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人教版七年级上册地理《人口与人种》教案

 

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  人教版七年级上册地理《人口与人种》教案

  教学目标

  1、能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;

  2、学会通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料,比较不同国家或地区人口增长的快慢;

  3、学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点.并能简单分析其成因。

  4、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。

  5、进一步培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

  6、初步形成科学的人口观,感受自然条件对人类生存的重要性。

  教学重难点

  1、世界人口增长的地区差异。

  2、世界人口的分布特点。

  教学过程

  【导入】一、新课导入

  由二孩政策的新闻视频导入。

  活动2【活动】二、探究学习一:世界人口的增长

  1、看世界人口增长示意图,了解世界人口增长情况。

  (1)指导学生根据数据变化了解世界人口不断增长的特点。

  (2)根据人口每增加10亿所经历的时间长短,分析人口增长的速度。

  (学生看图分析数据后归纳总结)

  过渡:不同的历史时期,人口增长的特点有什么不同?

  2、看课本P70图4.1,并结合文字叙述分析世界人口增长所经历的阶段。

  (1)指导学生读图步骤。

  (2)学生图文结合试着分析。

  (3)全班交流,请生看图分析。教师引导。

  (4)提出疑问,试着分析每阶段人口变化的原因。

  【明确:l800年前,人类适应自然环境能力差,因战争、自然灾害和疾病等原因使人的寿命很短,每年死亡的人数多。在这之后医疗条件改善,人的寿命逐渐增长,死亡人数减少;特别是1950年之后,人口基数不断增大,增加单位人口所需要的时间越来越少,所以世界人口总数增长也越来越快。】

  过渡:一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢?

  3、结合具体例子探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。

  【明确:人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。自然增长率>0时,人口增加,数值越大,表示增加越多,人口增长快;自然增长率=0时,人口既不增长,也不减少,人口停止增长;人口自然增长率<0时,人口减少,数值越大,表示减少越多,人口减少快。】

  小结:人口自然增长率越高,人口增长的速度越快。

  4、读P71世界各大洲或地区人口数(2010年)及平均自然增长率(2005-2010)图,自然增长率从高到低排列起来,能从中发现什么问题?

  (1)提醒学生学会读图。

  (2)找自然增长率最高和最低的大洲,分析原因。

  【明确:非洲增长最快,欧洲增长最慢。原因:生产水平、生育观念制约人口增长。】

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