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这学期我担任了六年级的数学和四年级的英语以及六年级的班主任，六年级这班学生四年级我曾教过，大部分学习积极性很高，我非常喜欢这一班学生，为了使本班学生小学冲刺阶段各方面都有所进步，考出优异的成绩，我决定开学初进行一次家访，让家长感觉到我的真诚和六年级学生学习生活的重要性，从而主动配合和支持我的工作。
说行动就行动。学生开学第二天中午我就开始了我的家访工作。家访主要针对后进生、优秀生、问题学生、新转来学生。第一站我来到了学生朱宪可家里，这个学生语数英成绩三科成绩均属中上等，脑瓜聪明，但是做事没有长性，马虎，只要抓得严，就能变成上等。我去的目的就是要家长督导孩子。带着目标，我满怀信心走进了朱宪可的家。他妈见到了我，非常热情地让我坐在了屋子，我让朱宪可也坐在跟前，我与家长谈起他的学习情况，家长看上去的确很为难，我们俩都为他现在的情况感到很辣手，他母亲直说孩子玩心太大，自制能力很差，同时也从自身找了原因，对孩子学习上指导的不多，只知道天天去地赶活挣钱，我说没关系，只要我们俩个共同携起手来管理这个孩子，我相信他应该会改变，你应该有百倍的信心，我提出在家你要严加管理，尤其在作业上，要高标准，严要求，不准潦草，从他的作业干净整齐程度就可以看出他的学习的态度，一定督导他养成良好的学习习惯，只要学习态度认真，成绩就会稳定。接着我让朱宪可一定要注意与家长密切配合，这一切付出都是为了你的现在和未来，孩子也非常懂事，轻轻地点了点头。
家访，我乐此不疲的进行着。
在家访回来的路上，我不断在想：如果每位学困生教师多与家长、孩子沟通一下，要比在学校说服好的多；我们教师主动去家访，要比叫家长去学校效果好得多。想想家长的热情和信誓旦旦要配合好教师教育学生，我笑了。
以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失，家访又何尝不是一面明教育得失的镜子呢？
“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶联帘动微风起，满架蔷薇一院香。”在诗人的笔下夏天是明媚、热情的、生命最灿烂的季节，他们的眼中满是夏天的美景。但作为一名教育人，我们的眼中和心里更多的是学生的安全。
每年进入5月，学校都会加强对学生“防溺水”的教育，定期开展“防溺水”的主题班会。尽管平时在学校对学生的宣传教育频率很高，但是进入6月以后多媒体上还是传来了多起中小学生溺水的新闻，筑牢学生防护网的任务还是很艰巨。为了全面加强家校沟通，让家长更进一步加强对孩子暑假期间对孩子的安全监管意识与责任担当，学校在6月底启动了防溺水专题的家访活动。要求在7月10日前对班上的每一个学生进行一次防溺水家访。
实话说，接到这个任务时我心里想到的是“怎么办？一个班64个学生，现在是期末复习阶段，我们的教学任务还很多，每天要批改的作业很多，这么多学生该怎样做才能在这么短的时间里完成家访工作呢？但我是一名党员，怎么能被困难吓到？任务再重，时间再紧，我也得发挥好党员的先锋模范作用。我快速调整好自己的心态，利用休息时间把班上的学生进行规划，按紧迫性把10名留守儿童的家访定为第一批，其他同学按小区和与学校距离的远近进行家访。中午午休的...
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