牲粉笔为代价的字体，思量着书包里一本本天书该怎样处理。在这一连串无聊的事情永无止境的进行的时候，靠窗的同学忽然从嘴里冒出一句下雪了。尽管声音小的同蚊子的叫声一般，可我仍是听到了，与此同时，我的几位好友也有了反映，现在我们立刻删除所有的计划行程，将列表设为当前：盼望中国最强音——下课铃。

　　叮铃铃……动听的旋律响起时，我们终于再也按耐不住激动地情绪，老师还没走出班门，跑下楼的话还得气喘吁吁的上来。管他三七二十一，先玩雪再说。

　　并不戴手套，并不管鞋的湿干情况，只管玩的开心与否。从地上顺手揪起一团雪，揉一揉，恩，不错，够圆够大，鉴定完毕后便瞬间将它抛出于千里之外，没多长时间，我们都成了一个个白色的兔子。

　　玩累了，想堆一个雪人，可是什么东西都没有怎么办?哈哈，只好开始模仿圣诞节场景，到处向正在堆雪人的人索要工具，不给的话他们堆的雪人可就完喽。当然我们也会掌握分寸，不会为他们带来什么损失，不会玩的太过分。

　　上课后，回到班里，不管爱不爱冬天的人头上、身上、脚上都或多或少的有白色痕迹，面对脏乱的教室，老师满脸怒气，那团隐形的火与美丽的雪形成鲜明的对比。我们就是这样，淘气，顽皮，谁让那时我们都还是小学生那?

　　现在，依旧是我和我的朋友，但现在我初一，我的朋友换成了新的几个人。又开始下雪了，一片片宛如精灵的六瓣雪花飘零在空中。老师说点动成线，可现在雪下得不急，点依旧是点，谁和谁都不会连在一起，都是孤寂的个体，飞舞在冬天的空中，在短暂的舞蹈后便会落在冰冷的大地上，之后融化。我爱雪，不论大还是小，不论个体还是线，我都爱它。

　　啊!北国的雪啊!你见证的是我美丽的童年，见证的是我和朋友真挚的友谊。你像舞者点缀了冬的舞台;你像照片，勾起我脑海里阵阵回忆的涟漪;你像笔记本，写下了我和朋友一起的点点滴滴。你，使冬天的风不再彻骨寒心!

　　我有一个温馨幸福的家，爸爸、妈妈、姥爷和我是这家中的四位成员。

　　爸爸是烟台南山学院的大学老师，平时只能每周的星期五回家。别看他是老师，其实啊，他在家一点也不严厉，还像个小孩子一样，一起与我玩游戏。有一次，我们玩“剪子，包袱，锤”的游戏，谁输了就弹被弹脑门。前几次我一直输，爸爸则咧开嘴，眯缝着眼，等着我把脑袋伸过去。可这次，嘿嘿!乾坤大挪移，我赢了!我眉开眼笑，可爸爸一下子变了出锤，还说：“你看，我没输!”我争着说：“就是我赢了嘛!”爸爸见了，连忙笑着承认。我喜欢这个有童心的爸爸。

　　爸爸还是我们全家的“百科全书”呢!我们有什么问题，他都能为我们一一解答，这让我很佩服他!

　　妈妈则是一只勤劳的小蜜蜂，家里不管大事小事，她一手包办。每天下班来的她，筋皮力尽，还要做饭，洗碗，洗衣服......晚上还要辅导我功课，真是很辛苦。

　　她还是我的知心朋友，每晚躺在床上，要睡觉时，便成了我最快乐的时光，因为这是我和妈妈谈心的时间：这一天过得怎么样?班级有什么新鲜事没有?这时，我便敞开心扉，毫无顾忌地向河水开闸似的一下子向妈妈倾吐出来，妈妈则在一旁耐心地听我讲话，有时还帮我分析，出出主意什么的。

　　姥爷天天送报纸，不管刮风下雨，不管酷暑严寒，都在为大众服务着。姥爷是一名退休教师，有着一份不错的工资，但他仍然要出去送报纸。他说生命在于运动，只有不停的运动，身体才能康健，所以姥爷很勤劳，每天早上都早起出去晨练。

　　我是一只小百灵，在哪里都少不了我的歌声，在上学的路上，在家里.......

　　一次，老师让我们读课文，我读了几遍，觉得没什么意思，所以我就突发奇想，用我学过的歌的调子来唱这篇课文，结果还蛮好听的，用快调表达愉快地文章，有慢调表达抒情的文章。

　　我们这四个人组成了一个避风港----家。我们和和睦睦，健康幸福，我爱我家!

　　作为一个七年级的美术老师，应该对自己的工作有个细致的安排。下面是由出国留学网小编为大家整理的“七年级美术说课稿范文 ”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　七年级美术说课稿范文 (一)

　　一、 说教材

　　今天我说课的内容是九年制义务教育全日制中学美术课本第二册第3课《形块的分割与构成》，本课内容分两课时完成。

　　a) 本课形块的分割与构成听起来比较抽象难懂，(初一学生比校难理解，通过演示创设情景把题目改为木散为器，帛裁成衣较易理解)其实也比较容易，指是将原有的形象打散成一个个美的、单一的、变象的设计元素，然后将这些元素组合成全新的形态。这两个看似独立的步骤却是现代图案设计中的一个统一的过程叫变异过程，是现代图案设计的基本原理。通过这个形块的分割与构成的练习能基本了解图案设计过程，为后面学习图案设计打下基础。

　　b) 前后知识联系：本课内容是在第一章。

　　教学难点：形块的分割与构成，分割的规律，构成的方式。

　　二、 说教法、学法

　　学生分析：初一学生心理刚开始成熟但又不成熟，思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现。而且对图案在头脑中还没有正真形成图案设计过程的观念。为开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想到创造思维的跃进，尝试着用分割与构成的创作练习，使学生体会到创造过程的甘苦。

　　为了使学生激起更大的兴趣与热情，由被动变为主动，既锻炼学生形象思维能力(脑)，构成能力，创造能力;也可以锻炼学生的表现能力(手);同时提高学生的审美能力(眼)。真正体现眼脑手的协调并用的原则。

　　根据学生情况，我采取以下教学方法：

　　1、 情境创设教学法

　　学生总是在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。在导课的时候创设" 桌面整理" 的活动，看谁分块布置合理，使桌面既美观又便于使用，使学生初步了解分割与构成的观念。

　　2、 观察、发现法

　　观察、发现法有助于发展学生的智力，思维的主动性，体现学生的主体，是学生有效的学习方法，体会象科学家那样探索发现真理的滋味。让学生观察" 花瓶与人头" 的图案画，使学生发现从不同角度观察会有不同的画面，激发学生进行分割练习的欲望。

　　3、 演示、练习法

　　这是在美术课中最常用的方法，演示" 人" 的图案分割构成，教师演示只是让学生掌握其中的分割构成的方法，而不是让学生抄袭教师的想法，给学生建议，引导学生发挥自己的想象力， 学生练习，根据教师指导，对所学的知识用实际，先选定要构成什么图案，再划分为几块，概括成几个几何形或自然形，分割裁剪，最后拼合成预定的图案。可以展示学生丰富的想象力。

　　c) 本课教学内容：主要是分割和构成的概念，分割的规律，构成的方式，先临摹，再通过分割与构成独立完成一张作品。

　　三、 说教学过程

　　本节有三个高潮一开始导入和中间讲解　　(以学生自己动手练习引入)师生问好后，教师巡视学生桌面上的用品，桌面上只有书、作业本、文具盒、尺、笔、圆规等用具，让学生在再短的时间内整理好，使" 桌面" 上即整洁、　　美观，又要便于使用方便，看学生怎么布置这个桌面。(学生准备教师巡回指...

　　我敬佩的一个人，不是警察，也不是救治病人的白衣天使，而是我们小区的保洁员。

　　每天早晨，我都能看见一个五十岁左右的大妈，踩着清洁车的她忙碌的身影。她个子不高，有一张满是皱纹的脸和一双布满了厚厚茧子、手指关节弯曲的手。

　　她总是从早到晚，把每一条弄堂打扫的干干净净，挨家挨户的把放在门口的垃圾收回垃圾箱，一丝不苟。在炎热的夏天里的一天，她戴着一顶笠帽，在笠帽下面多了一块半干半湿的毛巾。只露出那被太阳晒得黝黑的脸。我们家正好修屋檐，拆下来很多砖块和烂木头，都丢在了道路的中央，没来不及清理。她正好来收垃圾，看到了这一切，一声不吭，想也没有多想，就拿起铁楸把垃圾一点一点的装进垃圾箱。就这样来来回回，她的黝黑的脸上、鼻尖上汗水直淌，那块毛巾拧干了又湿了。我们于心不忍，从冰箱里拿出冰棍给她解热，她婉言谢绝了。终于把这些垃圾清理完了，她回头望了一眼那干净的路面，露出了浅浅的笑意。她又去打扫别的弄堂了。

　　我敬佩她这样一位普普通通的劳动者。不论在炎热的酷暑，还是寒冷的冬天。她都忠于职守、年复一年，默默无闻的工作着。洒下了多少的汗水，带给我们一个清洁优美的环境。

　　星星说了什么，月亮感动了;月亮说了什么，太阳感动了;他早早地洒向人们第一缕阳光——题记

　　在朦胧中我看到一个熟悉的身影，仔细一看，哦，是我爸爸。他在干什么?手里揣着一碗热气腾腾的东西，只依稀看到爸爸向我走来，说：“来，该吃药了。不然待会亮凉。”哦，此时我才知道原来我夜里发烧，爸爸深夜冒着大雨上街给我抓药，回到家里，连衣服也没有来得及换，又忙着给我煎药。喝完药，爸爸扶我躺下。我问爸爸：“妈妈那?”爸爸说：“那妈妈正在加班，赶快睡吧，有我你别担心。”接着给我盖好被子，轻轻的拍着我好似哄我睡。很快我进入甜蜜的梦乡。梦中，我的爸爸那慈祥的面孔，那抚慰的动作······

　　第二天，我揉揉眼睛，睡醒了，爬起来，这时我才发现爸爸在我的床头睡着了。啊，爸爸一也没到床上睡觉呀!我按捺不住自己的激动，叫了声：“爸爸!”爸爸醒了，见我已经起来，忙说：“呀，都起来了，是不是肚子饿了，你看，我睡着了，我这就给你做饭去。”看着布满血丝的爸爸，我的鼻子一酸，扑进爸爸的怀抱。

　　还记得初冬的那场大雪，我的感冒刚好，那天爸爸很早就出门了。我吃过早饭就去上学了，那天因出门晚穿的单薄，一个人在大雪中艰难的走着，四周的一切都那么迷茫，那么冷清，我的心是那么的失落、冰凉，我的视线模糊了。当我感觉自己快支撑不住时，一双温暖宽大手轻轻的拉住了我。爸爸，是他，我的爸爸，他不是去上班了吗?正在我胡思乱想之时，看见爸爸从自行车上取出一件外套披在我的身上，又把我抱上车子只是不经意的说了一句：“我虽然上班去了，可不放心你。”一路上，我的脸紧紧的贴在爸爸宽厚的背上，我清楚的听到爸爸的心跳以及急促的喘气声。风依然凛冽的刮着，但我的心却一直暖暖的。到了学校，爸爸放下我又赶着去上班了，我的视线又模糊了······

　　啊，我爱我的爸爸，他在我心里是最伟大的。爸爸，你就像那一叶扁舟，载着我幼小的心灵事项光明的彼岸。

　　春风无声，吹遍了大地，父爱无言，滋润了心田。

　　谁说世上只有妈妈好，爸爸也不例外哟。

　　我的爸爸是既严肃又可亲的一个人。他非常的幽默，经常做一些滑稽的动作，搞笑的语言，逗得我和妈妈都开怀大笑。

　　一次，我和爸爸到洛浦公园骑车踏青。当我飞奔在草地上的时候，感受到了春天的呵护，无比的快乐。我加速，超过了爸爸，可是在过第二个弯道的时候，我突然失去了平衡，重重的摔在了地上。爸爸赶紧过来，轻轻的把我扶起，关切的问我摔伤了没有，我摇了摇头，他那颗悬着的心才慢慢的放下来。然后，他又看看我的自行车有没有问题，仔细一看发现车子链子掉了，车把也歪了，就马上动手把车子修好，又做上去骑了几圈，确定车子没有问题，很安全，才让我骑着车子回家了。从小事能能够看出爸爸对我很关心，很爱护。

　　还有一次，我正在写作文，不知什么时候爸爸站到了我的背后。正当我迷茫的看着他的时候，爸爸语重心长给我说，你的这篇作文少了点什么。说完之后就开始耐心地给我讲了起来，讲了差不多有十分钟。我照着爸爸给我说的那种方法写，写完之后给爸爸看，爸爸看了之后有觉得少了点什么，就又开始语重心长的给我讲了起来……等我第五次把作文呈上来的时候，爸爸这才满意，脸上出现了笑容。能看的出来爸爸对我要求很严格，对我的希望很高。

　　经过这几件事情之后，我明白了：爸爸是伞，在狂风暴雨中为我遮风挡雨;爸爸是光，在坎坷的路上为我照明;爸爸是船，在茫茫大海中陪我度过一切困难……

　　这就是我的爸爸，这就是爱我的爸爸!

　　寒假已到，同学们寒假作业还完成的，需要核对答案的，这里最全，本文是由出国留学网整理的关于七年级(初一)学生的寒假作业语文科目答案，详细的内容都在该文章内，欢迎阅读。

　　【七年级寒假语文作业答案：苏教版】

　　(一)

　　一、略

　　二、二、.A我不是燃烧在繁华街市的烟火，而是宁静书桌上的一只蜡烛———为深沉的夜晚照亮一丝光明。

　　三、B、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。/人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 3.D

　　四、(1)停泊 潮平两岸阔，风正一帆悬。 乡书何处达?归雁洛阳边。

　　(2)七律 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　(3)秋思 秋天黄昏景色 夕阳西下，断肠人在天涯

　　五、(1)霜叶红于二月花。《山 行》杜牧

　　(2)疑是银河落九天 《望庐山瀑布》 李白

　　(3)病树前头万木春 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

　　(二)

　　一、批注(略)

　　知识卡片：1.消逝 2.消失了的 3.消释放 4.消失了的 5.消逝

　　(三)

　　1.略 2.D 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D

　　(四)

　　1.“光秃秃”或“不长草木” 2.⑥ 3.⑤段与⑥段之间

　　4.寓情于景 5.(山峰)、( 电线杆 )(太阳)(阳光))、( 大地 )，对比

　　6.遮抹一切。 使人颓唐阑珊。

　　7.例如：第②段，通过写黑暗中的灯火，抒发了不满现实、向往光明的感情;

　　第⑥段，通过写宁要寒风和冰雪，抒发了不愿颓唐，渴望奋斗的感情;

　　第⑦段，通过写红鲤鱼的跳跃，抒发了不堪沉闷，要奋起抗争的感情。

　　8.1、随风直到夜郎西。2、何当共剪西窗烛 3、一曲新词酒一杯 4、夜泊秦淮近酒家

　　5、闻道龙标过五溪 6、无可奈何花落去 7、则是不信;则是无礼

　　(五)

　　二、1、B 2、无 3、B 4、D 5、A

　　三、《山中杂诗》吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。

　　《竹里馆》 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

　　(六)

　　1、(1)春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子

　　(2)夏季：苇叶三片四片地展开

　　(3)秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白

　　2、①用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏;

　　②假日苇塘边劳动的快乐;

　　③神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝;

　　④有可供解馋的野草;

　　⑤从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

　　3、 挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染(吸引)的情状。

　　4、A句：运用比喻、拟人修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐...

　　以下是出国留学网为您提供的七年级暑假语文作业答案，供您参考，最好能自己做一遍，再来对照参考答案。

　　暑假作业答案七年级下

　　一、成语。

　　1、解释：

　　(1)、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。

　　(2)、贪得无厌：贪婪而不满足。

　　(3)、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。

　　(4)、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。

　　(5)、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。

　　(6)、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。

　　(7)、喜出望外：出乎意料的高兴。比料之外的高兴。

　　(8)、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。

　　(9)、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一积聚上升途得。

　　(10)、举世瞩目：全世界的人都注视着。

　　(11)、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。

　　(12)、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。

　　(13)、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今恨。

　　(14)、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女身材修长秀。

　　(15)、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

　　(16)、一尘不染：形容人品高尚纯洁，指环境或物体十分干。

　　(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万。

　　(18)、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真。

　　2、填空。

　　(1)大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

　　(2)东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。

　　(3)我军锐不可当，敌人兵败如山倒。

　　(4)学习是个循序渐进的过程，不可能有捷径。

　　(5)荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。

　　(6)看到这样美丽的山色，我们感到心旷神怡。

　　(7)奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。

　　(8)母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。

　　(9)这个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。

　　(10)他对别人的批评，无动于衷。

　　(11)资本家对工人的剥削是贪得无厌的。

　　(12)弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。

　　(13)我们班会踢足球的人屈指可数。

　　(13)他想了许多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。

　　(14)爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来。

　　(14)听了这个消息，他喜出望外。

　　(15)为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。

　　二、标点符号。

　　1.选出标点符号完全正确的一句()

　　A.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。

　　B.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。

　　C.今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。<...