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从历年高考来看 高考回归全国统一命题是大势所趋
高考全国统一命题的回归，是大势所趋。
首先是命题科学性的要求。这样有利于推进高考内容与形式改革，命题质量能得以保障。因为最大的公平是提高命题的科学性，高考试卷由国家教育考试机构统一命制，可以集国家之力，延请最高水平的命题专家出题。
过去在某些高等教育不太发达的省份，命题水平参次不齐，影响了考生的发挥。
再比如，黑龙江、内蒙古、新疆都有蒙语考生，而高水平的翻译老师是有限的。这些省用一套卷能更好地保证试题质量。
其次是安全性的要求。这样有利于降低高考安全风险。作弊与反作弊，犹如道高一尺魔高一丈，现在很多的考试出现机构作案，作弊器材都已经是间谍级别了。作弊者动用各种资源在寻找漏洞，谋求突破。所以，尽量减少试卷的套数，有助减少漏题的风险点。
当然，国家意志是最重要的。
全国统一命题有利于准确把握国家要求，实现通过高考选拔人才、引导教学、促进公平的目的。以今天的语文考试为例，全国Ⅲ卷实用类文本阅读题“一代通儒顾炎武”最后一道试题谈到，后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，要求考生就此谈自己的看法。古代诗歌中宋代曹翰的《内宴奉诏作》强调古为今用，注意挖掘传统作品的当代价值。曹翰是宋朝初年一位功勋卓著的将军，他的诗不以雕章琢句取胜，留给人深刻印象的是那种深沉浓烈的报国之志。
高考是高中阶段的最后一课。特别是语文，它的一个作文题，一段阅读文字，涉及的古文篇目往往让考生终身难忘，反复咀嚼回味。家国情怀、使命担当、中华文化都是国家想更多地传达给考生的。
不过，全国统一命题不是全国只有一套题，今年全国卷有四套题。“一纲多卷”，有利于从国家层面统筹不同区域教育发展水平和不同类别的考生水平，办好更加科学更加公平的国家考试。
也有人担心，“我用了全国Ⅱ卷，隔壁省的学生用的是全国Ⅲ卷，会不会无法公平竞争，我的考题难我就吃亏了?”
但实际上，实行“一纲多卷”不会影响不同省份考生的考试录取。目前，我国的招生录取体制是分省计划体制，招生计划按省分配，招生分数线由各省根据本省的招生计划、考试情况和考生志愿进行划定。各省之间分数线不具备可比性。高考平均分的高低和试题的难易程度不会影响招生计划的分配和考生的录取。
保证公平是最低要求也是最高标准。选材方面，命题人要考虑到不同区域、不同民族、不同性别之间的考生的差别，努力避免公平性问题的出现。比如全国卷在选择试题材料时，避用新式传播媒介中热议而传统传播媒介中罕见的话题，避用经济发达地区常见而经济欠发达地区稀少的事物，避用新近流行、被赋予特定内涵的词汇。据教育部考试中心透露，今年有3800多名残疾考生参加全国卷考试，6位全盲考生使用了他们的专属考题。
试想，3个月后，大学的寝室里，来自天南海北的同学又可以议论同一道高考题了。这种共鸣，让大家一下就熟了。这或许是统一命题的一个意想不到的副产品?
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全国18个省份使用统一高考命题
今日起，全国942万考生将赶赴高考考场。今年高考，采用全国统一命题的省份增至18个。今年的全国统一高考依旧定于6月7日至8日举行，部分省由于考试科目设置不同，9日仍安排有考试科目。
今年全国高考报名考生共942万人，据统计，全国高考报名人数自2008年达到1050万峰值后，经历连续5年下降，去年首次回升，达939万，今年比去年增加3万人，报名人数继续回升。
就考试本身来看，今年，使用全国统一命题的省份将从去年的15个增加到18个，新增江西、辽宁和山东，北京、上海、天津、江苏、浙江、广东等省市依旧采用自主命题。另据教育部部长袁贵仁今年全国两会期间介绍，明年，全国将有25个省份采用国家统一命题。
对于由自主命题变为统一命题，有专家分析，这一方面是为了保证普遍性的命题考试质量，另一方面，统一命题更有利于体现公平，减少命题本身存在的难易差别，关键是在判卷、招生时要充分调整好“标准分”与地区“录取分”之间关系，目的也是使考试录取更加公平、合理。
值得一提的是，今年高考，8个省份将迎来盲人考生，今年的高考考场也会出现针对视障考生的盲文试卷。
高考前夕，教育部要求各地积极创造条件，为残疾考生等特殊群体考生提供更具人性化的考试服务，还特别强调“有盲人考生的8个省级考试机构要提前做好盲人参加考试的具体工作”。
今年5月，教育部和中国残联发布《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定(暂行)》，要求各招生考试机构为残疾人参加高考提供平等机会和合理便利，如盲文试卷，大字号试卷等，设立环境整洁安静、采光适宜、便于出入的单独标准化考场等。根据规定，使用盲文试卷的视力残疾考生的考试时间，在该科目规定考试总时长基础上延长50%。
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2015年起江西省普通高考将使用全国统一命题试卷
出国留学网高考频道讯：2015年江西高考改革方案已经公布了，下面是具体的变动，希望大家一定要细细的看，以免遗漏一些变化
2015年起江西省普通高考将使用全国统一命题试卷
省教育考试院副院长曹正龙表示，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》有关要求，经省政府同意、教育部批准，从2015年起，我省普通高考的语文、数学、外语、文科综合、理科综合统一使用教育部考试中心命制的全国命题卷，不再进行我省语文、数学、英语科目的自行命题。报考高职(专科)层次的技术科目和“三校生”对口招生的考试科目仍由我省单独命题。
...09-29
日前，高考改革的相关问题一直深受广大学生和家长的关注。9月25日上午，在教育实践活动整改落实情况新闻发布会上，省委教育工委委员、省教育厅副厅长肖志华透露，2017年前江西省现有高考制度不会有重大改变，唯一改变的是“语数外”考试由国家统一命题，2017年起江西省将根据浙江、上海试点经验实行高考改革。
今年入学高一新生不实施英语一年两考
在今年6月，江西省出台的《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》中提到，江西省考试招生制度改革初步设想分两步走：(1)2014年新学年入学的高一新生，着手实施“外语社会化考试一年两考”单项改革试点。(2)2015年秋季入学的高一新生，实施高考统考科目改革，不分文理科，实施高中学业水平考试和综合素质评价。
肖志华在发布会上称，江西省原计划从今年起入学的高一新生开始施行英语一年两考，不过现在已根据国家相关政策要求进行了调整和修订，“可以明确告诉大家，2017年之前，江西省高考制度不会有重大改变，暂不实施英语一年两考。”
拟从明年起高考语数外用全国卷
肖志华还表示，2017年前，江西省高考唯一有变化的是“语数外”科目试卷改由国家统一命题，其他则维持现状，仍保留文理分科。
此前国务院公布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提到，从2015年起，将增加使用全国统一命题试卷的省份。从2005年开始，江西省高考的语文、数学、外语科目在原先使用全国卷的背景下改由自行组织命题，文科综合和理科综合则继续使用全国卷。至2014年高考，江西省高考“语数外”科目自主命题已经坚持了10年。
25日晚，记者就“2017年前，江西省‘语数外’考试改由国家统一命题”的说法向省教育考试院相关人员进行了详细咨询，省教育考试院一位参与江西省高考改革方案研究和制订的人员表示：“目前，省委教育工委在会议上进行了讨论，初步讨论通过从2015年起高考‘语数外’科目使用全国卷，但还需得到上级部门的批准。”
2017年高一新生或实行文理不分科
肖志华在发布会上表示，根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和江西省相关要求，江西省教育部门2017年起将根据浙江、上海的试点经验，并参照两地的有利做法，实行高考改革，到2020年建立适应江西省实际的现代考试招生制度。
对此，江西省教育考试院熟悉江西省高考改革方案制订过程的相关人员进行了详细解读，根据江西省初步形成的意向性方案，将从2017年新学年入学的高一新生起，全面推行高考改革，包括不分文理科、外语一年两考等。而高考录取方式、外语科目考试时间等，还需要进一步研究。“所有的方案最终都要经教育部批准才能实行，而且至少会提前三年公布，已经入学的高中生不会受到任何影响。”赣南日报
...07-05
2013年07月05日 感谢您阅读由高考频道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)编辑、收集、整理的《专家：高考改革应取消加分恢复全国统一命题》资讯,高考网资讯来源于中国青年报！
中国青年报报道：时下，高考招生正紧张进行，农村学生进入重点大学的比例再次成为公众关注的话题。近年来，尽管我国高校招生规模不断扩大，但高校特别是重点院校中的农村生源比例却一直呈现下降趋势。农村学生为何难上好大学？怎样才能让更多的优质高等教育资源惠及农村学生？
近日，清华大学社会科学学院院长李强教授，在接受中国青年报记者专访时指出，农村学生难上好大学，根源在于我国城乡和区域差异过大。想要解决这一问题，国家在整体制度设计上要做到权利公平、机会公平和规则公平。具体到高考制度改革上，应该取消加分恢复全国统一命题，让所有学生公平竞争。
在现实环境下，农村孩子唯一能拼的只有高考成绩
中国青年报：农村生源如今在我国大学中的分布情况怎么样？
李强：高校扩招以后，农村学生上大学的数量有很大提升。清华大学去年做的一个全国大学生调查发现，所有高校学生中，农村户籍学生与城市户籍学生大概分别占52.8%和47.2%。
虽然两者的比例比较接近，但这并不意味着农村孩子和城市孩子上大学的机会已经差不多了。实际上，我国农村户籍人口约占全国人口的64%。用52.8%除以64%，就可以得出农村户籍人口上大学的比率约为0.8，同法也能算出城市户籍人口上大学的比率约为1.3。很明显，在整个高等教育中还是城市户籍学生更占优势。再观察“985”、“211”等重点高校，农村户籍学生的比例就更少了。
中国青年报：哪些因素使得农村户籍学生在大学里尤其是重点大学里的比例偏低？
李强：清华大学经济社会数据中心去年调查了全国高校学生的基础信息，比如入学分数、家庭情况等。在此基础上，通过计算一个叫“优比”的指标，测量出了不同家庭背景的人上大学的概率。我们发现，如果不算高考加分等因素，农民的孩子总体竞争力还可以，不亚于工人家庭的孩子。但如果把加分等因素算进去，各类管理者家庭的孩子和私营企业主家庭的孩子的优比，要远远高于农民的孩子。如果再把自主招生的因素加进去，农民孩子的优比指标得分更是会出现骤降。
当然，只是根据上面的这些数据结果来反思当前包括自主招生在内的整个高考制度设计，也会很矛盾。
中国青年报：矛盾在哪儿？
李强：我们现在的教育政策有两个取向：一是教育公平，农村孩子应该有和城市孩子一样的机会去上好大学；二是人才创新，绝不能把学生完全变成考试机器，所以才会有高校自主招生等方式来考察学生的综合素质和学科特长。
这两个取向其实是完全不同的思路，在现实中会产生冲突。城市孩子从小学甚至幼儿园开始就会接触各种课外知识、特长辅导、竞赛比赛，综合素质上农村孩子怎么可能拼得过呢？更何况现在所说的综合素质更多是指知识的广博程度。所以，现行的教育政策很尴尬，在当前的现实环境下，农村孩子唯一能拼的只有高考成绩。
不解决城乡和区域差异会引发很多社会矛盾，问题远远超出农村孩子上大学的范畴
中国青年报：造成教育政策尴尬的根本原因是什么？
李强：是我国城乡间以及区域间的巨大差异。近年来，国家对农村的投入很大，但是和城市的发展速度相比，农村还远远滞后...
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