党课考试题目

　　在榕树下，一个女孩拾起一片树叶，静静的想她做对了。

　　那是个十分炙热的夏天。

　　伙伴特别激动的对我说，她知道期中考的作文题目是什么了。我们为了考高分倒是硬生生的把一篇相关的范文给背了下来。

　　考试那天，我笔尖如行云流水朝外汹涌出我早已经背的滚瓜烂熟的范文。

　　不巧的是伙伴与我写的居然是同一篇!这根本就是在赤裸裸的告诉老师我们提前知道了题目。

　　我该怎么办?在老师眼中的我一直扮演的是一个乖乖女的形象，这一次我是不

　　是会失去老师的信任。要是老师当场揭穿我，那我的面子往哪搁?

　　母校门前的两棵大榕树，每日都显得朝气蓬勃。今日在我眼里却病恹恹的。几枝刚抽出来的枝条无力的下垂，无声的控诉着夏季的炎热。

　　我犹豫了很久，决定向老师讲出事实。

　　在办公室门前我徘徊了许久。胆胆怯怯的踏出第一步，“老师……”

　　“嗯，来得正好。这次考的很好啊。”老师笑嘻嘻的请我坐下，桌上是还没有改完的半叠考卷。

　　“老师，其实……老师，你先改这张吧。”我僵硬的从那还没有改的半叠考卷中，颤抖着手指抽出了伙伴的考卷。

　　老师略有疑惑，但还是接过考卷改了起来。改完。老师深深的看着我，我低着头，垂着眼眸。

　　“老师。”我愕然，抬头。是伙伴，她朝我微微点头。

　　“我们的作文是一样的，我们事前就知道作文题目了。对不起。”难得的默契。

　　那天，老师原谅了我们。但是也让我们重新写了一篇，留我们留到了很晚很晚。

　　回家的时候，我看到。大榕树的树叶是那样茂密，一条条枝条舒展开来。变得挺拔有力……

　　“喂!愣着干嘛。还不快走!”

　　1)预测是听力的关键，对听力内容的预测的越多你在听力中所遇到的困难就会越少。

　　预测有两个部分：

　　第一，在录音播放前的在浏览题目过程中，根据题干给出的信息来判断文章或者是录音可能会说到的内容，并且在这一阶段形成对相应注意点的提醒(如根据MODEL来写，单复数，名字或者地名会念的很快等等);

　　第二，是在听的过程中，来预测句子或者是句群间的意思，这点比较难，但是在第一部分比较简单语速比较慢的情况可以这么做。

　　注意：在预测中，对于填空前后或者是选项的前后的信息词语尤其要注意，

　　在预测时还要注意这些词语的变体，以及所缺部分的变体。

　　2)短暂记忆是在录音放前浏览后，以最短的速度将所看过的选项或者是关键词语在大脑中扫过一遍，目的在于听力过程中来适应快的朗读速度与仅一遍所带来的缺陷。

　　3)集中而脱离。指在放音过程中，要集中听录音内容但也要不将所有的精力或者是目光盯在题目上，这样相关的内容会在走失(这点在个人的听力过程经常出现)同时听力的答案有时在文章一开始就出现，也有的是说话人不断重复的内容，也有的纠正错误的后的结果等等，最先听到的或者是直接听到的很有可能不是答案。答案是随时在说话中转换的。

　　4)跟随转换信息。留意记号字或句(Marker words/phrases)的出现和语气音调突然转变，这样可以帮助注意什么时候转问题。当您发现下一条问题已开始的时候，就算您还未完成之前的一条问题，您也应该转到下一条。以下是一些记号句的例子：- And now (we will) .../- Now tell me .../- Before I move on to .../- And what about ...?- Next， I"d like to .../- Right， so the first thing .../- I"d like not to move on to ...- Well， that"s about it， except for ...- Finally， can you tell us ...- To start with .../- One more thing

　　在托福听力复习阶段，大家不仅仅要熟练运用上面四个技巧的使用，尤其是在听录音的过程中积累下如何抓取信息的能力，还要在考场上就会形成下意识的习惯，更加容易取得高分成绩。

　　托福口语是很多人头疼的一项，因为口语是最不容易去练习的。今天出国留学网小编就给大家介绍托福口语考试题目要点。一起来学习一下吧。

　　首先你要知道托福口语主要有2类题型：独立口语和综合口语。1、2题属于独立题，准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。题型要求考生就某一话题阐述自己的观点。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。第一道题要求考生根据题目表达自己的观点并解释原因。第二道题要求考生在两个相反的事物中选择一个并解释原因。3—6题均为综合题。

　　第三题和第四题是集合了读，听，说的形式。阅读时间为45秒，听力时间为60秒-120秒，准备时间为30秒，回答时间为60秒。也就是先阅读一篇文章，听一篇文章，然后回答问题。阅读材料为一个自然段，75-100个单词，听力材料是两个学生的对话，是对阅读材料中提出的问题的评论。

　　第四题就是学术题，学生学习方面的，阅读材料为75-100个单词的长度学术性材料，托福听力材料是老师的课堂讲解。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。 第五题和第六题集合了听、说的形式。相比第三、四题少了一份阅读材料。

　　听力时间为60秒-120秒，准备时间为20秒，回答时间为60秒。第五道题是听力材料题。它是一道情景题，是学生之间关于学习生活中涉及的任意话题的对话。在这道题的回答时你要注意：学生说到的问题是什么？两种解决问题的方法是什么？你更赞同哪种方法，为什么？

　　第五题的听力会阐明主人公遇到的一个问题，同时另一方会和主人公一起讨论问题的两个解决方案和吐槽这些方案的利弊，也就是 problems=> solutions。而我们需要在之后的60秒中阐明Problem=> two solutions=> your personal choice+ reasons。

　　第六道题是学术题，内容可如历史课老师在讲课等，整体来说是一个总分结构的讲座，有一个主题和两条线索，需要我们总结两条线索来说明主题。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

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　　为了帮助在众多考生解决托福听力的常见问题，出国留学网小编整理的关于托福听力技巧的知识，希望可以帮助考生度过考试的难关，下面是小编搜集的托福考试听力考试题型的相关资讯，欢迎参考!

　　托福听力考试主题 鸟类迁徙

　　Dialogue

　　主题：鸟类迁徙bird migration

　　内容简介：一个学生找老师因为他要写的bird migration的报告，但找不到足够多的材料，老师认为不可能材料不够(有问题出现，问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该easy)，男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。

　　教授的说：“你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”

　　后来他说想写关于Aristotle关于这个题目的看法之类的，老师说她的要求是希望他们运用所学知识研究来完成paper 不要做summarization，希望他换一种想法，可以写以前的old theory，然后现在的这些新研究如何支持或者驳斥这些theory，接着他想到可以写bird migrate at night，人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞(有问题出现，通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图change the topic from ancient to recent)。

　　后来他又想写一种不迁徙而是冬眠的鸟，又被老师拒绝了，老师说才15页的报告就不要那么折腾成这样，但是想法挺不错。最后老师希望他一周后再来一下，看一看他确定的方向。

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　　出国留学网托福考试频道为大家整理提供托福阅读考试题目有哪些重点，相信对大家备考有帮助。祝顺利通过托福考试!

　　托福阅读单词题目

　　平时注意单词量的积累，力求达到可以随时随地记忆单词的境界。其实我们在记忆单词的时候也可以适当地使用一些策略，那就是在我们可以把自己的侧重点放在动词和形容词的记忆上。考试过后，你就会发现这个策略的事半功倍了。此外，对于自己不认识的单词，我们应该主动回原文找同义词，或找相关的提示信息。

　　托福阅读题型之找代词指代对象的题目

　　在考试中，它们主要会以如下两种形式出现。

　　(1)it、one、their、its、that类，这种题目主要是考查我们对于并列关系的掌握，这时，我们应该主动去看这个词所在的那整句话，从已知话中找到处于相同地位的词。

　　(2)考查由that、which涉及到的定语从句类，我们在面对这种题目时，应该有意识的在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者，因为只有这样才可以迈出通向胜利的第一步。小编提醒大家在备考的时候要多了解一些关于托福阅读评分的相关信息，多总结托福阅读词汇进行记忆。

　　托福考试阅读考查文章内容的题目

　　在历次的托福考试中，也存在着两大主要题型，即：文章细节考查题和文章结构考查题。

　　1、文章细节考查题

　　解答文章细节考查题，我们一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的内容，进而得出答案。

　　常见的定位有以下3种：

　　(1)题目本身给出定位。

　　(2)至少先可作出一个段落的定位。

　　(3)位置多夹于前后两题位置之间。

　　2、文章结构考查题

　　一定要注意：

　　(1)千万不要根据你读的信息去作推理。

　　(2)不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立。

　　(3)根据经验，在考试中，整篇文章的最后一句出题较多，所以应该仔细阅读这个重要的句子。

　　以上是针对托福考试阅读部分的常见题型做出的一些有关于考试解题方法与技巧的分项介绍。

　　在整个的阅读考试中，我们还应该了解到：

　　(1)在这个特殊的考试时间段内，我们的记忆比理解更为重要，在解题的时候一定要完全忠实于原文，切忌私自做出任何的主观臆断。

　　(2)在做题步骤方面，我们可以先简读原文(主要是各个段落的第一，二句话)，而后阅读题目，最后观察选项做出判断。值得我们特别注意的是，我们在做出判断的时候，切忌不要选择在选项中存在比较，而在原文中没有明确表示过的项目;切忌不要去选择那些说法过于绝对化的选项。

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　　为了帮助考生解雅思阅读考试的疑问，出国留学网雅思栏目小编整理了相关的资料，希望可以帮助考生度过考试的难关，下面是小编搜集的雅思阅读考试题型特点的相关资讯，更多信息请浏览雅思考试栏目【https://ielts.liuxue86.com/】!

　　1、语言模式

　　段落

　　英美报刊的文章不管它是新闻还是特写之类的，它的段落短小就是它的一大特点，一个段落往往就是只有那么一句话或两句话。一般来讲，英美报刊段落大概都是由60个单词组成的，平均差不多会在4行左右。据说，这是专家经过了科学的实验后总结出来的经验，专家认为这是最适合读者的一个段落长度。

　　大多数的雅思阅读文章的段落长度也都是在这个范围之内。但是由于那些杂志期刊也是考试命题的重要来源，所以在实战中长度很大的段落也是屡见不鲜的。

　　简明

　　报纸的编辑出版往往是受时间限制的，并且一切都是在时间的压力下去完成的。因此报纸一般都比较推崇简明的风格。

　　2、时效性

　　雅思阅读文章全部都是选自一些英美主流报刊杂志。所以一版考生在考试的时候会经常遇到一些时髦话题的文章，像BSE(疯牛病)、911事件、或者是安然公司破产案这样的内容在考试中都出现过。所以大家平时最好是能够经常去关心这些时事，积累一些比较必要的背景知识，这对于考试而言真的是大有裨益的。

　　3、结构特点

　　大多数的雅思阅读文章的结构往往就是人们常说的“倒金字塔”形式。这是指在一篇文章中那些重要的信息都放在开头部分，尤其是开头的前三段。也就是说，一篇文章的主题一般都会出现在前三段。一般我们可以把这样的段落称为导语段。文章一般都是把新闻所涉及的人物、时间、地点以及过程和结果都交待出来。读者读完了导语段之后也就知道了新闻的关键信息。

　　那么在接下来就是逐步向读者交待事件发生的起因、过程、影响等信息。这是文章的主要部分，但是各种信息其实并不是平铺直叙的，而是按照它们的重要性而先后出现来的。与事件直接相关的信息往往被认为是最重要的，因此位置靠前，然后才是一些比较次要的信息。

　　在这一部分，阅读文章其实还可以交待消息的来源，并且时常引用一些记者在采访中得到的有关人士的话，以证明消息的可靠。新闻往往还可以补充说明一些背景材料，有时文章不惜还会重复一些内容。

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　　“每天早上打扫学校的那位女士的名字是什么?”请注意这是国外一所著名护士学校出的考试题目?那道题难倒了不少的人，其实那位女士大家都见过，可她叫什么名字?谁也没有问过她。下课前，一个学生问教授：“最后一道题也会计入考试成绩总分吗?”“绝对会计分。”教授肯定地说，“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，毎一个人其实都是重要的。他们都值得你去关注、去关心，哪怕只是一个微笑，问个好。”

　　在杂志上谈到这则材料，我受到很大的触动。是的，谁又会去打听一位清洁工的名字呢?我们学校的物业阿姨有十几个，遇见她们，有时我连招呼都不打。理由很简单，你是在干你的工作，你跟我没有什么关系。我有必要细细想想，她们和我真的没有关系吗?她们用自己的辛苦付出，保证了我们学习环境的整洁、干净。她们每天在我们到校之前，要早早赶到学校，让我们在走进校园的第一步起，就被清新所包围;每次课间刚结束，她们又开始忙碌地在清理被我们“破坏”的每一个角落。她们不会告诉我们这道题怎么解那道题怎么做，她们不会告诉我们郑和下西洋的路线以伦布探险的经历，但她们的的确确在为我们做着最好的保障。【作文网 zw.liuxue86.com】

　　惭愧的是，这些年，我竟然在不知不觉中把她们当做了“外人”。她们中有的和我妈妈的年龄差不多。设想一下，如果辛苦忙碌的是妈妈，我该怎么办?匆匆走幵?视而不见?

　　“每一个人其实都是重要的。”我感觉教授的话也是说给我和我们听的。我们生活在社会中，我们的生活离不幵社会中的每一个人，包括熟悉的、不熟悉的，认识的、不认识的;每个人都以这种那种方式做着应有的贡献。可惜的是，众生平等，尊重每一个人，更多的时候被我们写在纸上，说在嘴上，我们在不知不觉中把人分成了等级，分成了“有用”与“无用”，自以为纯洁的我们其实有时真的不够纯洁。

　　从此，我开始留心身边的一切，以微笑去面对那些直接成间接为我们默默奉献的每一个熟识或陌生的人。

　　满分指导：

　　此文首先在取材上就胜人一筹。开头的例子是高中必修二中一道作文題的材料，但是作者信手拈来，用作文章的引子，既符合材料意思，又新颖别致，很能吸引人的注意力，可谓妙手偶得的佳构。

　　本文从形式上看更像一篇读后感。开头三段是“读”的内容，后而则是“读”后的感悟，文章先叙后议，由事例中学生们不知道清扫女工的名字，联想到自己对物业阿姨的态度，并联系自己的实际情况逐步深入展开，议论中规中矩。总之，作者写作善于杨长避短，此文是一篇善用巧劲的佳作。

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