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最新人教版小学语文教案3000字

06-13

 

  老师在上课前需要有教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。做足了教案课件的前期准备,这样才能达到预期的教学目标,大家有没有写教案课件方面的苦恼呢?或许你需要"最新人教版小学语文教案"这样的内容,为防遗忘,建议你收藏本页!

最新人教版小学语文教案(篇1)

  教学目标:

  1、会认10个生字,会写12个生字。正确认读“给予、分享、试探”等词语。

  2、有感情朗读课文。学习联系上下文理解重点词句的方法,并能运用此方法理解课文内容。

  3、说写结合,初步体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质,受到美好的情感的熏陶和感染。

  教学难点:

  联系上下文理解结尾段的含意。

  课前准备:

  1、教学课件

  2、准备圣诞心愿卡

  教学课时:

  两课时

  教学过程:

  第二课时

  一、复习导入

  1、这节课我们将继续学习课文——生齐读课题:给予树

  2、请同学们回忆一下,这篇课文主要讲了一件什么事?(提醒概括主要内容小妙招:时间、地点、主要人物、做了一件什么事情)

  3、质疑:金吉娅为什么只给家人买棒棒糖,却给陌生女孩买洋娃娃呢?

  二、抓住“沉默不语”,联系上下文,感悟金吉娅对家人的爱。

  1、指名读第三自然段,请生划出描写金吉娅的句子。

  △有金吉娅沉默不语。

  (1)沉默不语是什么意思?请学生表演金吉娅当时的样子。

  (2)请生联系上下文想想,沉默不语的她究竟想些什么呢?

  (3)此时金吉娅心事重重,忐忑不安,谁能读出他这时的心情?指名读,评价,齐读。

  (4)哥哥姐姐的这时候的心情呢?你能想象他们一路上说些什么,做些什么呢?还能用哪些成语形容他们的高兴呢?如果把金吉娅与哥哥姐姐样子对比读,就更能读出金吉娅的心情了。指名读,评价,齐读。

  (5)小结。

  三、创设情境,感悟金吉娅的爱心。

  1、默读第四段金吉娅的话,请生用波浪线划出描写金吉娅这么做原因的句子。

  2、比较句子:可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到很多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。(“什么都”能去掉吗?为什么?)

  3、学生想象:小女孩没有什么?

  4、这是个可怜的小女孩,谁来读这句呢?指名读,齐读。

  5、出示:她一直盼望圣诞老人送给一个穿着裙子的洋娃娃。

  (1)一直盼望是什么意思?你从这个词中读懂了什么?

  (2)请孩子们张开想象的翅膀,她会怎样“一直盼望”呢?

  (课件出示:小姑娘多么想拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀!睡觉前,她;梦中,她;早晨醒来后,她。)

  (3)从晚上到早上,从清醒的时候到梦中,小女孩每时每刻都在盼望有一个洋娃娃,这真是——一直盼望。你能读出这份渴望吗?(感情朗读。)

  6、给予树上挂满了卡片,其中一张卡片就是这个小女孩的,卡片上有她的一个小小的愿望。孩子们,让我们...

人教版小学语文教案1000字7篇

04-01

 

  教师的高贵品德在于可以带领学生全方位的发展。老师们都很会写教案。教案同时也方便课后随时记录教学效果。那么怎样写出内容合理的教案呢?或许"人教版小学语文教案"是你正在寻找的内容,仅供你在工作和学习中参考。

人教版小学语文教案(篇1)

  教学内容:

  语文活动1

  教学目标:

  1、引导学生积累古诗,了解作者。

  2、引导学生回顾,积累英雄人物及其英雄故事,举办“英烈故事会”。

  3、引导学生写读书笔记,总结积累知识,归纳学习方法,培养写作能力。

  重点难点:

  1.重点:学习写读书笔记的方法.

  2.难点:通过开展“永远的怀念”的活动,培养学生收集和整理资料的能力和语言表达能力。

  教学准备:多媒体课件

  课时:两课时

  主教案

  教学过程:

  第一课时

  一、复习导入

  本单元我们学了很多英雄、革命者的故事,我们还在以前的课文中接触过不同的英雄,你知道他们吗?请看语文活动1中的“万花筒”。

  二、万花筒

  1、出示“我会填”卡片。

  1)学生读卡片,填写。

  2)学生讲述英雄故事。

  2、“我会学”

  1)读提示,明白活动意图。

  2)回顾本单元课文的学习过程,写心得。

  三、百宝箱

  1、出示诗句卡片。

  2、学生读诗句。

  3、交流对诗句的理解。

  4、背诵诗句。

  第二课时

  一、大舞台

  1、学生读“大舞台”提示,弄清活动要求。

  2、分组准备。

  3、活动开展。

  1)展示资料:诗歌、歌曲、电影、故事等资料。

  2)学生读其中一个片段,学生听读后交流感受。

  3)选取一个感人故事讲给大家听。

  4)学生听故事,点评。

  二、课堂小结

  学生将这次语文活动的收获写成一篇语文活动心得。

人教版小学语文教案(篇2)

  教学要求

  1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  2.了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

  3.正确认读本课十三个生字,会写六个生字。

  教学重难点

  了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

  课前准备

  山中的图景、《高山流水》《苗岭的早晨》的乐曲。

  第一课时

  教学过程

  一、音乐声引入

  老师今天带大家去山里玩,(要求学生闭上眼睛),老师放高山、流水、鸟鸣的录音,听到音乐声你想到了什么?(指名说想到的美好事物和画面)。你猜猜,这么动听的声音是哪里发出来的?打开书,答案就在书中。

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六年级下册语文教案人教版2022

 

  我们知道教案是提高教学质量的保证,是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们,你们是不是还在为教案头疼,范文是很好的方向。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“六年级下册语文教案人教版2022”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  六年级下册语文教案人教版2022(一)

  教学要求

  1.通过制作“班级纪念册”,培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神。

  2.以生活为本位,启发学生从自己的经历中选取作文材料;开拓思路,使他们体会到:同一题材,从不同的角度可以写出不同的作文。

  3.说写结合,完成两篇作文:

  (1)介绍照片中的“我”;

  (2)为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。

  教学安排

  1.导语

  你们即将离开生活了多年的母校,告别朝夕相处的同学,必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念,建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片,汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗?

  但是,光有照片还不够,建议你们各自为自己的照片写一点说明,附在其中,好不好?

  2.范例及讲评

  你为什么带这张照片来?它有什么特别的意义?它能说明什么?先想一想,谁愿意说说?

  讲评重点:有无具体内容,是否介绍清楚。

  板书:

  围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚。

  3.练习

  (1)独立思考:这张照片是在什么情况下拍的?其中有什么故事?

  (2)小组交流,练习口述。

  4.大组交流

  请各小组推荐:哪位同学说得较好?

  讲评:进一步启发思维,介绍各自的特点。

  5.当堂习作

  限定时间,快速习作。

  6.相互修改

  找一个朋友,征询意见,自行修改。

  六年级下册语文教案人教版2022(二)

  设计意图

  本设计将“悟词情,品画意”作为研读目标,教学中努力体现“课内外联系、校内外沟通、学科间融合”的语文教学思想。

  1、将音乐引入语文课堂,借助音乐,形象解读《卜算子 咏梅》一词。

  2、将绘画引入语文课堂,借助画面,再现梅之风姿,梅之品格。

  3、通过对比阅读,解读梅花的两种形象,诗人的两种境界。

  4、引导学生查找、搜集、拓展阅读毛泽东其他诗词,通过组织泽东诗词朗诵、演唱会,促使学生积累语言,积淀情感。

  教学过程

  一、背诵导入

  我们已经读过几首词了,请同学们把自己喜欢的词读或背给大家听。

  二、自主阅读

  今天我们要学习毛泽东的一首咏梅词。请同学们自己反复地读读课文,想想词中写了梅花的什么特点,赞扬了梅花怎样的品格,把自己的感受在空白处写一写。

  三、交流讨论

  结合具体词句,充分交流见解;教师相机点拨,使学生对毛泽东词中的梅花产生赞叹之情。

  1、从“飞雪”“百丈冰”等词可以读出,梅花绽...