出国留学网低年级教研组工作总结

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低年级教研组工作总结1000字(合集9篇)

 

  时间悄悄从指缝间流走,我们即将面临下一阶段的任务,我们需要开始准备工作总结所需的相关材料了。这个总结正好和计划相反。规划就是预见未来,安排要进行的工作。借鉴优秀的工作总结模板是一个简捷的办法,我们特别编辑了“低年级教研组工作总结”,我们后续还将不断提供这方面的内容。

低年级教研组工作总结(篇1)

  一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标,落实课程标准,彻底转变教师教育观念。

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。认真落实常规教学的各项任务,坚持开展集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期本组有二位教师参与了校级赛课活动,分别荣获一、二等奖,促进了教师的课堂教学能力进一步的提高。

  4月份,我们科学组和大队部联合在三-----六年级开展了一次以环保为主题活动,组织各年级的学生进行了“变废为宝的作品制作”、“环保小报”、“环保小论文”等竞赛活动,更好地促进了学生科学实践能力和科学素养的提高。

  二、抓常规不松懈,关注每一个学生的发展。

  1、狠抓科学课堂教学常规,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》,教师通过认真学习掌握新的课堂要求,规范课堂行为,杜绝课堂教育事故发生;

  2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。

  3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程,培优辅差双管齐下。及时做好实验器材的使用记录及保管维护,保持好仪器室、实验室的整洁、卫生,做到帐、卡、物三对照,发现问题及时处理。

  半年来,每位实验教师以高度的责任感和主人翁意识,积极投身于新课改的教学理念中...

小学低年级教研组工作总结

 

  岁月匆匆,时光流转,我们即将面对新的工作任务了,就到了我们写总结的时候了。做好工作总结可以帮助自己明白工作中的得与失。如何在工作总结中全面地认识自己呢?出国留学网的编辑收集并整理了“小学低年级教研组工作总结”,相信你能从本文中找到需要的内容。

小学低年级教研组工作总结 篇1

  一年来,我们低段教研组能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛浓厚,取得了一定的进步。

  一、教育思想

  教师能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。

  二、常规管理

  在每学期之初都能召开会议,讨论商定教研计划,使得教研工作计划目标明确,符合课改要求,有较强可行性。在学期结束时,也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结,使得总结内容具体,有落实计划的实际做法。在业务学习方面,结合校本培训与区首届小学语文教师教学基本功比赛,要求每位教师学习新课标,联系粉笔字,写好下水文,练好课文朗读,做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时间对上面的要求加以交流,取得了较好的效果。在参加教研活动时,除请假的教师外都能准时出席,每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神,能团结协作,以老带新,互帮互学,工作态度十分端正。

  三、教学活动

  教师都能超前一周备课,教案规范齐全,既备了教材、教法,又备了学生学情。教学目标明确,教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,教学效果上佳。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生提高较快,学生反映很好。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。考试命题符合课程标准要求,试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当,比较重视考试质量分析。教师具有大课程观,能结合语文园地开展活动课,有计划、有教案,大多数情况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容,效果较好。具有现代教育技术意识,能积极并创造性地运用电化教学手段,显著地提高了教学效果。

  四、教研教改

  以课改新理念为理论依据,制定校本教研计划,撰写总结,努力做到计划可行,总结内容具体实在。每学期安排两位教师承担校级研修课的任务,在上课前进行集体备课,分析教材、学情,研究教法、学法,研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课,同年级的教师在一起讨论交流。在上研修课时,组织其他教师听课、评议。在校级研修课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃。上学期在集体备课、评课时,还邀请了区教研室与教师进修学校的专家进行了指导,效果非常好。教师每学期的听课节数都在10节以上,并都有评价意见。在课题研究方面,一学校的`课题为主,能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分教师参加了电脑知识培训,为课题研究打下了一定的基础。教改方案较为系统,目标明确,具有较强的可操作性,大多数教师能够参与。

  五、成果实绩

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