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兔子的课件(汇编13篇)

07-24

标签: 兔子课件

 

兔子的课件【篇1】

  教材分析:

  《狮子和兔子》是一充满童真童趣的寓言故事。“狮子”是一种凶猛的野兽,被称为“百兽之王”,“兔子”则是一种性格温顺,身体娇小的动物,这两种强弱对比十分鲜明,通过朗读感受启发学生光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要靠动脑筋,想办法来解决。

  教学目标:

  1、认读本课生字新词,练习正确书写;

  2、正确、流利、有感情的朗读课文;

  3、理解兔子最后说的话,懂得遇到问题,光凭着力气和发脾气是不行的,应该积极动脑筋,想办法解决问题。

  教学重点:

  正确识记生字,并加以书写。

  教学难点:

  1、正确、流利、有感情的朗读课文;

  2、读懂课文,受到教育、养成动脑筋解决问题的习惯。

  教学准备:

  生字卡片,教学挂图、小黑板

  教学课时:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、认读本课生字新词,练习正确书写;

  2、正确、流利、有感情的朗读课文;

  3、懂得遇到问题,光凭着力气和发脾气是不行的,应该积极动脑筋 想办法解决问题。

  教学重点:

  读准字音,读通句子并能有感情的朗读课文。

  教学难点:

  学习本课生字,重点学习“蹲”“疲”“怒”“醒。

  教学过程:

  一、谈话,导入新课。

  今天老师带来两个新朋友,你们看,他们是谁?(出示图片:狮子和兔子)大家想和他们交朋友吗?他们之间发生了什么有趣的故事呢?让我们大家一起走进课文,读一读这个有趣的故事吧!(师板书:狮子和兔子)

  二、初读课文,读中识字。

  1、阅读要求。

  (1)选择轻声读或者默读的方式,自由读课文。遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。

  (2)标记己不认识的字,用自己喜欢的方法识字,借助拼音、听记识字、问同学问老师、查字典、猜一猜……

  (3)小组内分段轮流读课文,做到读准确、读通顺,小组内互相正音。

  2、检查识字情况。

  3、教师出示本课生字,词,指导认读,识记。

  4、整体感知,齐读课文。想:这课文讲了一个什么故事?

  三、识记字音形义,练习书写

  1、抽读田字格中的生字,并扩词。

  2、交流识字方法。

  3、学生认真观察字形,提出书写难点,教师做重点指导。群:左上方中间的“-”要伸到右侧去。怒,右上方是“又”,不要写成“口”。

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